ТЕМА: ТРИ «КИТА» МУЗЫКИ. ОБОБЩЕНИЕ. Аттрибуты: Портреты композиторов П.И.Чайковского, Д.Хаханова. Иллюстрации музыкальных инструментов. Ход урока: Дети входят в кабинет под звуки марша. Приветствуют учителя и гостей. Учитель: -Ребята, под какую музыку вы вошли в класс, она вам знакома? А какие еще бывают марши? Верно, спортивные, военные, праздничные. Сейчас прозвучит еще один марш, а вы вспомните, пожалуйста, как он называется и кто его автор? (Звучит «Марш в стране нартов» Д. Хаханова) - Ребята, а кто такие нарты? Какой по характеру марш? Верно, бодрый, героический, энергичный, торжественный. Итак, мы встретились с первым «китом» - маршем. А теперь у нас с вами предстоит встреча с другим «китом». Послушайте и догадайтесь с каким? (Звучит «Полька» М. Глинки). - Что это за произведение? Правильно это парный танец «Полька». А что значит – парный? Какая музыка по характеру? Да, веселая, легкая, задорная. - Послушайте еще одно произведение. (Звучит «Вальс цветов» из балета «Щелкунчик» П. Чайковского). - Как называется это произведение? Кто написал его? Музыка вальса и польки по характеру схожа? Охарактеризуйте вальс. Верно, музыка в вальсе нежная, плавная, волшебная, кружащаяся. - А какие еще вы знаете танцы? Наши девочки приготовили для нас танец, а называется он »Танец кукол.» (Дети исполняют танец) Повстречались мы и со вторым» китом» -танцем. -Ребята, вы заметили, что солнышко стало редко появляться, дни стали короче, птицы улетают на юг? А почему это происходит? Да, осень наступила. И самый частый гость у нас - это дождик. Давайте споем про него песенку. ( Дети исполняют песню»Дождик» ) -А теперь у меня для вас есть небольшой подарок. Садитесь поудобнее, мы сейчас послушаем еще одну песенку про осень, а поют ее такие же детки, как и вы. (Просмотр видеоклипа) -Понравилась вам песенка, ребята? Я вижу вы все любите музыку. Давайте попробуем представить двух человечков: один - любит музыку, а второй - нет. (Рисунок человечков) -Какой из человечков вам более симпатичен? С кем бы из них подружились? И мне тоже первый, ведь с веселым, улыбчивым человеком всегда приятнее общаться. А сейчас я спою вам песенку о таком веселом человеке, называется она «Веселый музыкант». (Звучит песня» Веселый музыкант «А.Филиппенко.) Должна вам сказать, что в этой произведении присутствует не только один «кит», а несколько. Давайте разберемся: какие же это «киты»? В первом куплете музыка звучит в исполнении скрипки ( иллюстрация) плавно, напевно, под нее хочется петь. Значит этот «кит»- песня. Во втором куплете весело, задорно играет балалайка (иллюстрация). Под нее хочется танцевать. Следовательно, этот «кит» - танец. А в третьем куплете бодро стучит барабан (иллюстрация), под эту музыку хочется маршировать. Этот « кит» - марш. (Разучивание песни по куплетам.) (Исполнение песни, дети изображают руками игру на соответствующих музыкальных инструментах). -А теперь снова вернемся к осени. Осень – время сбора урожая. Я предлагаю вам поиграть в игру « Есть у нас огород», но прежде скажите мне: Какие киты встретятся нам в этой игре? (Проводится игра-хоровод «Есть у нас огород») -Итак, сегодня на уроке мы встретились со всеми «китами» музыки. А так же узнали, что иногда « киты» могут встречаться в одном произведении. Домашнее задание: осенний рисунок .