Гавот - танец в спокойном темпе и трехдольном размере

«На балу у Золушки»
НОД
для детей подготовительной группы.
Музыкальный руководитель:
Логачева А.Ю.
Цели:
 закрепить представления детей об их праве на отдых и досуг и
праве на приемлемый уровень жизни.
 продолжать совершенствовать вокально-хоровые, аналитические,
импровизационные, слушательские навыки.
 Создать условия для самостоятельного танцевального творчества
детей.
Музыкальный материал: А. Евтодьева «Песня Золушки», «Мачеха и
Золушка», С.Прокофьев «Гавот» из балета «Золушка», М.Глинка «Полька»,
И.Штраус «Полька – Анна», А.Хачатурян «Вальс».
Материалы и оборудование:
 медиа-проэктор,
 музыкальные инструменты (колокольчики, бубны, треугольники, металлофон, ксилофон),
 слайды.
Ход занятия
Дети заходят в зал стайкой.
М.р.: (поет) Здравствуйте ребята – (дети поют в ответ) здравствуйте!
Сегодня у нас с вами не обычное занятие. Сегодня мы отправимся на
бал. А что такое бал? (ответы детей) Да, ребята, бал это собрание большого
количества людей для танцев.
Балы отличаются от обычных танцев или дискотеки повышенной торжественностью, более строгим этикетом и классическим набором танцев,
следующих в заранее определённым порядке.
А как вы думаете, как надо одеваться, чтобы попасть на бал? (Ответы). Совершенно верно. Давайте посмотрим, правильно ли мы решили.
(слайды).
М.р.: Но чтобы не ударить в грязь лицом надо быть не только хорошо
одетым, но и уметь правильно танцевать. Обратите внимание, все дамы и ка2
валеры на слайдах исполняют одинаковые движения. А вы хотите научиться
так же слаженно танцевать? Сейчас я взмахну волшебной палочкой, и мы с
вами попадем в танцевальный класс! Раз, два, три в танцкласс ты нас перемести!
М.р.: И здесь мы с вами вспомним основные танцевальные фигуры.
Становитесь в круг.
Музыкально-ритмические движения.
М.р.: А теперь давайте вспомним, какие бывают танцы? (Ответы детей: Полонез, Менуэт, Мазурка, Вальс, Полька)
М.р.: Молодцы, а теперь мы с вами превратимся в музыкантов, которые играют музыку на балах, и исполним Польку М. И.Глинки (слайд). Раз,
два, три нас в музыкантов преврати!
Реб.: Друзья, давайте танцевать, играть, шутить,
Такой закон царит сегодня в зале:
Не ждите, что бы мы Вас развлекали,
Давайте полькою друг друга веселить!
Оркестр
М.р.: А еще на балах танцевали танец, который называется гавот.
Гавот – изящный и радостный французский танец 16–18 вв., исполнявшийся
в умеренном темпе. В 17 в. был хороводным танцем, в 18 в. превратился в
парный танец с разными фигурами. Сегодня мы послушаем Гавот из балета
«Золушка» С.С.Прокофьева (слайд). Садитесь на стульчики.
Слушание.
М.р.: Какое настроение было у этого танца? В каком темпе прозвучал
этот танец? Звучание каких инструментов вы услышали? Какие движения
3
было бы удобно делать под эту музыку? Как вы думаете, когда Золушка танцевала это танец: еще дома или уже на балу? (Ответы детей)
М.р.: Давайте послушаем еще раз. (выходит Золушка с метлой). Ой,
ребята, посмотрите, какая-то девочка к нам пришла. Кто это? (дети - Золушка)
М.р.: Здравствуй, Золушка, а почему тебя так зовут?
Золушка: Золушкой зовут меня,
Оттого, что у огня,
Силы не жалея,
В кухне я тружусь, тружусь,
С печкой я вожусь, вожусь
И всегда в золе я.
М.р.: Понятно, а когда ты отдыхаешь?
Золушка: Мне некогда отдыхать, у меня очень много обязанностей.
Мачеха каждый день заставляет меня выполнять всю работу по дому. (слайд)
М.р.: Посмотрите на экран. Мачеха поет низким голосом: «Чисти кастрюли и сковородки, и чтобы пол зеркальным стал». Давайте все вместе
споем сердитым, «средним» голосом. (исполнение)
М.р.: А Золушка мечтает о бале и поет высоким голосом: «Ах, как хотелось в праздничном платье, Золушке тоже съездить на бал». А теперь все
вместе высоким голосом споем песню Золушки. (исполнение)
М.р.: теперь наши мальчики представят себя в роли сердитой и вредной
Мачехи и споют ее песню, а девочки – песню Золушки. (исполнение) Молодцы, а сейчас мы поменяемся ролями: девочки средним голосом будут петь
песню Мачехи, а мальчики высоким, ласковым голосом песню Золушки. (исполнение)
М.р.: Золушка, а ты ведь тоже имеешь право поехать на бал, ведь у тебя
есть не только обязанности. Ребята, расскажите Золушке, какие ее права
нарушает Мачеха! (право на отдых и досуг, право на приемлемый уровень
жизни).
4
М.р.: так что, собирайся и поедешь на бал вместе с нами!
Золушка: Но кто же сделает за меня всю домашнюю работу, крестная
Фея?
М.р.: Нет, тут мы обойдемся без волшебства, нам поможет чудесная
музыка, под которую мы сделаем всю твою работу, а ты сможешь привести
себя в порядок и вместе с нами отправиться на бал.
Золушка: Спасибо!
Золушка уходит переодеваться, дети исполняют хореографический
этюд «Уборка дома»
М.р.: Ну вот и закончили, убирайте все на места!
Звучит вступление к «Песне Золушки», выходит Золушка.
Песня Золушки
М.р.: Ну вот, теперь мы все готовы и пора начинать бал.
Волшебный Бал – мечта Принцесс,
Прекрасных принцев взгляд желанный.
И сказка воплотится здесь
Для вас подарком долгожданным.
Волшебный бал объявляю открытым! Кавалеры, приглашайте дам!
(слайд)
Полька – Анна
М.р.: вот и закончен наш бал.
Золушка: как жаль, придется снова возвращаться к своим кастрюлям.
М.р.: Нет, дорогая Золушка, лучше оставайся с нами, ведь каждый ребенок имеет право жить с теми, кто его любит!
5