080500 Рынки ИКТ и организация продаж

1.
Цели и задачи дисциплины
1.1. Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра, специалиста (с учетом
требований ФГОС)
Цель данной учебной дисциплины – формирование соответствующего уровня
компетенций будущего выпускника в сфере информационно-коммуникативных технологий
и их применения для управления предприятием.
Дисциплина базируется на знаниях и умениях, полученных студентами при
изучении информатики и других дисциплин информационного цикла, обеспечивает
специальные умения профессиональной подготовки студентов.
При изучении учебного материала основное внимание уделяется методике сбора,
обработки и представления информации о том или ином рынке ИТ-продуктов, сервисов и
услуг в России и за рубежом, анализ и прогноз развития рынка ИТ.
1.2.
Требования к уровню усвоения дисциплины
Обучающийся должен знать методы проведения анализа рынка ИТ.
Обучающийся должен уметь разрабатывать методики сбора, обработки и представления
информации о том или ином рынке ИТ-продуктов, сервисов и услуг в России и за рубежом,
планировать, разрабатывать сценарии и прогнозы развития рынка ИТ.
Обучающийся должен владеть основными источниками и методами получения различных
материалов, отчетами и прогнозами по рынку ИТ.
У обучающегося должны быть сформированы следующие общекультурные компетенции
(ОК) и профессиональные компетенции (ПК):
 проводить исследование и анализ рынка ИС и ИКТ (ПК-2),
 проводить анализ инноваций в экономике, управлении и ИКТ (ПК-4),
 описывать целевые сегменты ИКТ-рынка (ПК-26).
1.3.
Связь с другими дисциплинами Учебного плана
Перечень действующих и предшествующих
Перечень последующих дисциплин, видов
дисциплин
работ
Информатика; Вычислительные
сети, телекоммуникации
2.
системы,
Управление IT-сервисами и контентом
Содержание дисциплины, способы и методы учебной деятельности преподавателя
Методы обучения – система последовательных, взаимосвязанных действий, обеспечивающих усвоение
содержания образования, развитие способностей студентов, овладение ими средствами самообразования и
самообучения; обеспечивают цель обучения, способ усвоения и характер взаимодействия преподавателя и
студента; направлены на приобретение знаний, формирование умений, навыков, их закрепление и контроль.
Монологический (изложение теоретического материала в форме монолога)
Показательный (изложение материала с приемами показа)
Диалогический (изложение материала в форме беседы с вопросами и ответами)
Эвристический (частично поисковый) (под руководством преподавателя студенты
рассуждают, решают возникающие вопросы, анализируют, обобщают, делают выводы и
решают поставленную задачу)
Проблемное изложение (преподаватель ставит проблему и раскрывает доказательно пути
ее решения)
Исследовательский (студенты самостоятельно добывают знания в процессе разрешения
проблемы, сравнивая различные варианты ее решения)
Программированный (организация аудиторной и самостоятельной работы студентов
осуществляется в индивидуальном темпе и под контролем специальных технических средств)
Другой метод, используемый преподавателем (формируется самостоятельно), при этом в п.п.
2.1.-2.4. дается его наименование, необходимые пояснения
М
П
Д
Э
ПБ
И
ПГ
24-29
24-25
26-27
28-29
30-35
30-31
32-33
6
2
2
2
6
2
2
Очная форма обучения
Лекции
Модуль 1 Общие вопросы рынка ИТ
Тема 1.1. Эволюция рынка ИТ.
М, П
М, П
2
Индустрия ИТ в 1950-2000 годах. Три «великих скачка» - мейнфреймы
S/360, IBM PC, Интернет. Сила стандартов: IBM PC vs. Apple, UNIX vs.
Microsoft. Компании-лидеры и борьба с монополизацией: IBM, Wintel.
Тема 1.2. Методы анализа рынка ИТ.
ПК
ПК-2
ПК-4
ПК-26
М, П
2
Основные источники данных и информации, различных материалов,
отчетов и прогнозов по рынку ИТ. Крупнейшие аналитические
компании по рынку ИТ, их методы анализа (Gartner, IDC). Методы
работы аналитических компаний по анализу российского рынка ИТ.
Методики проведения анализа рынка ИТ.
Тема 1.3. Основные тенденции развития рынка ИТ
ПК-2
ПК-4
ПК-26
М, П
4
2
Ключевые потребительские запросы и перспективные технологии
производителей. Государственное управление, бизнес, сервисы для
потребителей и образование – ключевые области развития ИТ.
Модуль 2 Российский рынок бизнес-приложений
Тема 2.1. Прогноз перспективных для России ИТ-технологий.
ПК-2
ПК-4
ПК-26
М, П
М, П
2
Экономика Интернет-бизнеса. Поставщики контента – новые
поставщики ИТ. «Кандидаты» в список критических технологий:
беспроводные технологии, широкополосные каналы, био- и
нанотехнологии.
Тема 2.2. Мировой и российский рынок горизонтальных
ПК
ПК-2
ПК-4
ПК-26
М, П
ПК-2
ПК-4
ПК-26
М, П
ПК-2
ПК-4
ПК-26
М, П
М, П
ПК
ПК-2
ПК-4
ПК-26
М, П
ПК-2
ПК-4
ПК-26
М, П
ПК-2
ПК-4
ПК-26
4
бизнес-приложений.
34-35
Метаданные, таксономия, онтология, объекты. Система проектирования
перечня направлений/специальностей и стандартов как пример
семантического приложения.
Тема 2.3. Мировой и российский рынок вертикальных бизнес-
2
приложений.
36-41
36-37
6
2
2
2
Вертикальная интеграция и горизонтальный универсализм, переход к
горизонтальной цепочке создания стоимости. Экономика ключевых ИТрынков.
Модуль 3 Проблемы российского и мирового рынка ИТ
Тема
3.1.
Мировой и российский рынок систем
автоматизации производства.
39-39
2
Эволюция структуры ИТ-отрасли. Наступающая эра потребителя.
Интернет-сервисы и семантические приложения. Концепции интернетсервисов от IBM и Microsoft.
Тема 3.2.
Мировой и российский рынок системной
интеграции бизнес- и ИТ-консалтинга.
40-41
2
Реализуемые
компетенции
Вид занятия, модуль, тема и краткое содержание
Методы
в том числе в
интерактивной
форме, час.
Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские)
Кол. час
Неделя
2.1.
Семантические приложения: управление контентом, разумные
приложения. Системная интеграция бизнеса. ИТ-консалтинг.
Тема 3.3. Рынок труда в отрасли ИТ в России и ведущих
государствах (США, Индия, Китай, Бразилия, ЕС)
Структура рынка труда в области ИТ в США, ЕС, Индии, Китая,
Бразилии и России. Структура занятости отрасли.
Лабораторные занятия
рынка ИТ
24-29
24-25
6
2
Модуль 1 Общие вопросы
Тема 1.1. Эволюция рынка ИТ.
Д,Э
Д,Э
26-27
2
Тема 1.2 Методы анализа рынка ИТ
Д,Э
28-29
2
Тема 1.3. Основные тенденции развития рынка ИТ
Д,Э
30-35
30-31
6
2
Модуль 2 Российский рынок бизнес-приложений
Тема 2.1. Прогноз перспективных для России ИТ-технологий.
Д,Э
Д,Э
32-33
2
Тема 2.2. Российский рынок горизонтальных бизнес-приложений.
Д,Э
34-35
2
Тема 2.3. Российский рынок вертикальных бизнес-приложений.
Д,Э
36-41
36-37
6
2
Модуль 3 Проблемы российского и мирового рынка ИТ
Тема 3.1. Мировой и российский рынок автоматизации производства.
Д,Э
Д,Э
38-39
2
Тема 3.2. Мировой и российский рынок ИТ-консалтинга.
Д,Э
40-41
2
Тема 3.3. Рынок труда в отрасли ИТ в России и ведущих государствах.
Д,Э
4
2
Заочная форма обучения 5 лет
Лекции
Основные тенденции развития рынка ИТ
М, П
ПК-2
ПК-4
ПК-26
М, П
ПК-2
ПК-4
ПК-26
Ключевые потребительские запросы и перспективные технологии
производителей. Государственное управление, бизнес, сервисы для
потребителей и образование – ключевые области развития ИТ.
2
Прогноз перспективных для России ИТ-технологий.
Экономика Интернет-бизнеса. Поставщики контента – новые
поставщики ИТ. «Кандидаты» в список критических технологий:
беспроводные технологии, широкополосные каналы.
ПК
ПК-2
ПК-4
ПК-26
ПК-2
ПК-4
ПК-26
ПК-2
ПК-4
ПК-26
ПК
ПК-2
ПК-4
ПК-26
ПК-2
ПК-4
ПК-26
ПК-2
ПК-4
ПК-26
ПК
ПК-2
ПК-4
ПК-26
ПК-2
ПК-4
ПК-26
ПК-2
ПК-4
ПК-26
8
8
Лабораторные занятия
Создание и обработка презентаций
Д,Э
ПК-2
ПК-4
ПК-26
4
2
Заочная форма обучения 3 года 6 мес.
Лекции
Основные тенденции развития рынка ИТ
М, П
ПК-2
ПК-4
ПК-26
М, П
ПК-2
ПК-4
ПК-26
Ключевые потребительские запросы и перспективные технологии
производителей. Государственное управление, бизнес, сервисы для
потребителей и образование – ключевые области развития ИТ.
2
Прогноз перспективных для России ИТ-технологий.
Экономика Интернет-бизнеса. Поставщики контента – новые
поставщики ИТ. «Кандидаты» в список критических технологий:
беспроводные технологии, широкополосные каналы.
4
Лабораторные занятия
Создание и обработка презентаций
Д,Э
ПК-2
ПК-4
ПК-26
4
2
Заочная форма обучения 3 года 6 мес.
Лекции
Основные тенденции развития рынка ИТ
М, П
ПК-2
ПК-4
ПК-26
Ключевые потребительские запросы и перспективные технологии
производителей. Государственное управление, бизнес, сервисы для
потребителей и образование – ключевые области развития ИТ.
Прогноз перспективных для России ИТ-технологий.
2
М, П
Экономика Интернет-бизнеса. Поставщики контента – новые ИТ.
«Кандидаты» в список критических технологий: беспроводные
технологии, широкополосные каналы, био- и нанотехнологии.
Лабораторные занятия
Создание и обработка презентаций
4
Самостоятельная работа студента – очная форма обучения
Кол. час
Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, вопросы к
практическим и лабораторным занятиям; тематика рефератной работы,
контрольных работ, рекомендации по использованию литературы и ЭВМ и др.
Неделя
ПК-2
ПК-4
ПК-26
24-33
6
Самостоятельное изучение отдельных тем курса:
Представление мультимедиа информации в Интернет
Язык HTML, как средство создания информационных ресурсов Интернет.
34-37
2
Технологии HTML5 и CSS3 для расширения возможностей представления
мультимедийной информации в сети
38-41
2
Трехмерная графика в сети
Принципы работы с трехмерной графикой в вебе. Инструментарий для реализации
3D проектов.
Тематика заданий для индивидуальной работы
24-41
20
1. Рынок систем управления бизнес-процессами в мире и России
2. Рынок систем управления сетевой инфраструктурой предприятия в
мире и России (network management).
3. Рынок систем электронного документооборота в мире и России
4. Рынок информационных систем в медицине в мире и России
5. Рынок интеллектуальных зданий в мире и России
6. Рынок систем защиты информации в мире и России
7. Рынок систем промышленной автоматизации в мире и России
8. Рынок информационных систем в розничной торговле в мире и
России
9. Рынок систем управления проектами в мире и России
10. Рынок ERP-приложений в мире и России.
11. Рынок систем управления знаниями в мире и России
12. Рынок системной интеграции, бизнес- и ИТ-консалтинга в мире и
России.
13. Рынок аналитических систем и хранилищ данных в мире и России
(Business Intelligence and Data Warehousing).
14. Рынок CRM- и SCM-приложений в мире и России.
15. Темы инициативные
Реализуемые
компетенции
2.2.
Д,Э
ПК-2
ПК-4
ПК-26
ПК-2
ПК-4
ПК-26
ПК-2
ПК-4
ПК-26
ПК-2
ПК-4
ПК-26
24-41
4
Усвоение текущего учебного материала
24-41
2
Темы и вопросы, определяемые преподавателем с учетом интересов
студента
ПК-2
ПК-4
ПК-26
ПК-2
ПК-4
ПК-26
Кол. час
Неделя
Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, вопросы к
практическим и лабораторным занятиям; тематика рефератной работы,
контрольных работ, рекомендации по использованию литературы и ЭВМ и др.
6
Самостоятельное изучение отдельных тем курса:
Представление мультимедиа информации в Интернет
Язык HTML, как средство создания информационных ресурсов Интернет.
6
Технологии HTML5 и CSS3 для расширения возможностей представления
мультимедийной информации в сети
6
Трехмерная графика в сети
Принципы работы с трехмерной графикой в вебе. Инструментарий для реализации
3D проектов.
Тематика заданий для индивидуальной работы
1. Рынок систем управления бизнес-процессами в мире и России
2. Рынок систем управления сетевой инфраструктурой предприятия в мире и
России (network management).
3. Рынок систем электронного документооборота в мире и России
4. Рынок информационных систем в медицине в мире и России
5. Рынок интеллектуальных зданий в мире и России
6. Рынок систем защиты информации в мире и России
7. Рынок систем промышленной автоматизации в мире и России
8. Рынок информационных систем в розничной торговле в мире и России
9. Рынок систем управления проектами в мире и России
10. Рынок ERP-приложений в мире и России.
11. Рынок систем управления знаниями в мире и России
12. Рынок системной интеграции, бизнес- и ИТ-консалтинга в мире и России.
13. Рынок аналитических систем и хранилищ данных в мире и России
(Business Intelligence and Data Warehousing).
14. Рынок CRM- и SCM-приложений в мире и России.
30
10
Усвоение текущего учебного материала
Реализуемые
компетенции
Самостоятельная работа студента – заочная форма обучения, срок обучения 5 лет
ПК-2
ПК-4
ПК-26
ПК-2
ПК-4
ПК-26
ПК-2
ПК-2
ПК-4
ПК-26
ПК-2
ПК-4
ПК-26
Кол. час
Неделя
Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, вопросы к
практическим и лабораторным занятиям; тематика рефератной работы,
контрольных работ, рекомендации по использованию литературы и ЭВМ и др.
8
Самостоятельное изучение отдельных тем курса:
Представление мультимедиа информации в Интернет
Язык HTML, как средство создания информационных ресурсов Интернет.
6
Технологии HTML5 и CSS3 для расширения возможностей представления
мультимедийной информации в сети
Реализуемые
компетенции
Самостоятельная работа студента – заочная форма обучения, срок обучения 3 года 6 месяцев
ПК-2
ПК-4
ПК-26
ПК-2
ПК-4
ПК-26
6
Трехмерная графика в сети
Принципы работы с трехмерной графикой в вебе. Инструментарий для реализации
3D проектов.
Тематика заданий для индивидуальной работы
ПК-2
ПК-4
ПК-26
30
1. Рынок систем управления бизнес-процессами в мире и России
2. Рынок систем управления сетевой инфраструктурой предприятия в
мире и России (network management).
3. Рынок систем электронного документооборота в мире и России
4. Рынок информационных систем в медицине в мире и России
5. Рынок интеллектуальных зданий в мире и России
6. Рынок систем защиты информации в мире и России
7. Рынок систем промышленной автоматизации в мире и России
8. Рынок информационных систем в розничной торговле в мире и
России
9. Рынок систем управления проектами в мире и России
10. Рынок ERP-приложений в мире и России.
11. Рынок систем управления знаниями в мире и России
12. Рынок системной интеграции, бизнес- и ИТ-консалтинга в мире и
России.
13. Рынок аналитических систем и хранилищ данных в мире и России
(Business Intelligence and Data Warehousing).
14. Рынок CRM- и SCM-приложений в мире и России.
ПК-2
ПК-4
ПК-26
10
15. Темы инициативные
Усвоение текущего учебного материала
ПК-2
ПК-4
ПК-26
Кол. час
Неделя
Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, вопросы к
практическим и лабораторным занятиям; тематика рефератной работы,
контрольных работ, рекомендации по использованию литературы и ЭВМ и др.
8
Самостоятельное изучение отдельных тем курса:
Представление мультимедиа информации в Интернет
Язык HTML, как средство создания информационных ресурсов Интернет.
6
Технологии HTML5 и CSS3 для расширения возможностей представления
мультимедийной информации в сети
6
Трехмерная графика в сети
Принципы работы с трехмерной графикой в вебе. Инструментарий для реализации
3D проектов.
Тематика заданий для индивидуальной работы
1. Рынок систем управления бизнес-процессами в мире и России
2. Рынок систем управления сетевой инфраструктурой предприятия в мире и
России (network management).
3. Рынок систем электронного документооборота в мире и России
4. Рынок информационных систем в медицине в мире и России
5. Рынок интеллектуальных зданий в мире и России
6. Рынок систем защиты информации в мире и России
7. Рынок систем промышленной автоматизации в мире и России
8. Рынок информационных систем в розничной торговле в мире и России
9. Рынок систем управления проектами в мире и России
10. Рынок ERP-приложений в мире и России.
11. Рынок систем управления знаниями в мире и России
12. Рынок системной интеграции, бизнес- и ИТ-консалтинга в мире и России.
13. Рынок аналитических систем и хранилищ данных в мире и России
14. Рынок CRM- и SCM-приложений в мире и России.
30
Реализуемые
компетенции
Самостоятельная работа студента – заочная форма обучения, срок обучения 3 года 6 месяцев
ПК-2
ПК-4
ПК-26
ПК-2
ПК-4
ПК-26
ПК-2
ПК-4
ПК-26
ПК-2
ПК-4
ПК-26
10
Усвоение текущего учебного материала
Интерактивные технологии
образовательном процессе
2.3.
№
Наименование основных форм
1.
Деловые и ролевые игры
2.
Разбор конкретных ситуаций
3.
Интерактивные тренинги
1.
2.
3.
1.
2.
3
4
5
6
7
инновационные
методы,
используемые
Краткое описание и примеры,
использования в модулях темах, место
проведения
Использование специализированных
деловых игр по определенным темам
курса.
Использование диалоговых форм
взаимодействия
со
студентами
по
практическим ситуациям, связанных с ИТсервисом и контентом.
Использование
компьютерных
программ формирования управленческих
навыков при работе с контентом.
Часы
2
4
4
Средства обучения
Информационно-методические
3.
3.1.
№
и
ПК-2
ПК-4
ПК-26
Перечень основной и дополнительной литературы, методических разработок; с указанием наличия в
библиотеке
Основная литература:
200
Основы информатики для экономистов. Учебное пособие. Под редакцией Е.Н.
Ефимова. Ростов-на-Дону. РГЭУ «РИНХ» 2011 г. – 190 стр.
Информатика. Практические задания. Е.В. Ефимова. Ростов-на-Дону РГЭУ
«РИНХ» 2010. 40 стр.
Иванова Н.Ю., Маняхина В.Г. Системное и прикладное программное
обеспечение, Москва 2011 г. (ЭБ БиблиоРоссика)
Дополнительная литература:
Бикмухаметов И.Х., Колганов Е.А., Сагманова Н.Р. Информатика.
Компьютерные презентации: учебное пособие. УФА 2010 г. (ЭБ
БиблиоРоссика).
Смирнова Е. В. и др. Построение коммутируемых компьютерных сетей.
Учебное пособие. Москва 2011 г. (ЭБ БиблиоРоссика)
Богомолова О.Б., Усенков Д.Ю. Защита компьютера от вредоносных
воздействий. Москва 2012 г. (ЭБ БиблиоРоссика)
Концепция развития рынка информационных технологий в Российской
Федерации. http://www.minsvyaz.ru/ministry/documents/816/1640.shtml
ФЕДЕРАЛЬНАЯ ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА " ЭЛЕКТРОННАЯ РОССИЯ (2002
– 2010 годы)" http://www.minsvyaz.ru/ministry/documents/828/833/
Cnews.ru http://www.cnews.ru/
Computerworld http://www.osp.ru/cw/
3.2.
300
150
100
100
100
Материально-технические
№ ауд.
Компьютерные
классы
Основное оборудование, стенды, макеты,
компьютерная техника, наглядные пособия и
другие дидактические материалы,
обеспечивающие проведение лабораторных и
практических занятий, научно-исследовательской
работы студентов с указанием наличия
Мультимедийный компьютер, локальная сеть,
мультимедиа интерактивное оборудование, фото
Основное назначение (опытное,
обучающее, контролирующее) и
краткая характеристика
использования при изучении явлений
и процессов, выполнении расчетов.
Назначение опытное, обучающее.
Применяется для создания web-
в
и видеокамеры, планшеты, спектрофотометр
Телевизионные
аудитории
4.
№
1.
Компьютер, телевизионная или проекционная
техника
интерфейсов, изучения мультимедиа
технологий
Назначение обучающее. Применяется
для демонстрации презентаций,
обучающих видеороликов
Текущий, промежуточный контроль знаний студентов
Тесты, темы курсовых работ/проектов, вопросы для текущего контроля, для подготовки к зачету,
экзамену
Вопросы к зачету:
1. Роль и место технологий мультимедиа в современных информационных технологиях.
Классификация мультимедиа технологий.
2. Области применения и значение мультимедиа-приложений для решения социальноэкономических задач. Использование мультимедиа в бизнесе и электронной коммерции,
презентации, обучении, самообразовании, рекламе, средствах массовой информации.
3. Мультимедиа в системе гипертекста.
4. Современные тенденции использования мультимедиа технологий в создании интегрированных
информационных систем.
5. Разработка пользовательского интерфейса. Публикация проекта.
6. Требования к аппаратным стандартам МРС. Типы и характеристики основных компонентов.
7. Периферийные устройства MPC. Периферийные дополнительные устройства систем
мультимедиа.
8. Рынок систем управления бизнес-процессами в мире и России
9. Рынок систем управления сетевой инфраструктурой предприятия в мире и России
(network management).
10. Рынок систем электронного документооборота в мире и России
11. Рынок информационных систем в медицине в мире и России
12. Рынок интеллектуальных зданий в мире и России
13. Рынок систем защиты информации в мире и России
14. Рынок систем промышленной автоматизации в мире и России
15. Рынок информационных систем в розничной торговле в мире и России
16. Рынок систем управления проектами в мире и России
17. Рынок ERP-приложений в мире и России.
18. Рынок систем управления знаниями в мире и России
19. Рынок системной интеграции, бизнес- и ИТ-консалтинга в мире и России.
20. Рынок аналитических систем и хранилищ данных в мире и России
(Business Intelligence and Data Warehousing).
21. Рынок CRM- и SCM-приложений в мире и России.
22. Темы инициативные
3.
Тестовые задания:
Модуль 1 «Общие вопросы рынка ИТ»
1) «Виртуальная реальность» обеспечивает работу в …
a. режиме разделения времени
b. режиме реального времени
c. интерактивном режиме
2) Технология мультимедиа обеспечивает работу в …
a. режиме разделения времени
b. режиме реального времени
c. интерактивном режиме
3) Сближение рынков продаж: компьютеров, программного обеспечения, потребительских товаров и
средств их производства обусловлено использованием …
a. технологии мультимедиа
b. гипертекстовой технологии
c. геоинформационной технологии
Модуль 2 «Российский рынок бизнес-приложений»
2. Переход к информатизации общества обеспечило появление таких технологий, как
a. электронный офис
b. интернет
c. мультимедиа
3. Что из названного не относится к аппаратным средствам изготовления мультимедиа
продуктов:
a. средства звукозаписи;
b. звуковоспроизведения;
c. манипуляторы.
3. К мультимедийным функциям относятся…
a. цифровая фильтрация
b. методы защиты информации
c. сжатие-развертка изображения
Модуль 3 «Проблемы
российского и мирового рынка ИТ»
1. Чем определяется размер пиксела?
a. форматом файла;
b. разрешающей способностью устройства вывода;
c. количеством пикселов в матрице рисунка.
2. Число битов, используемых для описания цвета пиксела, это a. коэффициент прямоугольности пиксела;
b. битовая глубина изображения;
c. коэффициент прямоугольности изображения.
3. Какой редактор не позволяет корректировать звуковые фрагменты
a. PowerPoint
b. Word
c. Flash
5.
Дополнения и изменения в рабочей программе на учебный год _____/______
Следующие записи относятся к п.п.
Автор
Зав. кафедрой
Принято УМУ__________________________________ Дата:_____________________
ЭКСПЕРТНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ
совета направления при профилирующей кафедре о рабочей программе по
дисциплине Б3.В.7 «Рынки ИКТ и организация продаж», предусмотренной
учебным планом подготовки бакалавра по направления 38.03.05 «Бизнесинформатика»
Рассмотрев структуру, содержание и качество оформления рабочей
программы по дисциплине «Рынки ИКТ и организация продаж»,
предусмотренной учебным планом подготовки бакалавра направления 38.03.05
«Бизнес-информатика» совет направления отмечает:
 рабочая программа дисциплины соответствует Государственному
образовательному стандарту высшего профессионального образования по
направлению подготовки «Бизнес-информатика» в части выполнения
требований, предъявляемых к уровню профессиональной квалификации
выпускников, их знаний, умений и навыков;
 междисциплинарная логика и соотношение объемов основных
разделов дисциплины обоснованы;
 бюджет времени, отводимого на различные виды аудиторных занятий,
согласован с бюджетом на различные формы самостоятельной работы
студентов;
 информационно-методическое обеспечение учебных занятий и
самостоятельной работы студентов, а также степень использования ТСО,
выполнено на достаточном уровне.
На основании выше изложенного совет направления предлагает
утвердить рабочую программу по учебной дисциплине «Рынки ИКТ и
организация продаж».
Председатель совета:
Д.Н. Карасев
Члены совета:
Е.Н. Тищенко
Е.Н. Ефимов
Я.В. Федорова
«___»_________________2014 г.