Открытое мероприятие воспитанников Реабилитационного Центра "Я и мои друзья" Цели: расширить знания детей о взаимоотношениях людей, о дружбе; способствовать самопознанию и самовоспитанию личности ребенка; развивать способность понимать эмоциональное состояние другого человека; воспитывать доброжелательность; учить ценить дружбу и настоящих друзей. Ход мероприятия 1.Слова ведущего 1: Нашей встрече все мы рады, Мы пришли не за наградой. Нам встречаться чаще нужно, Чтоб жить весело и дружно. 2.Слова ведущего 2: Давайте отложим дела "на потом", О дружбе расскажем, о дружбе споем. Пусть искорка дружбы, что вместе зажжем, Подарит нам радость, согреет теплом. Совместное исполнение песни "Когда мои друзья со мной"(. (Музыка: В. Шаинский, слова: М. Танич). Учитель. - Нужно жить на свете дружно? Ребята (хором) – Дружно! Учитель.- Это знать большим и детям нужно? Ребята (хором)- Нужно! Учитель.- Если ссора приключится - скверно? Ребята (хором)- Скверно! Учитель.- Нужно тут же помириться, верно? Ребята (хором)- Верно! 3.Чтение строк воспитанником центра Дружба - главное чудо всегда, Сто открытий для всех нас таящее. И любая беда - не беда, Если рядом друзья настоящие. 5.Чтение строк воспитанницей центра Дружба крепкая у нас, Ей гордится мы Вместе учимся, играем, Веселимся, отдыхаем. Викторина "Кто с кем дружит?" (Для зрителей). 1.Зеленый крокодил Гена и :(Чебурашка). 2.Доверчивый Буратино и :(Мальвина). 3.Смешной мишка Винни-Пух и :(Пятачок). 4.Девочка Наташа и лохматый домовенок:(Кузька). 5.Дядя Федор и кот:(Матроскин). Дружба дружбою, однако: И между друзьями бывают разногласия, ссоры и даже драки. Дети вместе со взрослыми исполняют песню "Настоящий друг". ( Музыка: Б. Савельев, слова: М. Пляцковский). - В народе сложено много пословиц о дружбе. Давайте поиграем в игру "Найди конец пословицы". (Игра проводится со всеми присутствующими в зале). 1.Не имей сто рублей, а имей:(сто друзей). 2.Человек без друзей, что дерево:(без корней). 3.Нет друга - ищи, а нашёл:(береги). 4.Дерево живет корнями, а человек:(друзьями). 5.Сам погибай, а товарища (выручай). - А сейчас предлагаем вам посмотреть, как дети поступают в разных ситуациях и сделать вывод. Сценка по произведению В.Осеевой "Три товарища". Витя потерял завтрак. На большой перемене все ребята завтракали, а Витя стоял в сторонке. - Почему ты не ешь? - спросил его Коля. - Завтрак потерял: - Плохо,- сказал Коля, откусывая большой кусок белого хлеба.- До обеда ещё далеко! - А где ты его потерял? - спросил Миша. - Не знаю:- тихо сказал Витя и отвернулся. - Ты, наверное, в кармане нес, а надо в сумку класть,- сказал Миша. А Володя ничего не спросил. Он подошёл к Вите, разломил пополам кусок хлеба и протянул товарищу: - Бери, ешь! Вопросы: - А как бы поступили вы? - Кто оказался настоящим другом? - Чтобы дружба была крепкой и настоящей нужно соблюдать некоторые правила, даже законы. С ними сейчас вас познакомят ребята нашего центра. ( дети выходят с табличками с “законами дружбы”, ведущий читает) Законы дружбы. 1.Помогай другу в беде. 2.Умей с другом разделить радость. 3.Не смейся над недостатками друга. 4.Останови друга, если он делает что-то плохое. 5.Умей принять помощь, совет, не обижайся на критику. 6.Не обманывай друга. 7.Умей признавать свои ошибки и мириться. 8.Не предавай друга. 9.Относись к своему другу так, как тебе хотелось бы, чтобы относились к тебе. “Наша Дружба”Рисование на плакате (ребята делятся по командам, садятся в круг и рисуют каждый свою дружбу, затем плакаты вывешиваются на стенд) Звучит песня "Песенка о дружбе" - Предлагаю вам сыграть в игру "Доскажи словечко" и ещё раз повторить правила дружбы. -слова ведущего: Не дразнись, не зазнавайся, В школе всем помочь старайся. Зря не хмурься, будь смелей, И найдёшь себе друзей. В заключение все поют песню "Ты да я, да мы с тобой".(Музыка: В. Иванов, слова: В. Потоцкий). Примечание: За основу конспект занятия был взят с логопедического сайта, к сожалению уже не помню какого, изменен и реализован на занятии с воспитанниками УРЦ.