АННОТАЦИЯ по этапу №1 Государственного контракта № 07.Р20.11.0029

АННОТАЦИЯ
по этапу №1 Государственного контракта № 07.Р20.11.0029
Государственный контракт от 7 сентября 2011 г. № 07.Р20.11.0028
с министерством
образования и науки
Российской Федерации:
Тема работы:
Подготовка и переподготовка профильных специалистов на базе
центров образования и разработок в сфере информационных
технологий в Северо-Западном федеральном округе
Период выполнения
Работы выполняются (услуги оказываются) с 7 сентября 2011 года
контракта за счет
до момента сдачи отчетной документации –
бюджетных средств
I этап - 5 октября 2011г.
II этап - 30 ноября 2011 года
Работы (услуги) считаются выполненными (оказанными) с момента
подписания Сторонами Государственного контракта Акта сдачиприемки исполнения обязательств по Государственному контракту –
I этап - 15 октября 2011г.
II этап - 10 декабря 2011г.
Всего этапов
Два
Номер завершенного
1
этапа
Исполнитель:
Федеральное
государственное
бюджетное
образовательное
учреждением высшего профессионального образования «СанктПетербургский национальный исследовательский университет
информационных технологий, механики и оптики»
1 Актуальность проекта
В настоящее время отечественная индустрия разработки программного обеспечения (ПО) является
самым динамично развивающимся в стране направлением в области высоких технологий.
Однако в последние годы развитие отрасли производства ПО стало сдерживаться огромным
кадровым дефицитом, поскольку наличие квалифицированных специалистов является решающим
для ее роста.
Российский сегмент мирового рынка производства программного обеспечения и развития
интернет-технологий связан прежде всего с выполнением сложных проектов с использованием
высококвалифицированных специалистов, развитием и доведением инновационных идей до
коммерческого использования, а также проведение научно-исследовательских работ. Таким
образом, для нашей страны особую ценность представляют наиболее талантливые специалисты,
способные стать лидерами проектов и исследований в качестве руководителей и «генераторов
идей».
Однако кадровый дефицит руководителей проектов проявляется в настоящее время в России
еще в более острой форме по сравнению с существующим дефицитом разработчиков
программного обеспечения.
В области производства ПО огромную роль играет возрастной фактор, который необходимо
учитывать при выборе учебно-методических и организационных подходов. Для специалистов в
области производства ПО характерны весьма ранняя профессиональная подготовка и раннее
начало профессиональной трудовой деятельности. Программирование – это занятие для очень
молодых. Опыт показывает, что изучение ряда фундаментальных курсов теоретической
информатики и программирования надо начинать еще в школьные годы, и подчас даже в весьма
молодом по общепринятым стандартам возрасте весьма трудно наверстать упущенное в школе,
так как с годами резко падает способность к обучению программированию.
Таким образом, на ближайшие годы реальный кадровый резерв для развития области
разработки программного обеспечения и интернет-технологий в нашей стране формируют прежде
всего школьники старших классов, студенты, аспиранты и недавние выпускники вузов.
Для решения этой кадровой проблемы необходимо обеспечить организационные условия для
концентрации имеющихся материальных, финансовых и интеллектуальных ресурсов на поиске,
подготовке и управляемом трудоустройстве наиболее способных студентов и школьников России
и стран ближнего зарубежья.
Для решения этой кадровой проблемы в стране должна быть построена национальная
система поиска и подготовки высококвалифицированных кадров в области разработки
программного обеспечения «школа – вуз – научные исследования – индустрия», обеспечивающая
поиск, профориентацию, отбор школьников, одаренных в области информатики и
программирования, формирование за счет дополнительного обучения, предпрофессиональной и
профессиональной подготовки студентов (с последующим обучением в аспирантуре и
докторантуре) высококвалифицированных специалистов в области производства программного
обеспечения, которые могут выполнять функции разработчиков, исследователей и руководителей
широкого круга научно-технических, научно-исследовательских и инновационных проектов, а
также управляемое трудоустройство высококвалифицированных молодых специалистов в
ведущие отечественные компании и научные лаборатории.
Организационная структура указанной национальной системы базируется на шести
системообразующих вузах проекта, координирующих работы во всех федеральных округах. Один
из этих вузов одновременно выступает в качестве головного, координирующего работы по
проекту в целом. Системообразующие вузы привлекают для участия в проекте вузы из
соответствующих федеральных округов, обладающие потенциалом для подготовки
высококвалифицированных кадров в области разработки ПО.
Для реализации мероприятий проекта в системообразующих вузах созданы специальные
внутренние структурные подразделения – региональные центры образования и разработок
(региональные ЦОР), для работы в которых привлекаются представители вузов участников
проекта в соответствующих федеральных округах и сотрудники работающих в федеральных
округах отечественных компаний - разработчиков ПО. В вузе-координаторе проекта создан
головной ЦОР, для работы в котором привлекаются сотрудники системообразующих вузов
проекта.
2 Краткое описание выполненных работ (оказанных услуг).
1. Разработана первая часть учебно-методического обеспечения дополнительной
образовательной программы подготовки одаренных школьников по предмету
«Информатика»
1. Разработаны учебные планы дополнительного образования одаренных школьников.
2. Разработаны задания для интернет-испытаний школьников.
3. Разработана информационная система для интернет-испытаний школьников.
2. Проведена апробация разработанного учебно-методического обеспечения при
реализации дополнительной образовательной программы подготовки одаренных
школьников по предмету «Информатика»
1. Сформированы группы школьников, участвующих в апробации.
2. Проведено дополнительное обучение групп школьников, участвующих в апробации.
2
3. Разработано учебно-методического обеспечения дополнительной профессиональной
образовательной программы подготовки одаренных в области информатики и
программирования студентов
1. Разработаны 8 учебно-методические комплексы курсов дополнительного образования
студентов в области теоретической информатики и программирования.
2. Разработаны аттестационные требования к компетенциям студентов.
3. Разработаны учебные планы дополнительного обучения студентов.
4. Разработаны задания для проведения интернет-испытаний студентов.
4. Проведена апробация разработанного учебно-методического обеспечения
дополнительной профессиональной образовательной программы в ведущих вузах в
рамках специальных учебных групп студентов, одаренных в области информатики и
программирования
1. Сформированы специальные учебные группы студентов для проведения апробации.
2. Проведено дополнительное обучение специальных учебных групп студентов.
5. Проведена апробация учебно-методического и программного обеспечения для
реализации соревновательного подхода при проведении комплекса многоуровневых
интернет-олимпиад по информатике и программированию
1. Проведен комплекс многоуровневых интернет-олимпиад по информатике.
2. Проведен комплекс многоуровневых интернет-олимпиад по информатике и
программированию.
6. Разработка и апробация учебно-методического обеспечения для реализации
проектного подхода к обучению студентов путем проведения инициативных научных
исследований
1. Проведен сбор заявок на проведение студенческих исследований.
2. Проведена экспертная оценка заявок на проведение студенческих исследований.
3. Проведен отбора заявок на проведение студенческих исследований.
7. Разработка и апробация учебно-методического обеспечения для реализации
проектного подхода к обучению студентов путем создания малых инновационных
компаний
1. Проведен сбор заявок на проведение инновационные студенческие проекты.
2. Проведена экспертная оценка заявок на проведение инновационные студенческие
проекты.
3. Проведен отбор заявок на проведение инновационных студенческих проектов.
8. Создание и обеспечение функционирования головного центра образования и разработок
1. Создан головного центра образования и разработок.
2. Обеспечено функционирование головного центра образования и разработок.
9. Разработана программа и учебно-методические материалы для переподготовки
преподавателей и учителей по направлению «Информатика и программирование»
1. Разработана программа для переподготовки преподавателей и учителей по направлению
«Информатика и программирование».
2. Разработан учебно-методический комплекс для переподготовки преподавателей и
учителей по направлению «Информатика и программирование».
10. Проведена переподготовка преподавателей и учителей по направлению «Информатика
и программирование»
3
1. Проведена переподготовка преподавателей и учителей по направлению «Информатика
и программирование»
3. Результаты работ 1 этапа по Государственному контракту:
1. Том 1. Разработка первой части учебно-методического обеспечения дополнительной
образовательной программы подготовки одаренных школьников по предмету
«Информатика». (7 п.л.)
2. Том 1.1. Описание и исходный код информационной системы для интернет-испытаний
школьников. (9 п.л.)
3. Том 2. Апробация разработанного учебно-методического обеспечения при реализации
дополнительной образовательной программы подготовки одаренных школьников по
предмету «Информатика» . (4 п.л.)
4. Том 3. Разработка учебно-методического обеспечения дополнительной профессиональной
образовательной программы подготовки одаренных в области информатики и
программирования студентов. (15 п.л.)
5. Том 3.1. Учебно-методический комплекс «Дискретная математика, семестр 1». (10 п.л.)
6. Том 3.2. Учебно-методический комплекс «Дискретная математика, семестр 2». (8 п.л.)
7. Том 3.3. Учебно-методический комплекс «Алгоритмы и структуры данных, семестр 1».
(10 п.л.)
8. Том 3.4. Учебно-методический комплекс «Алгоритмы и структуры данных, семестр 2».
(5 п.л.)
9. Том 3.5. Учебно-методический комплекс «Теория формальных языков». (6 п.л.)
10. Том 3.6. Учебно-методический комплекс «Тестирование ПО и Agile-технологии
разработки». (9 п.л.)
11. Том 3.7. Учебно-методический комплекс «Сетевые и телекоммуникационные технологии».
(18 п.л.)
12. Том 3.8. Учебно-методический комплекс «Эффективное использование C++ для кроссплатформенного программирования». (13 п.л.)
13. Том 4. Апробация разработанного учебно-методического обеспечения дополнительной
профессиональной образовательной программы в ведущих вузах в рамках специальных
учебных групп студентов, одаренных в области информатики и программирования.
(10 п.л.)
14. Том 5. Апробация учебно-методического и программного обеспечения для реализации
соревновательного подхода при проведении комплекса многоуровневых интернетолимпиад по информатике и программированию. (13 п.л.)
15. Том 5.1. Описание информационной системы для проведения интернет-олимпиад по
информатике. (9 п.л.)
16. Том 5.2. Исходный код информационной системы для проведения интернет-олимпиад по
информатике, часть 1. (10 п.л.)
17. Том 5.3. Исходный код информационной системы для проведения интернет-олимпиад по
информатике, часть 2. (9 п.л.)
18. Том 5.4. Апробация учебно-методического и программного обеспечения для реализации
соревновательного подхода при проведении комплекса многоуровневых интернетолимпиад по информатике и программированию. (11 п.л.)
19. Том 5.5. Исходный код информационной системы для проведения интернет-олимпиад по
информатике и программированию, часть 1. (14 п.л.)
20. Том 5.6. Исходный код информационной системы для проведения интернет-олимпиад по
информатике и программированию, часть 2. (14 п.л.)
21. Том 5.7. Исходный код информационной системы для проведения интернет-олимпиад по
информатике и программированию, часть 3. (14 п.л.)
4
22. Том 5.8. Исходный код информационной системы для проведения интернет-олимпиад по
информатике и программированию, часть 4. (15 п.л.)
23. Том 5.9. Исходный код информационной системы для проведения интернет-олимпиад по
информатике и программированию, часть 5. (11 п.л.)
24. Том 5.10. Исходный код информационной системы для проведения интернет-олимпиад по
информатике и программированию, часть 6. (13 п.л.)
25. Том 6. Разработка и апробация учебно-методического обеспечения для реализации
проектного подхода к обучению студентов путем проведения инициативных научных
исследований. (6 п.л.)
26. Том 7. Разработка и апробация учебно-методического обеспечения для реализации
проектного подхода к обучению студентов путем создания малых инновационных
компаний. (4 п.л.)
27. Том 8. Создание и обеспечение функционирования головного центра образования и
разработок. (3 п.л.)
28. Том 9. Разработка программ и учебно-методических материалов для переподготовки
преподавателей и учителей по направлению «Информатика и программирование». (13 п.л.)
29. Том 10. Организация переподготовки преподавателей и учителей по направлению
«Информатика и программирование». (4 п.л.)
4 Ход выполнения проекта
На первом этапе работ по проекту осуществлены следующие мероприятия
Проведена апробация разработанного учебно-методического обеспечения при реализации
дополнительной образовательной программы подготовки одаренных школьников по
предмету «Информатика»
В рамках апробации разработанного учебно-методического обеспечения проведено
дополнительное обучение 418 школьников. В интернет-испытаниях школьников приняли участие
более 1500 школьников, в том числе, более 370 школьников из Северо-Западного федерального
округа.
Разработано учебно-методического обеспечения дополнительной профессиональной
образовательной программы подготовки одаренных в области информатики и
программирования студентов
Разработаны 8 учебно-методических комплексов курсов дополнительного образования студентов
в области теоретической информатики и программирования.
Проведена апробация разработанного учебно-методического обеспечения дополнительной
профессиональной образовательной программы в ведущих вузах в рамках специальных
учебных групп студентов, одаренных в области информатики и программирования
Проведено дополнительное обучение 407 студентов.
Проведена апробация учебно-методического и программного обеспечения для реализации
соревновательного подхода при проведении комплекса многоуровневых интернет-олимпиад
по информатике и программированию
В многоуровневых интернет-олимпиад по информатике и информатике и программированию
приняли участие более 3000 школьников
Создание и обеспечение функционирования головного центра образования и разработок
Приказом ректора НИУ ИТМО № 476-од от 09.09.2011 создан головной центр образования и
разработок и сформированы соответствующие исполнительная комиссия проекта, рабочие
комиссии проекта, экспертные комиссии и рабочие группы.
5
Обеспечено функционирование головного центра образования и разработок и координация работы
региональных ЦОР с использованием режима видеоконференцсвязи.
Разработана программа и учебно-методические материалы для переподготовки
преподавателей и учителей по направлению «Информатика и программирование»
Разработана программа для переподготовки преподавателей и учителей по направлению
«Информатика и программирование».
Разработан учебно-методический комплекс для переподготовки преподавателей и учителей по
направлению «Информатика и программирование».
Проведена переподготовка преподавателей и учителей по направлению «Информатика и
программирование»
Проведена переподготовка 600 преподавателей и учителей по направлению «Информатика и
программирование»
Ректор НИУ ИТМО
В. Н. Васильев
___ октября 2011 г
М.П.
6