Одной из «вечных» проблем социальных ... личности и государства, которые предстают не только противоположными, но и
реклама
Сидоров В.Г., Хаман И.А. (КубГУ, г. Краснодар) ЛИЧНОСТЬ И ГОСУДАРСТВО В ФИЛОСОФИИ АРИСТОТЕЛЯ Одной из «вечных» проблем социальных наук является соотнесенность личности и государства, которые предстают не только противоположными, но и едиными содержательными моментами индивидуального и социального бытия. Иначе, выявить сущность личностного начала соответствующее социокультурное содержание социокультурное содержание индивида, значит определить государства, и обратно: государственного бытия решающим образом определяется характером личностного начала его граждан. Соотнесенность этих моментов выражает идентичность понятий личности и государства, содержание которых рассматривается не только через их «тождественность», но и через «различие», а делает их одними из центральных понятий при осмыслении сущности человека и государства. Обращаясь к творчеству Великого Стагирита, нельзя не видеть, что в нем не осталась в стороне и проблема идентичности личности и государства, которая рассматривалась им через призму общественной жизни граждан древнегреческих полисов. И если природа личности анализируется им в таких сочинениях как «Никомахова этика», «Евдемова этика» и «Большая этика», то анализу структуры государства посвящена его работа «Политика». В частности, в «Никомаховой этике» Аристотель пишет: «…Мы проводим исследование не затем, чтобы знать, что такое добродетель, а чтобы стать добродетельными, иначе от этой науки (этики – В.С., И.Х.) не было никакого проку» (1.С.79). А в «Политике» он отмечает: «Всякое государство представляет собой своего рода общение, всякое же общение организуется ради какого-либо блага… К высшему из благ стремится то общение, которое является наиболее важным из 2 всех и обнимает собой все остальные общения. Это общение называется государством или общением политическим» (2. С.376). Как и другие античные мыслители, Аристотель стремится раскрыть связь отдельных поступков людей, событий с тем их общим началом, которое объемлет все отношения людей, т.е. с государством. Иначе, познать всеобщее в многообразии поступков и действий отдельных людей – это значит найти главенствующий принцип (arche), который составляет существо государства. Как представитель древнегреческого интеллектуализма, Аристотель считал отличительным признаком человека его разум, который субстанциальную основу любой деятельности. Поэтому разум определяет выражает не только индивидуальность, но и сущность человека, его личностное начало. В этом отношении, по мнению Аристотеля, для индивида особо значимо теоретическое знание, поскольку оно менее связано с получением какой-либо выгоды, а более ориентировано на понимание общественных отношений каждым индивидом как гражданином полиса. Именно оно ведет к уразумению нравственных и правовых норм общественной, т.е. государственной, жизни, к регулированию взаимоотношений и воспитанию граждан полиса. Такое знание приобретается, прежде всего, посредством философствования, целью которого становятся всеобщие основания бытия. Поэтому философия является тем знанием, которое определяет место человека в мире и характер его деятельности в этом мире; так она «познает цель, ради которой надлежит действовать…» (3.С.68). Следует отметить, что Аристотель отождествляет нравственное поведение человека и его общественную деятельность. Поэтому его этическое учение тесно связано с пониманием политики, с учением о сущности и задачах государства. Нравственная деятельность, считал Аристотель, направлена на самого человека, на развитие заложенных в нем способностей, особенно его духовнонравственных сил. Благодаря этой деятельности совершенствуется его жизнь, а главное, достигается человеком то высшее благо, которое проявляется через его жизненное назначение. Именно в такой деятельности, которая связана со 3 свободой воли, человек «выбирает» и «творит» самого себя в качестве нравственного и разумного существа, т.е. личности. Но сферу такой деятельности человек определяет, сообразуясь с нравственным идеалом, с представлениями о добре и зле, должном и сущем и т.п., имеющими место в данном государственном устройстве общества. И здесь, как отмечает Аристотель, для «обретения» добродетели не достаточно только понимать, что такое добро и зло, а требуется еще нравственная устойчивость, принципиальность, так сказать, эмоционально-волевая убежденность. Полемизируя с Платоном, который делал упор на нравственный идеал как на должное, т.е. какой должна быть жизнь людей, Аристотель исходил из реальной жизни людей, делая упор на действительные «земные» блага. По словам Стагирита, «люди заботятся всего более о том, что принадлежит лично им; менее заботятся о том, что является общим, или заботятся в той мере, в какой это касается каждого» (4. С.406). Рассматривая вопросы о дружбе и эгоизме, Аристотель высказывает мысль о том, что только человек с умеренным чувством любви к себе может руководствоваться разумом и чувством справедливости, только ему свойственна воздержанность и готовность к благородным поступкам, он может даже отказаться от своего имущества и принести в жертву жизнь. По Аристотелю, нравственное начало является органической основой самой жизни личности, а не нечто её трансцендентальное, как это имеет место у Платона. А добродетель предполагает не только активную волевую деятельность, но и особое «душевное состояние», необходимое для того, чтобы человек поступал с таким «намерением», которое делало бы совершаемое им действие «целью самою по себе». Поэтому, по Аристотелю, в каждом человеке заложено внутреннее стремление к высшему благу - к счастью как к конечной цели. Разделяя положение Сократа, который отождествлял добродетель со знанием, Аристотель идет дальше: он связывает нравственную добродетель с желанием и волей, считая, что хотя нравственность и зависит от знаний, тем не менее, она коренится и в доброй воле. Добродетель не качество разума, она 4 только сопряжена с ним и составляет то, что принято называть складом души. Поэтому Аристотель выделяет дианоэтические (мыслительные) добродетели, связанные с деятельностью разума и которые приобретаются путем обучения. К ним относятся разумность, рассудительность или практическая мудрость. И этические добродетели - добродетели характера, которые предстают как своеобразная середина в поведении и чувствах индивида, и которыми он может обладать с избытком или недостатком. К ним относятся мужество, умеренность, щедрость, правдивость и т.п. Они вырабатываются путем воспитания и приобретения соответствующих привычек. Как те, так и другие добродетели образуют целое, своеобразная середина которого достаточно «субъективна» и по которой люди отличаются друг от друга. Указывая на различия людей по характеру, темпераменту, способностям, потребностям, телесному сложению и т.п., Аристотель имел в виду также и их сходство в виде общепринятых норм поведения в данном обществе. Эти нормы не даны людям от природы, от которой они обладают лишь возможностью приобрести их. Но как определить надлежащую полноту такого приобретения для каждого человека? По Аристотелю, для этого необходимо либо обладать практической мудростью, рассудительностью, либо следовать примеру или наставлениям добродетельного человека. Именно умудренные опытом люди должны становиться во главе управления домом или государством. Таким образом, по Аристотелю, добродетель требует навыков, привычки, практики. Чтобы совершать мужественные поступки, необходимо научиться быть мужественным. Человеку же, не обладающему практической мудростью, рассудительностью, следует брать пример с того, чьё поведение служит образцом практической мудрости, нравственной умудренности. Благоразумный, добродетельный человек – норма нравственности, мера для других людей. В целом, по Аристотелю, «добродетель есть сознательно избираемый склад души» (5.С.87). Поэтому, по Аристотелю, порядочные люди похожи друг на друга, а дурные разнообразны. Мало совершенных людей, зато много людей посредственных, поскольку большинство их склонны потакать своим слабостям. 5 Чтобы стать добродетельным человеком, помимо знания того, что есть добро и зло, требуется также и воспитание характера. Причем воспитание лучше всего начинать с детского возраста. Поэтому в сфере воспитания граждан Аристотель отводит большую роль законодательству и государству, которое через воспитательное и образовательное воздействие на подрастающее поколение способно сформировать у каждого индивида тот или иной характер. По Аристотелю жизнь человека есть деятельность (energeia), та активность, вне которой не может быть высшего блага для личности – счастья. Жизненное назначение человека состоит в разумной (kata logon), т.е. в «сообразной с добродетелью», деятельности, а потому «человеческое благо представляет собою деятельность души сообразно добродетели…» (6. С.64). Высшее благо, которое совпадает с наилучшей добродетелью, а потому и с высшей формой деятельности, есть счастье. Поэтому счастье человека как цель его жизни самодостаточно; оно предстает как деятельность, избираемую по доброй воле. «Счастливая жизнь – это жизнь по добродетели, а такая жизнь сопряжена с добропорядочным усердием и состоит не в развлечениях» (7.С.280). По мнению Аристотеля человек должен стремиться к такой форме деятельности, т.е. к жизни какой является «разумная жизнь» (bios theoretikos). Именно тогда он может обогатить свой интеллект (ум - nous), мудростью, а это приводит человека к прекрасному и божественному, приносит ему истинное наслаждение и подлинное блаженство как личности. Следует отметить, что Аристотель первым из греческих мыслителей рассматривает нравственность в единстве с волевым началом человеческого характера, преодолевая интеллектуалистическую этику Сократа и Платона. При этом весь пафос, смысл и назначение этического учения Стагирита состоит в том, чтобы показать, как может индивид избежать жизненных невзгод и достигнуть счастья, доступного смертному человеку. И в этом плане, по Аристотелю, благополучие предусмотрительности как человека зависит от социально-политического его разума существа и и вне государства человек не может быть счастливым. Поэтому, например, по мнению 6 Аристотеля, как человека своего времени, раб не может быть счастливым человеком, поскольку он относится к людям низшей категории, т.е. не может быть социально-политическим существом. Только обретя свободу, т.е. гармонию с государственным устройством своего общества (полиса) человек становится личностью. Таким образом, этика Стагирита переходит в политику, поскольку для воспитания добродетелей и формирования положительных привычек необходимы законы, имеющие принудительную силу для всех граждан полиса. Здесь особый интерес представляют размышления Аристотеля об идеальном полисе как высшей формы человеческого сообщества, способной сформировать у своих граждан добродетели, тем самым достичь счастливой жизни. Заметим, что в этих размышлениях этическая точка зрения играет большую роль в оценке государственного устройства, поскольку, по его мнению, подлинный гражданин и добродетельный человек тождественны. Нравственно-практическая направленность социально-политического учения Аристотеля проявляется в характеристике видов государственного устройства. Так он, следуя Платону, насчитывает шесть видов государственного устройства; три правильных и три неправильных. Это монархия (царская власть) – правление одного, имеющего в виду общее благо, его противоположностью выступает тирания – правление одного, руководящегося собственной выгодой. Аристократия – правление немногих, лучших, осуществляемое в интересах всех граждан, его противоположностью выступает олигархия – правление немногих, думающих только о собственной выгоде. Полития - как правление большинства, которое отбирается на основании определенных критериев и заботится об общем благе. Его противоположностью выступает демократия – как правление неимущих и в интересах большинства неимущих. Причем в правильных видах государственного устройства, по мнению Аристотеля, возможно формирование возможность отсутствует. добродетелей у граждан, в неправильных – такая 7 Отмеченная характеристика государственного устройства была характерной для IV в. до н. э. Она имела место и в работе Платона «Государство», в которой он не только рассматривает эти виды, но и анализирует их соотнесенность друг с другом. В частности, он вводит и термин «тимократия» как нечто среднее между аристократией и олигархией. Это термин использует и Аристотель для характеристики государственного устройства, основанного на имущественном различии. Как и Платон, Аристотель стремится сделать свою схему гибкой способной охватить все многообразие политической действительности своего времени, например, подчеркивая, что демократия чаще переходит в олигархию, чем в монархию (тиранию). Характеристику видов государственного устройства Аристотель соединяет с оценкой «наилучшего» строя. Таким у него становится устройство полития, которое, по его мнению, подходит для всех полисов. Это не идеальный, но реально более осуществимый строй, который не требует от граждан высоких нравственных добродетелей, но способен обеспечить гражданам жизненное благополучие. Такое устройство, согласно Аристотелю, возникает там, где «средний слой» граждан количественно превосходит богачей и бедняков, вместе взятых. «Средний слой» является по Аристотелю единственным, при котором исключаются внутренние распри. «Итак, очевидно,- пишет он,- средний вид государственного устройства наилучший, ибо только он не ведет к внутренним распрям; там, где средние граждане многочисленны, всего реже бывают среди граждан группировки и раздоры» (8.С.509). Таким образом, полития как «среднее» государственное устройство, опорой которого должны быть граждане среднего достатка, представлялась, по Аристотелю, образцовым устройством греческих полисов. Предпосылками образцового полиса, по Аристотелю, являются и такие факторы как определенное количество населения, размеры территории, географическое положение относительно моря. А из числа полноправных граждан «образцового» полиса Аристотель исключает ремесленников и торговцев, так как их образ жизни не способствует формированию у них 8 гражданских добродетелей. Идеальный государственный строй полиса, по Аристотелю, близок к такому, каким он определяет аристократический строй. Только в таком полисе граждане могут вести образ жизни, способствующий развитию добродетелей и, следовательно, обеспечивающий гражданам счастливую жизнь. Следует отметить, что во времена Аристотеля греческие полисы переживали кризис, следствием которого была ожесточенная политическая и социальная борьба внутри городов-государств, а также резкое деление последних на демократические и олигархические. Рассматривая тот или другой полис как «правильный» или «неправильный» и считая полис высшей формой государственного устройства, Аристотель утверждал, что выйти из кризиса греческие полисы могут лишь через помощь извне – посредством их объединения под главенством Македонии. Он был свидетелем огромных политических изменений в мире, которые происходили при активном участии македонского царя Александра, но они интересовали его лишь в той мере, в какой они оказывали влияние на судьбы самой совершенной, с его точки зрения, политической организации – греческого полиса. Примечания: 1.Аристотель. Сочинения в 4 т. «Мысль». М. 1984 г.Т. 4. 2. Там же. Т.4. 3. Там же. Т.1. 4. Там же. Т.4. 5. Там же. Т.4. 6. Там же. Т.4. 7. Там же. Т.4. 8. Там же. Т.4. 9
