МОУ гимназия №35 г.о. Тольятти Самарской области Автор: Макарова Наталья Ивановна, учитель начальных классов высшей категории План-конспект интегрированного урока. Предметы: Окружающий мир и Основы православной культуры. Класс: 3. Тема: Древняя Русь страна городов и храмов. Учебный материал: окружающий мир- урок 7, с.39-45; Древняя Русь- страна городов; ОПК - урок 7; Устройство храма. Цели: - познакомить уч-ся с внешним обликом городов Древней Руси; - познакомить уч-ся с внешним устройством храмов; - развивать у уч-ся память, мышление, воображение, речь; - воспитывать у уч-ся чувство патриотизма, любовь к своему отечеству. Оборудование: -конспект урока; - фотографии и иллюстрации с изображением городов- центров древнерусской культуры; - схема внешнего строения храма; - аудиозапись колокольного звона; - православный толково- орфографический словарь школьника. Ход урока 1) Оргмомент. 2) Мозговой штурм. - Что такое «культура», «памятники культуры»? ( культура – это достижения человечества, все полезное и прекрасное, созданное им…) - Откуда мы узнаем о древних памятниках культуры? ( из раскопок археологов…) -археологи нашли древние письмена, в которых иностранцы называют Древнюю Русь «страной городов». Почему они ее так называли? (… т.к. в Европе было много сел, поселений, а на Руси - много городов…) 3) Сообщение темы и цели урока. - Прочитайте на странице 39 правило в рамке. ( Древняя Русь славилась своими богатыми и красивыми городами, в которых возникала неповторимая культура.) - Изучение городов Древней Руси и будет темой нашего урока. 4) Актуализация знаний. - Какие названия древних русских городов вы знаете? ( Киев, Суздаль, Владимир, Новгород…) - Что означает слово «город»? ( …защищенное, огороженное место…) - Значит любой огороженный поселок можно считать городом? ( мнения детей…) - На странице 43 прочитайте текст о том, чем отличаются города от поселений. (…чтение детьми вслух…) - Итак, чем же отличаются города? (- город –это центр культуры; 5) Работа по учебнику. -в городе есть разные сословия: правители, купцы. ремесленники…) 6) Валеопауза. - Закройте глаза, послушайте аудиозапись колокольного звона и представьте внешний облик Древнерусского города. 7) Беседа по - Посмотрите на панораму иллюстрациям. Древнего Киева, на иллюстрации и скажите, каково было устройство городов? (… города были обнесены стеной, имели центральную торговую площадь, к которой со всего города тянулись улицы и на которой отмечались важные события, главным строением древних городов был храм…) - А как выглядела в то время Москва? (…она была очень маленьким городком…) 8) Работа со словарем. - Вы сказали, что главным зданием города был храм. А что такое храм? (- красивое здание; место для молитв; место, где пребывает Бог; ) - Откройте православный толковоорфографический словарь и прочитайте там понятие. (Храм -( греч. «хранилище», старослав. «дом»),дом Божий, здание предназначенное для литургии и молитв, 9) Работа со схемой храма. особо устроенное, освященное…,церковь, собор). - Какие особенности характерны для всех храмов? (-красота и сложность архитектуры; - купола; -кресты…) - Посмотрите на схему храма. Каждый православный храм делится на три части: алтарь, среднюю часть и притвор. В алтаре находятся жертвенник и престол. От средней части храма алтарь отделен иконостасом. Многие храмы имеют колокольню или звонницу, для созыва верующих на богослужения. Крыша храма увенчивается куполом с крестом. Количество куполов может быть различным. Храм освящается и строится во имя праздника или какого - либо святого, день памяти которого является храмовым или престольным праздником. - Какие храмы есть в нашем городе? ( ответы детей…) - Изменилась ли архитектура современных храмов? (…в храмовой архитектуре сохраняются традиции…) - Какие правила поведения в храме вам известны? (ответы детей…) 10)Рефлексия. -Что узнали нового на уроке? -Что особенно понравилось на уроке? -Что вас удивило на уроке? 11) Домашнее задание ( по желанию): - приготовить реферат или доклад - об устройстве православного храма; - о храмах Древней Руси; - о храмах нашего города. Данная тема может быть продолжена преподавателем изобразительного искусства при изучении темы « Архитектура древнерусских городов».