Вокальное пение - МБОУ НОШ №3 с.Троицкое Нанайского района

Муниципальное общеобразовательное учреждение
начальная общеобразовательная школа №3
сельского поселения «Село Троицкое»
Нанайского муниципального района Хабаровского края
Рассмотрена ШМО
«____»_______2011г
Утверждена директором
МОУ НОШ №3 с.Троицкое
Запека Л.З_____________
«____»_________2011г
Утверждена
педагогическим советом
протокол № __________
от __________________
Рабочая программа творческого объединения
«Вокальное пение» для детей 6,5-11 лет, 4 года обучения
на 2011-2015г.
Руководитель: Бельды В.П.,
педагог доп.образования
2011г.
Пояснительная записка
Искусство общечеловечно.
Его высшее назначение-проникновение
в душу человека
Уровень музыкальной культуры личности характеризуется таким
комплексом в ее проявлении, как способности, установки, знания, умения,
навыки, оценки. Звуки рождаются в природе – в шелесте листьев, в щебетании
птиц, шуме прибоя. Кто услышит музыку утреней зари, сияющего солнца и
ночного неба? Музыка звучит для всех и для каждого в отдельности. Задача
педагога - раскрыть тайну мира через музыку.
Использование в работе музыкальных игр, музыкальных сказок,
инсценировок, помогает воспитывать в детях импровизацию.
Психологами давно установлено, что учить грамоте и счету нужно в
младшем возрасте но, к сожалению, мало кто убежден, в необходимости
раннего музыкального образования. Сохранить все многообразие традиций,
передать их следующим поколениям, развивать и показать самое прекрасное в
искусстве – это и есть задача педагогов.
Детская вокальная студия является повышенным видом внешкольной
работы с детьми по пению. В процессе занятий развивается творческое
воображение, восприятие окружающего мира, музыкальная память, чувство
ритма, коллективизм.
Программа рассчитана на 4 года обучения для детей от 6,5 до 11 лет.
I год – основной этап – дети 6,5-8 лет (2 раза в неделю по 1 часу. 68 час. в год).
II год – дети 8-9 лет (2 раза в неделю по 1 часу. 68 часов в год).
III год – дети 9-10 лет (2 раза в неделю по 1 часу. 68 часов в год).
IV год – дети 10-11 лет (2 раза в неделю по 1 часу. 68 часов в год).
Цель программы:
Формирование всесторонне развитой личности, соединяющей
моральные и эстетические качества средствами вокального пения.
Задачи обучения:
 Поддерживать и развивать эстетическое чувство детей
 воспитывать художественный вкус.
высокие
 Прививать сознательное отношение к труду, дисциплинировать дух
коллективизма.
 усвоение правильной постановки голоса. Усвоение навыков пения,
эмоциональности и музыкальности.
 выработка навыков частоты интонации в пении. Дальнейшее воспитание
выразительности исполнения, правильной дикции и чувства метроритма.
 Введение основ русского народного пения, джаза.
Реализация программы осуществляется на основе следующих принципов:
1. Наглядность. Показ вокальных упражнений, образный рассказ,
подражание, имитация известных детям попевок, песен.
2. Доступность.
3. Систематичность. Регулярность занятий, повышение нагрузки,
увеличение количества упражнений для голоса, усложнение техники их
выполнения.
4. Закреплении навыков. Многократное выполнение упражнений. Умение
выполнять их самостоятельно, вне занятий.
5. Индивидуальный подход. Учет возрастных особенностей детей,
межличностных отношений в группе, в семье. Воспитание интересов к
занятиям, активности каждого ребенка.
6. Сознательность. Понимание пользы занятий, потребность их
выполнения в домашних условиях, применение знаний в будущем.
Тематический план
1 год обучения
п\н
1
2
3
Тема
Вводное занятие
Основы
музыкальной
грамоты
Понятие о
музыкальном
звуке
Понятие о темпе
музыкальных
произведений
Краткое содержание
занятий
Знакомство с учащимися.
Рассказ об искусстве пения.
теория
практика
2
4
2
Изучение нотной грамоты,
пение.
6
7
Прослушивание песенных
фонограмм в разных
исполнениях
6
6
4
Нотный стан
5
Урок вокала.
Распевка
Нанайские песни
6
Правописание и определение
нот по высоте их пения
Правила распевки, способы
распевки
Разучивание, перевод и
репетиция песен.
6
1
2
12
2
12
Итого:
28
40
Упражнение на активный вдох
Пение под караоке
«Песенка пилотов»
2
12
6
6
12
10
Расспевка с закрытым ртом на
звуки, с открытым ртом
Участие в ЦКиД в концерте,
посвященный Дню матери
6
10
2
2
28
40
Знакомство с музыкальной
грамотой (продолжение)
6
6
«Цепное» дыхание, групповое
пение. Упражнения на
дыхание, прослушивание
песен
«угадай мелодию»,
«музыкальные стулья»,
«фантики», «я-звезда»,
«музыкальный круг»
Техника безопасности при
игре на инструментах.
6
8
6
12
Сольное пение нанайских
песен под баян
4
8
22
46
2
12
2 год обучения
1
2
3
4
5
Скороговорки
Понятия. Акценты
Ансамблевое
пение
Урок вокала.
Закрепление
пройденного
материала
Итого:
3 год обучения
1
Основы
музыкальной
грамоты
Урок вокала
6
Музыкальные
игры
7
Нанайские
народные
инструменты (вой
ветра)
Сольное пение
8
Итого:
12
4 год обучения
1
Разучивание
нанайских песен
песен
Исполнение песни в
сопровождении шумового
оркестра
2
Оркестровая игра
3
Пение под
шумовой оркестр
4
Пение нанайских
песен
Пение и игра на
народных
инструментов
Итоговое занятие
5
6
Шумовой оркестр с
сопровождением баяна
Соединить оркестр с
вокальной группой с
движением
Пение разученных песен
4
12
2
12
2
12
Пение в сопровождении
шумового оркестра в
сопровождении баяна
Сольное пение всех песен
каждым учеником. Отчетный
концерт.
Итого:
2
6
2
12
56
Особенности методики обучения
Основной формой обучения является оркестровые занятия. Предусмотрено обучение
индивидуальное и групповое. Содержание занятий определяется программой обучения и
теми задачами, которые необходимо решать в каждый конкретный период обучения.
Важнейшее требование предъявляемое к репетитору его содержательность. Репертуар в
программе формируется по годам обучения. Раздел «Музыкальная грамота» рассматривается
как необходимая основа для развития художественного мышления участников, их
способности слышать, анализировать, понимать исполняемую музыку. Приобретение
исполнительских навыков невозможно на однородном материале, поэтому включены
произведения, различные по характеру, техническим трудностям, стилю и т.д.
Художественный материал необходимо систематически
сочетать с учебнотренировочным. Не малое значение в развития оркестрантов имеет исполнение гамм и
арпеджио. Их нужно исполнять в целях овладения штрихами, динамическими оттенками
ровностью звучания, выразительность мелодии и т.д. помимо гамм и арпеджио, необходимо
использовать и специальные упражнения, способствующие развитию различных
исполнительских и оркестровых навыков учащихся.
Педагог должен настойчиво добиваться единства ритма, штрихов, аппликатуры,
динамических изменений звука и других необходимых в оркестровой игре навыков. Методы
обучения и воспитания зависят от возрастных особенностей детей, интереса к занятиям и т.д.
поэтому необходимо сочетание общей работы с индивидуальным подходом к каждому
учащемуся.
Контроль проводится следующим образом:
- упражнение, как индивидуальные, так и групповые;
- индивидуальные, сольные концерты;
- групповые упражнения;
- подготовка концертных программ;
- выступление перед товарищами;
- участие в районных смотрах.
Условия реализации программы.
Необходим минимальный набор музыкальных инструментов: баян, балалайки, домбры,
гитары. Применение материала: бутылки, стиральная доска, топор, ложки, пила и др.
Сборники музыкальных произведений, видео и аудиокассет. Копилки произведений
советских, зарубежных, русских композиторов, произведения для голоса в сопровождении
оркестра русских народных инструментов.
Планируемые результаты.
Личностными результатами изучения программы «Вокальное пение» являются:
— наличие эмоциональнооценностного отношения к искусству;
— реализация творческого потенциала в процессе коллективного (индивидуального)
исполнения;
— позитивная самооценка своих музыкальнотворческих возможностей.
Метапредметными результатами изучения программы являются:
— развитое художественное восприятие, умение оценивать произведения разных видов
искусств;
— ориентация в культурном многообразии окружающей действительности, участие в
музыкальной жизни класса, школы и др.;
— продуктивное сотрудничество (общение, взаимодействие) со сверстниками при
решении различных музыкальнотворческих задач;
— наблюдение за разнообразными явлениями жизни и искусства во внеурочной
деятельности.
Предметными результатами изучения программы являются:
- применение исполнительских навыков при игре на народных инструментах;
- применение изученного репертуара в концертной деятельности;
Знаний:
- приемов игры на народных инструментах, знать и исполнять народные песни;
- основ музыкальной грамоты:
Подготовка концертных программ к
- новому году;
- дню 8 марта;
- Дню защиты детей;
- итоговый концерт;
Оценка результатов обучения детей:
В целях контроля и оценки результативности занятий проводятся тексты на усвоение
программного материала на начало, середину и конец учебного года.
Итоговый контроль:
- Концерты;
- показательные выступления
Итоги проведенных мероприятий анализируются и обсуждаются с учащимся и
родителями.
На первом этапе обучения вокальной студии необходимо ознакомить детей с правилами
поведения на сцене, сценической речи и общения, чувством ответственности.
Произведения подбирать по уровню ребенка.
Учащиеся принимают активное участие в концертах и мероприятиях. По плану,
предусмотренному методкабинетом.
Примерное распределение занятия по времени:
Распевка 5 минут.
Упражнения для голоса – 10 минут
Пение. Разучивание песенного материала 15-20 минут.
Импровизация – 15-20 минут.
Урок длится 40 минут.