Учебно-тематическое планирование по курсу «Экономика» (10

Учебно-тематическое планирование
по экономике
предмет
Классы 10 а, б
Учитель Хазиева Нурия Гаязовна
Количество часов
Всего 35 часов; в неделю 1 час.
Административных контрольных уроков – 1 ч.
Планирование составлено на основе
- Федерального компонента государственного стандарта общего образования;
- Примерной программы среднего (полного) общего образования по экономике.
программа
Учебник:
Липсиц И.В. Экономика: учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. – М.:
Витапресс, 2006.
название, автор, издательство, год издания
Дополнительная литература
- Савицкая Е.В., Серегина С.Ф. Уроки экономики в школе: пособие для учителя. – С.-П.: Витапресс, 2006;
- Экономическая теория. Хрестоматия. – М.: Высшая школа, 1995.
название, автор, издательство, год издания
Экономика. 10 класс
Пояснительная записка
Рабочая программа по обществознанию для 10 класса составлена на основе:
1) Федерального компонента государственного стандарта общего образования;
2) Примерной программы среднего (полного) общего образования по экономике.
Количество часов: 35 (в неделю 1 час).
Календарно-тематический план для 10 класса ориентирован на использование учебника Липсиц И.В.
Экономика: учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. – М.: Витапресс, 2006.
Основные цели курса:
- развитие гражданского образования, экономического образа мышления, потребности в получении
экономических знаний и интереса к изучению экономических дисциплин, способности к личному
самоопределению и самореализации;
- воспитание ответственности за экономические решения, уважения к труду и предпринимательской
деятельности;
- освоение системы знаний об экономической деятельности и об экономике России для
последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы
среднего и высшего профессионального образования и для самообразования;
- овладение умениями получать и критически осмысливать экономическую информацию,
анализировать, систематизировать полученные данные; подходить к событиям общественной и
политической жизни с экономической точки зрения;
- освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых
для участия в экономической жизни общества и государства;
- формирование опыта применения полученных знаний и умений для будущей работы в качестве
наемного работника и эффективной самореализации в экономической сфере.
Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков,
универсальных способов деятельности и ключевых компетенций:
- объяснение изученных положений на предлагаемых конкретных примерах;
- решение познавательных и практических задач, отражающих типичные экономические ситуации;
- применение полученных знаний для определения экономически рационального поведения и
порядка действий в конкретных ситуациях;
- умение обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства;
- поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа и извлечение
необходимой информации их источников, созданных в различных знаковых системах (тест, таблица,
график, диаграмма), отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание
достоверности полученной информации, передачи содержания информации адекватно поставленной
цели;
- выбор вида чтения в соответствии с поставленной целью (ознакомительное, просмотровое,
поисковое);
- уверенная работа с текстами различных стилей, понимание их специфики; адекватное восприятие
языка средств массовой информации;
- владение навыками редактирования текста;
- самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач
творческого и поискового характера;
- участие в проектной деятельности, в организации и проведении учебно-исследовательской работы:
выдвижение гипотез, осуществление их проверки, владение приемами исследовательской деятельности,
элементарными умениями прогноза;
- формулирование полученных результатов;
- создание собственных произведений, идеальных моделей социальных объектов, процессов,
явлений, в том числе с использованием мультимедийных технологий, реализация оригинального
замысла, использование разнообразных средств, умений импровизировать;
- пользование мультимедийными ресурсами и компьютерными технологиями для обработки,
передачи, систематизации информации, создания баз данных, презентации результатов познавательной
и практической деятельности;
- владение основными видами публичных выступлений (высказывание, монолог, дискуссия,
полемика), следование этическим нормам и правилам ведения диалога (диспута).
Учебно-тематическое планирование по курсу «Экономика» (10 класс)
Тема урока
Колво
часов
Что такое
экономика.
Основы
хозяйственной
жизни человечества.
1
Ограниченность
экономических
ресурсов.
Главные вопросы
экономики
1
Традиционная
экономическая
система.
Командная
экономическая
система
Рыночная и
1
№
1.
2.
3.
4.
1
Тип
урока
Урок
изуч.
нов.
матер
Комб.
урок
Урок
изуч.
нов.
матер
Комб.
Характеристи- Виды
Планируемые результаты освоения
ка деятельконтроля,
материала
ности учащих- измерители
ся или виды
учебной
деятельности
Раздел 1. Понятие об экономике (2 часа)
Работа с
Составить
Знать смысл основных теоретических
текстом
схему «Виды
положений экономической науки. Уметь
учебника.
потребностей
описывать предмет и метод
людей»
экономической науки.
Знать виды потребностей людей, причины,
по которым потребности людей не могут
быть удовлетворены.
Решение задач Вопросы и
Знать определение ограниченности
задания к
ресурсов; сущность понятий факторы
параграфу.
производства и факторные доходы (рента,
зарплата, процент, прибыль).
Уметь:
- анализировать целенаправленность
экономических решений, чтобы получить
максимальное удовлетворение при
наименьших затратах.
Раздел 2. Типы экономических систем (3 часа)
Работа с
Заполнение
Понимать основные экономические
текстом
таблицы
принципы функционирования
учебника
экономических систем. Анализировать
ответы на главные вопросы экономики
различных систем. Сравнивать и
объяснять владение, пользование и
Работа с
Решение задач. распоряжение в различных формах
Дом.
задание
Дата
проведения
План Факт
§§1-2
03.09.
2013
05.09.
2013
§§3-4
10.09.
2013
12.09.
2013
§5
17.09.
2013
19.09.
2013
§§6,8
24.09.
смешанная
экономическая
система.
урок
5.
Типы
экономических
систем.
1
Урок
обобщ.
и
закреп.
матер.
6.
Понятие о спросе.
1
Урок
изуч.
нов.
матер
7.
Понятие о
предложении.
1
Комб.
урок
8.
Как работает рынок.
2
Урок
изуч.
нов.
матер
Комб.
урок
9.
10. Функции денег в
экономике.
1
11. Деньги как средство
обмена
1
Урок
изуч.
нов.
матер
Комб.
урок
текстом
учебника, с
доп.
материалом
Заполнение
таблицы
собственности.
2013
26.09.
2013
01.10.
2013
03.10.
2013
Тестирование. Решение задач
Раздел 3. Спрос и предложение (4 часа)
Работа с
Решение задач Знать термины: спрос, величина спроса,
текстом
закон спроса, эластичность спроса и ее
учебника
значение для продавцов
Уметь:
- вычислять изменения спроса в
зависимости от изменения формирующих
его факторов.
Работа с
Решение задач Уметь:
текстом
- находить причинно-следственные связи
учебника
между ценой и величиной предложения;
- вычислять величину рыночного
предложения.
Работа с
Решение задач Уметь:
текстом
- теоретически представлять процесс
учебника
установления равновесной цены;
- анализировать графики изменения
рыночной ситуации при изменении цен на
Общий опрос. факторы производства.
Раздел 4. Основы денежного механизма (5 часа)
Словарная
Решение задач Знать причины изобретения денег,
работа
функции денег.
Работа с
текстом
учебника
Решение задач
Иметь представление о бартере, причинах
его распространения, выделения
драгоценных металлов.
§9
§10
§§1112
§13
§14
§15
08.10.
2013
10.10.
2013
15.10.
2013
17.10.
2013
24.10.
2013
29.10.
2013
31.10.
2013
12.11.
2013
14.11.
2013
12. Роль денег как
средство измерения
и сбережения.
1
Комб.
урок
Работа с
текстом
учебника
13. Факторы
формирования
величины денежной
массы
14. Причины и виды
инфляции.
1
Урок
изуч.
нов.
матер
Урок
изуч.
нов.
матер
Словарная
работа
1
15. Экономическая
природа рынка труда
1
Комб.
урок
16. Факторы
формирования
предложения на
рынке труда
17. Формирование
заработной платы.
1
Урок
изуч.
нов.
матер
Комб.
урок
18. Прожиточный
минимум.
Минимальная
заработная плата.
1
19. Понятие о трудовом
контракте.
1
20. Основные способы
1
1
Работа с
текстом
учебника
Составить
таблицу
«Функции
денег»
Решение задач
Знать понятие о ликвидности. Определять
плюсы и минусы накопления сокровищ в
форме наличных денег
§§1617
Знать понятие о денежном обращении,
закон обмена и его использование.
§18
Таблица
«Виды
инфляции»
Инфляция и причины, ее определяющие.
Влияние инфляции на экономическую
ситуацию в стране
§19
Радел 5. Рынок труда (3 часа)
Словарная
Общий опрос
Знать особенности труда как товара,
работа
деятельность продавцов и покупателей на
рынке труда.
§§2021
Работа с
текстом
учебника
§§2223
Решение задач
Знать факторы, формирующие
предложение и спрос на рынке труда.
Объяснять положение об эффекте дохода и
его влиянии на предложение труда.
Знать, как формируется заработная плата,
что влияет на ее величину. Приводить
примеры, объяснять их.
Работа с
Тестирование
текстом
учебника, с
доп.
материалом
Раздел 6. Социальные проблемы рынка труда (5 часов)
Комб. Словарная
Решение задач Знать, что такое прожиточный минимум,
урок
работа
минимальная и средняя заработная плата.
Объяснять соотношение прожиточного
минимума, минимальной и средней
заработной платы.
Урок
Работа с
Составление
Знать, что такое трудовой контракт,
обобщ. текстом
контракта
причины его заключения. Что такое
и
учебника, с
трудовые договоры и генеральное
закреп. доп.
соглашение.
матер. материалом
Комб. Работа с
Таблица
Знать основные способы стимулирования
§§2425
§28
§29
§30
19.11.
2013
21.11.
2013
26.11.
2013
28.11.
2013
03.12.
2013
05.12.
2013
10.12.
2013
12.12.
2013
17.12.
2013
19.12.
2013
24.12.
2013
16.01.
2014
14.01.
2014
23.01.
2014
21.01.
2014
30.01.
2014
28.01.
стимулирования
трудовой активности
работников.
21. Проблема
безработицы
2
1
24. Виды фирм
1
25. Фирмы и
конкуренция.
1
26. Доходы и расходы
семьи
1
27. Семейный бюджет
текстом
учебника
Комб.
урок
Работа с
текстом
учебника
«Способы
стимулирования труда
работников».
Таблица
«Виды
безработицы»
трудовой активности работников, виды
заработной платы. Объяснять, как
трудовая пенсия способствует росту
производительности и качества труда.
Знать, что такое безработица, критерии
§§31признания человека безработным, виды
32
безработицы и причины их возникновения.
Комб.
урок
22.
23. Роль фирм в
экономической
жизни страны.
урок
1
§§3334
Раздел 7. Роль фирм в экономической жизни страны (3 часа)
Урок
Работа с
Решение задач. Знать:
изуч.
текстом
- понятия: фирма, предприятие, отрасль;
нов.
учебника, с
- понятие о добавленной стоимости.
матер
доп.
материалом
Комб. Работа с
Составить
Знать и уметь различать фирмы. Уметь
урок
текстом
схему «Виды
называть достоинства и недостатки
учебника
фирм»,
различных фирм.
Комб.
урок
Работа с
текстом
учебника.
Решение задач
Знать:
- понятие о внутренних и внешних
ресурсах и затратах фирмы;
- понятие о нормальной прибыли
владельца фирмы.
Раздел 8. Экономика семьи (2 часа)
Урок
Работа с
Фронтальный
Знать понятия темы.
изуч.
текстом
опрос
Уметь объяснять:
нов.
учебника, с
- источники доходов семьи;
матер
доп.
- изменение структуры доходов семей как
материалом
следствие экономических преобразований
в стране.
Урок
Работа с
Решение
Структура семейных расходов как
обобщ. текстом
заданий
индикатор уровня развития страны
и
учебника, с
закреп. доп.
§35
§§3637
§38§41
§§4243
2014
04.02.
2014
06.02.
2014
11.02.
2014
13.02.
2014
18.02.
2014
20.02.
2014
25.02.
2014
27.02.
2014
04.03.
2014
06.03.
2014
11.03.
2014
13.03.
2014
§44
18.03.
2015
20.03.
2014
28. Неравенство
доходов и
неравенство
богатств
1
29. Бедность как
экономическая
проблема
1
30. Роль государства в
создании правовой
базы и защите
конкуренции
1
31. Внешние эффекты и
общественные блага
1
32. Принципы и методы
налогообложения.
1
33. Понятие о
государственном
бюджете
1
34. Принципы и
следствия
возникновения
1
матер. материалом
Раздел 9. Дифференциация доходов и порождаемые ею проблемы (2 часа)
Комб. Работа с
Общий опрос. Знать:
урок
материалами
- понятие о прогрессивном
СМИ, с
налогообложении;
нормативными
- социальные программы.
документами
Уметь анализировать материалы СМИ,
работать с нормативными документами.
Комб. Работа с
Общий опрос
Уметь объяснять, что такое трансферты,
урок
материалами
социальные программы.
СМИ, с
нормативными
документами
Раздел 10. Роль государства в экономической системе (6 часов)
Урок
Работа с
Составить
Знать:
изуч.
материалами
схему «Гос.
- роль государства как экономической
нов.
СМИ, с
органы,
свободы;
матер
нормативными участвующие в - государственные органы, участвующие в
документами
регулировании регулировании экономической жизни.
эк. жизни
страны»
Комб. Работа с
Таблица
Знать:
урок
текстом
«Экономическ - понятие о слабости рынка;
учебника
ие функции
- экономические функции государства и их
гос-тва»
роль в компенсации слабостей рынка;
- понятие об общественных благах.
Урок
Работа с
Общий опрос
Знать:
изуч.
текстом
- что значит налоги, налогообложение;
нов.
учебника, с
- виды налогов.
матер
доп.
материалом
Комб. Работа с
Тестирование
Знать:
урок
текстом
- понятие о государственном бюджете.
учебника
Комб.
урок
Работа с
текстом
учебника
Общий опрос
Уметь называть причины возникновения
гос. долга, пути преодоления долга.
§§4546
03.04.
2014
08.04.
2014
§47
10.04.
2014
15.04.
2014
§48
17.04.
2014
22.04.
2014
§§4950
§51
§52
§53
24.04.
2014
29.04.
2014
06.05.
2014
08.05.
2014
13.05.
2014
15.05.
2014
20.05.
2014
государственного
долга
35. Экономика и ее роль
в жизни общества
1
Контр.
урок
Тестирование
22.05.
2014
27.05.
2014
29.05.
2014