Подготовительная к школе группа для детей с ФФНР Интегрированное занятие по обучению грамоте Тема: «Знакомство с буквой «Ж» Цели: Познакомить с новой буквой. Упражнять правильном произнесении звука «Ж» в чистоговорках, предложениях. Развивать фонематический слух. Развивать навыки звукового анализа и синтеза. Развивать пальчиковую моторику. Активизировать активный словарь. Активизировать воображение, мимику, передавая различное настроение. Оборудование: Картинки с изображением предметов, картинки с изображением печатных букв, звуковые схемы, коробки с мелкими бусинами, листы бумаги по количеству детей, парные картинки из набора «Четвертый лишний», игрушка жаба, мячики-«ежики» по количеству детей, картинки с эмоциональными лицами. Организационный момент Дети и логопед стоят в кругу на ковре. Логопед. Дети, давайте поиграем в игру «Договори слово» Только выпадет …. Дети. Снежок. Логопед. Побежим мы на …. Дети. Лужок. Логопед. Будем мы играть в…. Дети. В снежки. Логопед. Строить крепость, лепить…. Дети. Пирожки. Логопед. Какой звук повторяется в словах «снежок, пирожок, лужок». Дети. Звук {Ж}. Логопед. Теперь придумайте слова со звуком {Ж}, которые могут подойти к звуковой схеме «ж» в начале слова и «ж» в середине слова. Дети поднимают руку и по очереди называют свои слова. Логопед акцентирует внимание на позицию звука «ж» в словах. Логопед. Звук жужжит. Это звук {Ж}. Произнесем его вместе. Дети. Ж-Ж-Ж. Логопед. Мы можем тянуть и петь звук {Ж}? Дети. Нет, не можем. Логопед. Верно. Звук {Ж} не тянем и не поем. Это согласный звук. А теперь мы потренируемся его произносить, поиграем в чистоговорки. Жи-жи –жи – в лесу живут ежи. Жа-жа-жа – мы видели ежа. Жа-жа-жа – иголки ежа. Жа-жа-жа – поймали мы ежа. Жа-жа-жа – принесли домой ежа. Жу-жу-жу – молока дадим ежу. Жи-жи-жи – в лесу живут ужи. Жа-жа-жа – мы видели ужа. Жа-жа-жа – легко узнаешь ты ужа. Жа-жа-жа – два желтых пятна на голове у ужа. Жа-жа-жа - не ядовитые ужи. Логопед. А теперь мы будем «ловить» звук {ж} в словах. Я показываю вам картинки, а вы должны хлопнуть в ладоши если в названии картинки есть звук {Ж}. Дети хлопают в ладоши и называют картинки. Логопед. А теперь нам пора подвигаться. Я раздам вам смешные мячики – «ежики». Физкультминутка. Мячик выше поднимите И на мячик посмотрите. Теперь руки опустили, Отдохнули: три – четыре. Снова мячик поднимите И, прищурясь, посмотрите. Мы за мячиком следим, Влево –вправо поглядим. Влево-вправо, влево-вправо Веселей, ребята! Браво! Логопед. Посмотрите это буква Ж. На что она похожа? Дети. На жука, на ворота. Психолог. Буква Ж хочет, чтобы ее портрет вы выложили бусинами на бумаге. Дети по три-четыре человека подходят к столу и на картонке выкладывают бусинками букву Ж. Психолог обращает внимание на расположение буквы на листе, ее размер. Логопед. Давайте познакомим букву Ж с другими буквами из азбуки. Мы ей поможем. Если у них получится общая песенка – значит, они подружились (Подносят букву Ж поочередно к гласным буквам). Дети читают образовавшиеся слоги: жа, жо, жу, жи. Логопед. А теперь посмотрите на доску. Давайте подберем пару к каждой картинке и объясним свой выбор. Дети. Пиджак и жилет «дружат» друг с другом, потому что это одежда. Ружье и кинжал «дружат» друг с другом, потому это оружие. Пирожное и мороженое «дружат» друг с другом потому что это сладости. Мимические упражнения Психолог. Я вам хочу рассказать историю про жабу, а вы постарайтесь мимикой передать ее настроение. Жаба жила в луже. Ярко светило солнце и она наслаждалась, пребывая в теплой луже (показать удовольствие). Но день за днем лужа постепенно высыхала, и это огорчало жабу ( передать огорчение). Однажды набежала огромная туча, сверкнула молния ударил гром. Жаба очень испугалась (изобразить испуг). Но испуг длился недолго. Из тучи хлынул теплый дождь, и жаба радостно зашлепала по своей луже ( передать радость). Когда дождь закончился, жаба с удивлением ( показать удивление) обнаружила, что воды в луже стало вдвое больше (передать радость). Логопед . Возвращаясь из сказки о жабе в группу, я хочу спросить, с какой буквой мы сегодня познакомились? Какой звук она означает? Что вам понравилось на сегодняшнем занятии? Дети. Отвечают.