Управление образования администрации Тяжинского муниципального района Кемеровской области муниципальное казённое специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Итатская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат VIII вида” Н. А. Вахрамеева Школьный домовой Урок - сказка (Письмо и развитие речи 4 класс) Итатский, 2012 Цели:1. Закреплять умения писать слова с сочетанием жи-ши. 2. Развивать письменную речь, орфографическую зоркость, словарный запас. 3. Воспитывать мотивацию к предмету. Оборудование: карточки. Домик, набор слов, бумажные ведерки. Ход урока: 1. Орг. момент Я старый школьный домовой, Школа- мне дом родной. Я здесь порядок навожу, За каждой мелочью слежу: Мел запасаю я для вас. Хожу с проверкой в каждый класс, На кухне пробую омлет, Глубокой ночью в кабинет Беззвучно тихо захожу И за компьютером сижу…. Да, жизнь у меня бурная, интересная. Ведь я не просто Домовой, я школьный: я учиться люблю, общаться. Ребята! Как скучал я без вас все каникулы! Зато теперь снова настает веселье: вы все в сборе, и сейчас мы начнем урок письма. Чтобы хорошо писать. Нужно пальчики размять Повторяйте все за мной. Гимнастика для пальцев Я хочу построить дом, (Руки сложить домиком, и поднять над головой) Чтоб окошко было в нём, (Пальчики обеих рук соединить в кружочек) Чтоб у дома дверь была, (Ладошки рук соединяем вместе вертикально) Рядом чтоб сосна росла. (Одну руку поднимаем вверх и "растопыриваем" пальчики) Чтоб вокруг забор стоял, Пёс ворота охранял, (Соединяем руки в замочек и делаем круг перед собой) Солнце было, дождик шёл, (Сначала поднимаем руки вверх, пальцы "растопырены". Затем пальцы опускаем вниз, делаем "стряхивающие" движения) И тюльпан в саду расцвёл! (Соединяем вместе ладошки и медленно раскрываем пальчики "бутончик тюльпана") 2. Повторение - Ребята, с какой темой вы познакомились на предыдущем уроке? -Что вы можете сказать о написании шипящих согласных жи и ши? Я тетрадочку открою Уголочком положу Я, друзья, от вас не скрою, Ручку я вот так держу. Сяду прямо не согнусь. За работу я возьмусь. 1. Проводится минутка чистописания 2. Словарная работа К вам торопился на урок И собирал портфель. Что положить туда я смог Узнай, дружок, теперь. Я вам загадаю загадки. А вы записываете отгадки и расставляете в словах ударение. В школьной сумке я лежу. Как ты учишься, скажу. Я помощник твой и друг, Если что забудешь вдруг ( дневник) Если ты его отточишь, Нарисуешь все, что хочешь! Море, горы, солнце, пляж. Что же это? ( карандаш) Портфель у меня Не велик, и не мал: Лежит в нем задачник, Дневник и …( пенал) Новый дом несу в руке, Дверца дома на замке. Тут жильцы бумажные, Все ужасно важные ( портфель). Деревянный кафтан. В нем живет цветной Иван, Любит он альбом, тетрадь, Я люблю им рисовать. ( карандаш) ( проверка) - Состаьте с любым из слов предложение. Объяснительный диктант. У Саши в саду живет ежик. 3. Закрепление Игра « Узнай слова» Что за ужас, что за хлам? Везде буквы по углам. Давайте в доме уберем. Из букв слова мы соберем. Работа по учебнику Игра « Колодец» Ох, и устал я с вами ребята, а как пить хочется. Давайте наберем ключевой воды. У вас ведерки, а у меня слова- колодцы. ( лыжи, шина, пружина. Шиповник, моржи, чижи, камыши, маши, ширма, тишина, вершина, жизнь) Для вас, ребята, я приготовил карточки. Работа с деформированным текстом. - Ребята, я так к вам торопился, что когда стал записывать, то перепутал все слова. Давайте наведем порядок и правильно составим предложения. Ежик, у, живет, Маши. Ежику, девочка, в, каши, положила, ковшик. Спешит, зверек, на, ужин. 4. Физминутка Совушка-сова Совушка-сова, Большая голова, На пеньке сидит, Головой вертит, Во все стороны глядит, Да ка-а-ак Полетит! Составление рассказа по картинке. Письмо под диктовку. У Даши карандаши. Она рисует животных. Вот ежик и жираф. 5. Итог урока: