xorovoe penie

Т.М.Шнейдер
преподаватель хорового класса
муниципального бюджетного образовательного учреждения
дополнительного образования детей
"Детская школа искусств г.Зеи"
Амурской области
Методический доклад
Репертуар для детской школы искусств младших и средних классов
План:
1. Актуальность данной темы. Требования, предъявляемые к репертуару.
2. Этапы развития, воспитания и образования в стране, отношение к народной песне.
3. Работа педагогов-хормейстеров над созданием репертуара для детских хоров.
4. Компьютер, интернет на службе современного репертуара.
I
Детское хоровое пение справедливо считается основой музыкального
воспитания. Никакой другой вид искусства не обладает такой доступностью,
массовостью и активностью творческого исполнительского процесса, не пользуется
такой популярностью и любовью, как хоровое пение. Говоря о требованиях,
предъявляемых к репертуару, невозможно не коснуться принципов по которым
необходимо подбирать репертуар. От того, что поют в хоре, во многом зависит и то,
как хор поет. При подборе репертуара существует принцип единства воспитания и
обучения. Произведения, выбранные для хора, должны быть доступны по
содержанию, заинтересовать тематикой, доставлять радость и удовольствие от
исполнения.
От репертуара хора зависит интерес учащихся к предмету, а также их
активность,
развитие
чувств,
формирование
мировоззрения
личности,
художественного мышления и эстетического вкуса. Педагогические принципы при
подборе репертуара для хора должны быть связаны с задачей по освоению
вокально-хоровых навыков. Репертуар в ДШИ и ДМШ необходимо выбирать с
особой тщательностью.
Требования к репертуару.
1. Необходимо соответствие репертуара возрасту, возможностям учащихся.
2. Репертуар должен быть подобран последовательно от простого к сложному.
3. По мере освоения вокально-хоровых навыков на упражнениях необходимо
закреплять их и в произведениях.
4. Репертуар должен быть доступным, интересным для детей, разнообразным по
характеру и стилям.
5. Необходимо знакомство с разными жанрами вокальной музыки (песни, романсы,
хоры из опер, старинная музыка, джаз).
6. Необходимо включать в репертуар русскую и зарубежную классику, народную
песню.
7. По мере освоения вокально-хоровых навыков усложнять репертуар.
8. Необходимо включать полифонические пьесы в младшем хоре, «каноны», в
среднем хоре более сложные произведения.
9. При подборе репертуара не следует перегружать сложными произведениями,
особенно с высокой тесситурой, помнить об охране детского голоса.
10. Необходимо включать в репертуар произведения
идейно-эстетического и
нравственного направления.
Репертуар должен способствовать формированию художественной культуры и
обогащению кругозора.
11. Необходимо при подборе репертуара ставить задачи расширения интонационнообразного багажа ребенка, развития его эмоциональности, а также формирования
устойчивого интереса к пению.
II
Репертуар для детского хора в советский период во многом предопределялся
идейными соображениями. Много песен о Ленине, партии, комсомоле, мало
хоровой классики для детей. Необходимость нового репертуара для детей, а также
нехватка классических произведений для детского хора, подвигло преподавателей–
хормейстеров к сочинению новых песен для детей и созданию аранжировок
классических произведений. Среди сборников, составленных лучшими
руководителями детских хоров страны «Песни для детского хора» В.Соколова,
Репертуар детской студии Г. Струве, Репертуар хора школы искусств имени К.
Чюрленеса, «День проснулся чудесный» Х. Кальюсте,
«Школа хорового пения» выпуск 1 для младших школьников и выпуск 2 для
средних и старших классов составители: А. Бандина, В.Попов, Л. Тихеева.
Репертуар, созданный еще в советское время А.И Озенасом, Г.Г.Перельштейнасом,
Х. Кальюсте, В.Локтевым, актуален и интересен и в сегодняшнее время: от песенигр и музыкальных сказок для малышей до настоящих серьезных и трудных
произведений для детей среднего, старшего школьного возраста. Большой вклад в
развитие детского хорового репертуара внесли композиторы из многих республик
бывшего СССР, например из Грузии, Армении, Абхазии, Азербайджана. Песенные
традиции Украины, Белоруссии, Молдовы, Прибалтики, их самобытная песенная
культура, фольклор, обогащали детей новыми музыкальными впечатлениями,
воспитывали в них чувство дружбы, братства и интернационализма.
Русское народное песенное творчество является неотъемлемой частью
детского музыкального воспитания. Выпущены иллюстрированные сборники
русских народных песен, которые доставляют радость самым маленьким певцам.
Очень интересен сборник «Русские народные песни» в обработке Г.Лобачева
издательство 1982 г. Этот сборник очень необходим на начальном этапе обучения.
Песенки-прибаутки, построенные на одной, двух, трех нотах и т.д. имеют
отвлеченный аккомпанемент, который, поддерживая гармонию, использует
изобразительные музыкальные средства, интересные детям и педагогу, который
ставит своей целью научить детей умению слушать и слышать себя, соседа,
аккомпанемент.
Отличный сборник Хрестоматия Р.Н.П. составителя Л. Мекалиной. В этом сборнике
выстроены песни по степени трудности, учитываются возрастные особенности
учащихся. В 80-е годы опубликованы песни народов России в обработке М. Грачева
«Голос Родины моей». Композитор обратился к самобытной культуре народов,
населяющих РСФСР, умело используя многоголосие и сопровождение, чтобы
подчеркнуть своеобразие их напевов.
III
Много прекрасных произведений для детей созданы композиторами еще в
советское время А.Пахмутовой, Я.Дубровиным, А. Журбиным, В.Локтевым,
Д.Кабалевским, М.Парцхаладзе, И.Дунаевским.
Произведения композиторовклассиков П.Чайковского, Ц Кюи, Д.Каччини, И.Баха, В.Моцарта и других авторов,
написанные для женского хора, хормейстеры аранжировали для детского хора.
А в 90-е годы и 2000 г. мало новых детских песен было написано
композиторами профессионалами. Некоторые хормейстеры восполняли этот пробел
своими сочинениями. В основном они сочиняли для своих хоров. Например
«Праздник круглый год» хормейстера Гомельской музыкальной школы А.С.
Наумовой.
В 2007-2008 были изданы сборники музыкальных сказок «Сказка о сказке»
«Новогодние музыкальные сказки»
Педагог хормейстер-практик Л. Марченко, около 30 лет проработавшая в
музыкальной школе г.Таганрога издала сборники «Детские песни о разном»
Выпуски 1,2,3.
Марина Левкина издала сборник песен для детей «Музыкальная шкатулка» выпуск
№1 и № 2 разнообразный по сюжетным зарисовкам и эмоциональности. Песенный
материал сборника поможет музыкальным педагогам дополнить существующий
репертуар песен для детей дошкольного и школьного возраста.
Интересен сборник «Игровые каноны на уроках музыки» Елены Попляновой,
данное учебное пособие содержит традиционные и нетрадиционные формы канона.
В I разделе представлены каноны в виде небольших спектаклей или увлекательных
игр. Во II разделе комментарии к каждому канону. Этот сборник адресован
педагогам музыкальных школ, школам эстетического воспитания и хоровым
студиям.
Издательство Новосибирск в 2010 г. выпустило сборник песен для хора «Расскажи
мотылек» составитель А.В. Пирогова. Основу составляют обработки народных
песен, произведения композиторов-классиков, а также популярные произведения
современных авторов, близких академическому жанру. Пособие состоит из 2-х
разделов объединенных по принципу контраста. Внутри каждого раздела
произведения располагаются по возрастанию интонационной сложности вокальной
партии и музыкального языка. Интересны песни для младшего возраста таких
авторов как О. Хромушин «По страницам прочитанных книг», сборник Е.Крылатов
«Прекрасное далеко».
С 90-х годов ХХ века в вокальное искусство вошел новый пласт хоровой музыки –
русская духовная музыка. В нашей школе проводятся концерты, посвященные
Рождеству, Крещению, где активно используется духовная хоровая музыка, а также
современные произведения, которые подходят по тематике. Среди них: «Песня
пастухов», «Колыбельная Марии», «Молитва ангелов» композитора А.С.Наумовой;
И. Цеслюкович «Рождество»
для младшего хора, а для старшего хора
«Рождественские колядки» в обработке М.Малевича, Н.Аверниной, И.Болдышевой;
«Пасхальные и рождественские песни» П.Чеснокова, А. Кастальского, Ф.Львова и
других композиторов.
Рождественские песни в различных обработках на английском, немецком,
итальянском, французском языках.
IV
С развитием компьютерных технологий и интернета, появилась возможность
подобрать более разнообразный репертуар для учеников. У интернета нет границ!
Учащиеся могут посмотреть, послушать исполнение произведений различными
хорами, познакомиться с произведениями, написанными композиторами из разных
городов России и композиторами разных стран. Интернет способствует
взаимопроникновению разных музыкальных культур России и ближнего и дальнего
зарубежья.
С появлением электронной цифровой техники, стало возможным украсить
произведения, используя изобразительные средства. Так в репертуаре младшего
хора есть произведение «Старый клавесин», написанное композитором В.Синенко
на стихи П. Синенко (стилизация произведения Й. Гайда «Анданте») в нем можно
использовать имитацию клавесина на цифровом фортепиано. А в аккомпанементе
произведения «Аве Мария» Д. Каччини имитацию органа на цифровом
фортепиано. Это помогло окунуться в атмосферу эпохи написания данного
произведения. В произведении для детского хора композитора В.Синенко на стихи
Семернина «Соловушкина флейта» можно использовать имитацию флейты,
изображающей трели соловья, что поможет созданию образа. Используя, цифровую
технику мы развиваем интерес у учащихся к предмету, их фантазию, интеллект, а
также приближаем эпоху создания данного произведения и его стиль к
сегодняшнему времени.
Доступность произведений в репертуарном плане хорового коллектива,
градация подготовленности коллектива, его музыкальной продвинутости очень
условно, и определить возможности хора может только сам руководитель. От него
зависит и репертуар данного хора. Все возможности выбрать интересный репертуар
для детского хора есть, дерзайте.
ЛИТЕРАТУРА
1. Г. Струве «Школьный хор». М. 1981 г.
2. «Роль музыки в эстетическом воспитании детей и юношества». М.1981 г.
3. Музыкальное воспитание в школе. вып. № 14 составитель А.О.Апраскина
4. В. Викторов, М.Садовский «Звонкие судьбы». М. Просвещение,1980 г.
5. Г.Соболева «Россия в песне». М. Музыка, 1976 г.
6. Хоровое пение (примерная программа к базисному учебному плану) для ДШИ.
Санкт-Петербурга 2009 г.
7. В. Соколов «Работа с детским хором». М. Музыка, 1981 г.