Муниципальное общеобразовательное учреждение «Воробьёвицкая средняя общеобразовательная школа» Вохомского района Костромской области.

Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Воробьёвицкая средняя общеобразовательная школа»
Вохомского района Костромской области.
Модуль
уроков по изобразительному искусству
«Олимпийские и Паралимпийские ценности»
Составитель: Дворецкая Т.Н.
учитель изобразительного искусства.
п. Воробьёвица
2012год.
Цели и задачи :
– актуализация информации об Олимпийских иI Паралимпийских зимних
играх, имеющейся у школьников;
– расширение представлений школьников об Олимпийских и Паралимпийских
зимних играх;
– включение школьников в активное освоение системы олимпийских и
паралимпийских ценностей;
– устойчивые знания и понимание школьниками ценностей олимпийского и
паралимпийского движения;
– вовлечение учащихся в конкурс на создание идей талисманов Олимпийских
и Паралимпийских игр в Сочи
5 класс
Тема урока «Древнегреческий ковер»
Тема урока «Талисманы олимпийских и паралимпийских игр».
Тема урока «Изображение портрета олимпийского чемпиона».
6 класс
Тема урока «Наброски с куклы-игрушки. Матрешка-сувенир зимней
олимпиады»
Тема урока «Фигура человека в движении. Зимние олимпийские виды
спорта»
7 класс
Тема урока «Натюрморт с атрибутами спорта».
Тема урока «Рекламный плакат к Олимпийским играм «Сочи-2014».
Тема урока «Национальные традиции в культуре народа. Выполнение эскиза
спортивной одежды для российской команды «Сочи-2014».
Конспект урока изобразительного искусства
в 5 классе
Тема: Искусство Древней Греции. Греческий ковер.
Тип урока:
урок совместного творчества.
Задачи урока:
1. Воспитание уважения к культурным традициям и особенностям Древней
Греции.
2. Освоение способа изображения человека с помощью овалов.
3. Развитие интереса к коллективному творчеству.
Зрительный ряд: скульптурные изображения: Мирон «Дискобол», Поликлет
«Дорифор».
Литературный ряд: Мифы, связанные с Олимпийскими играми.
Оборудование к уроку: для учащихся лист цветной бумаги оранжевого цвета,
гуашь, кисть.
План урока.
1. Организационный момент.
2. Актуализация знаний учащихся для подготовки к изучению новой
темы.
3. Постановка цели занятия перед учащимися.
4. Организация восприятия и осмысления новой информации.
5. Творческое применение знаний, освоение нового способа
деятельности.
6. Итог урока с оценкой проделанной учащимися работы.
Ход урока.
1. Приветствие учащихся.
2. Урок начинается с отрывка из стихотворения.
Древние греки, античные греки
Многим прославились греки навеки.
Храбро с врагами они воевали,
Мудрые мифы они создавали
И олимпийские игры они
Тоже придумали в давние дни.
Строили греки театры и храмы,
Ставили греки комедии, драмы.
Учитель: Ребята, о чем говорится в стихотворении?
(ответы учащихся)
Мы продолжаем наше знакомство с искусством Древней Греции. Сегодня мы
с Вами создадим нашими общими усилиями маленькое произведение
искусства «Греческий ковер». Часть работы уже выполнена. Края ковра
украшены орнаментом, а в центре, на фоне греческого храма – возвышается
статуя Зевса Олимпийского. Чтобы узнать чему будет посвящен наш ковер,
попробуйте ответить на мои вопросы и разгадать кроссворд.
1. Слово происходит от лат. понятия «древний», этим словом называют
период существования Древней Греции и Рима? (античность)
2. Как называли в Древней Греции людей большой атлетической силы,
спортсменов?
(атлет)
3. В честь какого города названы Олимпийские игры?
(Олимпия)
4. Как называется олимпийский вид спорта, который объединяет пять
состязаний: бег, прыжки в длину, метание копья и диска, борьба?
(пятиборье)
5. Главный бог в Древней Греции?
(Зевс)
6. С какого вида спорта начинались Олимпийские игры?
(бег)
7. Статуя юноши, который готовится метать диск, выполненная скульптором
Мироном?
(Дискобол)
А Н Т И Ч Н О С Т Ь
А Т Л Е Т
О Л И М П И Я
П Я Т И Б О Р Ь
З
Е
Е В С
Б Е Г
Д И С К О Б
О Л
И так вы уже поняли что наш ковер будет посвящен Олимпийским играм.
Прочитайте слово, которое получилось в кроссворде по вертикали ЧЕЛОВЕК. Главное в культуре Древней Греции – любовь и уважение к
человеку, к его красоте, силе, благородству.
3. Каждый из Вас нарисует человека в движении, взяв за основу, какой –
либо вид спорта или отдельное гимнастическое упражнение. Цветовое
решение будет выдержанно в стиле чернофигурной греческой вазописи.
4. Человек, пожалуй, самая сложная тема в искусстве. Сегодня Вы освоите
способ рисования фигуры человека в движении из овалов. Посмотрите, какой
у меня забавный человечек. Это динамичная кукла, выполненная из плоских
овалов, может выполнять различные упражнения.
У каждого из Вас на парте шаблон, который состоит из овалов разного
размера.
Рисуя фигуру человека в движении, необходимо овалы немного
накладывать друг на друга. В противном случае фигура получится вытянутая
в длину.
Алгоритм работы.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Придумать динамическую позу, при необходимости выполнить
небольшой эскиз.
Работа с шаблоном. Рисование фигуры человека из овалов.
Сглаживание линий в местах пересечения овалов.
Разукрашивание фигуры человека черной краской.
Самостоятельная работа учащихся.
Украшение ковра детскими работами.
Подведение итогов урока.
Обсуждение результатов совместного труда.
В заключении я хочу вас призвать к тому, чтобы вы стремились к здоровому
образу жизни, любили спорт, так как он развивает точность, быстроту реакции,
силу, выносливость и массу других качеств.