Народное музыкальное творчество

Методические рекомендации по изучению дисциплины
Б3.В.3 НАРОДНОЕ МУЗЫКАЛЬНОЕ ТВОРЧЕСТВО
Подготовки бакалавра по направлению подготовки
050100.62 Педагогическое образование
профиль «Музыка»
(заочная форма обучения)
Цели освоения дисциплины:
Глубокие общественные преобразования в нашей стране сопровождаются сменой
мировоззренческих парадигм. Ложные, а порой и подлинные ценности отрицаются
стремительно и манифестно, образуя кризис гражданственности и духовный вакуум.
Возвращение духовного потенциала обществу требует пересмотра его концептуальных
основ. Уроки национальной истории настоятельно диктуют обратиться к собственным
культурным основаниям. Развитие духовности человека невозможно, если он не ощущает
себя частью своего народа и его культуры.
Дисциплина «Народное музыкальное творчество» адресована студентам по
направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование (профиль «Музыка»).
Миропонимание будущих учителей, воспитателей, педагогов дополнительного
образования, социальных работников существенно обогатится через восприятие идей
русской народной музыкальной педагогики, которая выработала универсальные
механизмы приобщения к «исторической памяти» народа – музыкально-эстетическим
ценностям.
Целью освоения дисциплины «Народное музыкальное творчество» является
подготовка студентов к педагогической, исполнительской, исследовательской и
просветительской деятельности средствами народного музыкального творчества
(музыкального фольклора); повысить профессионально-педагогическую компетентность
бакалавров.
Курс «Народное музыкальное творчество» призван раскрыть мир традиционной
русской музыкальной культуры как сочетание общечеловеческого, национального и
этнического начал. Гуманистическая направленность курса заключается в том, чтобы
помочь будущим бакалаврам музыки ощутить себя принадлежащими родной культуре.
Экологическая сущность – в бережном отношении к музыкальному фольклору как
национальному достоянию, источнику духовности.
Задачи курса:
1. Расширить круг знаний бакалавров музыки в области прикладной педагогики.
2. Изучить теоретический и практический аспекты русской народной музыкальной
педагогики.
3. Освоить технологию репрезентации идей русской народной музыкальной педагогики
в общеобразовательной школе и дошкольных образовательных учреждениях, в
системе дополнительного образования.
4. Сформировать у студентов культуру восприятия народной музыки.
5. Освоить корпус русского музыкального фольклора в его жанровом разнообразии,
исторической эволюции, музыкальной семантике, региональной стилистике.
6. Развить исполнительские умения и навыки в области музыкального фольклора.
7. Приобщить к исследовательской деятельности в области фольклористики.
8. Апробировать складывающийся опыт народной культуры в процессе педагогической
практики.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
(модуля).
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций в соответствии с ФГОС ВПО:
ОК -3: понимать значение культуры как формы человеческого существования и
руководство в своей деятельности базовыми культурными ценностями, современными
принципами толерантности, диалога и сотрудничества;
ОПК-1: осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать
мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности;
ОПК-2: использовать систематизированные теоретические и практические знания
гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и
профессиональных задач;
ПК-1: разрабатывать и реализовывать учебные программы базовых и элективных
курсов в различных образовательных учреждениях;
ПК-8: обеспечивать охрану жизни и здоровья обучающихся в учебновоспитательном процессе и внеурочной деятельности;
ПК-10: выявлять и использовать возможности региональной культурной
образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности;
ПК-11: использовать систематизированные теоретические и практические знания
для определения и решения исследовательских задач в области образования.
В результате освоения дисциплины студент должен:
- знать систему основных понятий, категорий, принципов и их характеристику;
явления и процессы народной музыкальной культуры; педагогические возможности
музыкального фольклора и методику работы с ним в школе;
- уметь разрабатывать и успешно применять на практике музыкальнопедагогические технологии, способствующие выявлению, использованию и активизации
возможностей человека; исполнить наизусть песню (соло и ансамбля) соответствующим
жанру танцевальным или игровым движением; усвоить песню слуховым способом;
выполнить анализ музыкального языка; инсценировать песню; составить план – конспект
урока и внеклассного занятия, сценарий праздника.
- владеть исполнительскими умениями и навыками в области музыкального
фольклора в его жанровом разнообразии, исторической эволюции, музыкальной
семантики, региональной стилистике
Учебно-методическое обеспечение и информационное обеспечение дисциплины:
Рекомендуемая литература
Основная
1. Асафьев Б.В. Музыка города и деревни // Избранные статьи о музыкальном
просвещении и образовании. Л., 1973
2. Балашова С.С., Шенталинская Т.С. Фольклор и фольклоризм //Спутник
учителя музыки. –М, 1993
3. Бачинская Н.М. ,Попова Т.В. Русское народное творчество . Хрестоматия . –
М.,1973
4. Балашов Д.М., Марченко Ю.И., Калмыкова Л.И. Русская свадьба. –М.,1985
5. Бачинская Н.М. Русские хороводы и хороводные песни. –Л., М.,1951
6. Владыкина-Бачинская Н.М. Музыкальный стиль русских хороводных песен. –
М.,1976
7. Василенко В.А. Детский фольклор// Русское народное творчество. М.,1986
8. Голубиная книга. Русские народные духовные стихи XI-XIX веков. –М.,1991
9. Дмитриева С.И. Географическое разнообразие былин. –М.,1975
10. Добровольский Б.М., Коргузалов В.В. Музыкальные особенности русского
эпоса //Былины. Русский музыкальный эпос. –М.,1981
11. Дружкин И. Фольклор и молодежь. // Музыка в школе. -1990. -№1
12. Ефименкова Б.В. Северные байки: Из коллекции фольклориста. –М.,1977
13. Ефименкова Б.В. Севернорусская причеть. М.,1980
14. Земцовский И.И. Мелодика календарных песен. –М.,1975
15. Земцовский И.И. Народная музыка и современность // Современность и
фольклор. –М., 1977
16. Круглый год: Русский земледельческий календарь. /Сост. А.Ф.Некрылова. –
М, 1991
17. Ливанова М.Н. Русское просветительство XVIII века и народные песни //
Русская музыкальная культура XVIII века в её связях с литературой, театром и
бытом. Т.2. –М., 1953
18. Науменко Г.М. Этнография детства: Сборник фольклорных и
этнографических материалов. –М.,1988
19. Науменко Г.М. Фольклорная азбука. Учебное пособие для начальной школы. –
М.,1996
20. Попова Т.В. Основы русской народной музыки. –М,1977
21. Пашина О.А. Календарно-песенный цикл у восточных славян. –М.,1998
22. Путилов Б.Н. Русские исторические песни. –М.,Л.,1968
23. Попова Т.В. Основы русской народной музыки. М.,1977
24. Песенные узоры. Русские народные песни- игры для детей школьного
возраста. Вып.1-4. –М., 1987-1990
25. Попов В.С. Русская народная песня в детском хоре. –М., 1985
26. Рыбаков Б.А. Язычество древних славян. –М.,1994
27. Рогачевская Е.М. О русском хороводном творчестве// Актуальные проблемы
современной фольклористики. –Л.,1980
28. Традиция и современность в фольклоре. -М.,1988
29. Фольклор и викторины: Народное творчество в век телевидения. –М.,1988
30. Чекановская А. Музыкальная этнография: Методология и методика. –М.,1983
Дополнительная
1. Алексеев Э.Г. Фольклор в контексте современной культуры. –М.,1988
2. Беляева Л.С. Поморская музыкальная культура. // Учителю о народной культуре
поморов и саамов Кольского Севера. Ч.2. –Мурманск, 1996
3. Вульфиус П.А. У истоков лирической народной песни // Статьи, воспоминания,
публицистика. Л., 1980
4. Громыко М.М. Мир русской деревни. –М.,1991
5. Григорьев В.М. Народные игры и традиции в России. –М..1994
6. Земцовский И.И. Русская протяжная песня. Опыт исследования. –Л., 1993
7. Иванова Л.М. Дотеатрально-игровой язык русского фольклора . –Спб., 1998
8. Крупанская В.Ю. Народное песенное творчество послевоенного периода. //
Советская этнография. -1951. -№3
9. Литвин Э.С. Песенные жанры русского детского фольклора //Советская
этнография. 1972, -№1
10. Мудрость народная. Жизнь человека в русском фольклоре. Вып. 1: Младенчество.
Детство. / Сост., подг. текстов В.П.Аникина. –М.,1991
11. Медведева В.Н. Детские фольклорные ансамбли: проблемы и перспективы
деятельности. // Фольклор: проблемы содержания , изучения и пропаганды. –
М.,1988. –ч.2
12. Некрасова М.А. Народное искусство России: Народное творчество как мир
целостности.-М.,1983
13. Науменко Г.М. Жаворонушки: Русские песни, прибаутки, скороговорки, считалки,
сказки, игры. –Вып. 1-5. –М.,1981-1982
14. Науменко Г.М., Якунина Г.Т. О русском народном детском музыкальном
творчестве// Дождик, дождик, перестань. –М.,1988
15. Пьянкова С.В. Напевы-формулы русской свадьбы //Славянский музыкальный
фольклор. –М.,1982
16. Песни у ночного костра. –М.,1996
17. Попова Т.В. О песнях наших дней. –М., 1969
18. Рубцов Ф.А. Основы ладового строения русской народной песни. –Л., 1964
19. Руднева А.В. Курские танки и карагоды. –М., 1975
20. Русский народный фольклор Великой Отечественной войны. М.,Л., 1964
21. Соколова В.К. Песенно-летние календарные обряды русских, украинцев,
белорусов. –М.,1970
22. Сказители: Искусство звучащего слова./ Сост.В.Калугина. –М.,1989
23. Чичеров В.И. Зимний период русского народного земледельческого календаря
XVI-XIX вв. –М.,1957
Электронные образовательные ресурсы (ЭОР):
 http:// www.mgounb.ru (Мурманская государственная областная научная библиотека)
 http://www.koob.ru/ (электронная библиотека);
 http://psychlib.ru/mgppu/ (электронная библиотека МГППУ);
 www.biblioclub.ru. (ЭБС «Университетская библиотека»).
 http://elibrary.ru/defaultx.asp – Научная электронная библиотека
 http://www.ed.gov.ru – Официальный сайт Министерства образования и науки
 http://sites.google.com/site/nechaevsite/ – Педагогическая психология Сайт Н.Н. Нечаева
 http://lib.vspu.ac.ru/index.html – Фундаментальная библиотека ВГПУ
 www.//flogiston.ru
Интернет-ресурсы:
 Формирование артистизма личности будущего учителя музыки. –
http://www.mirrabot.com/work/work_8742.html  Библиотека Максима Мошкова. – http:// Психология://lib.ru
 Фундаментальная электронная библиотека (ИМЛИ РАН). – http://www.feb-web.ru
 Электронная библиотека ImWerden. – http://imwerden.de/
 Издательство «Планетариум». – http://www.cnso.ru/
Информационные ресурсы по музыке:
 http://intoclassics.net/
 http://classic.chubrik.ru/
 www.forumclassic.ru
 http://www.world-art.ru/
Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля):
 слайды, аудио- и видеомагнитофон;
 мультимедийный проектор;
 электронные учебно-методические комплексы;
 учебные видеофильмы, аудиозаписи, иные материалы, предназначенные для передачи
по телекоммуникационным каналам связи;
 компьютерные мультимедийные презентации.
Примерный перечень вопросов к экзамену.
1. Музыкальный фольклор как сфера духовной жизни народа. Свойства и признаки
бытования фольклора.
2. Проблема классификации видов и жанров музыкального фольклора.
3. Историческая эволюция жанров музыкального фольклора.
4. Годовой цикл крестьянских праздников; их связь с христианскими традициями и
народным православием.
5. Осенние праздники и обряды. Жнивные песни.
6. Весенне-летние праздники обряды и их музыкальное оформление.
7. Зимняя славянская празднично-обрядовая культура. Разновидности колядок и
подблюдных песен.
8. Характеристика колыбельных песен.
9. Потешный музыкальный фольклор, его назначение и жанры.
10. История и драматургия свадебного обряда. Особенности поморской свадебной
традиции.
11. Музыкальное оформление свадебной традиции. Плачи и величания.
12. Былины, их происхождение, ритмический и мелодический склад. Киевский и
Новгородский циклы былин.
13. Общая характеристика исторических песен.
14. Протяжная песня как классический образец русской крестьянской лирики.
15. Трудовые артельные песни и припевки.
16. Хороводные и плясовые песни. Локальные хороводы и пляски.
17. Происхождение жанра частушки и её актуальность в наше время.
18. Детский музыкальный фольклор.
19. Причины появления неклассических форм музыкального фольклора. Песенные жанры
XVIII века. Кант
20. Формирование и стиля в народной музыкальной культуре города. Песня-романс.
21. Жанровое и тематическое разнообразие народного песнетворчества XX века.
22. Русская народная инструментальная музыка.
23. Авторская песня. Анализ творчества одного из современных бардов.
24. Музыкальный фольклор на уроках музыки и в системе внеклассной работы.
Примечание: в практическую часть экзамена входит исполнение наизусть трех народных
песен из учебного репертуара.