Мифы Древней Греции - School7.korolev

Конспект урока по литературному чтению. 4 класс.
Учитель Князева И.В.
Тема: Мифы Древней Греции. Древнегреческий миф «Арион».
Цель: познакомить учащихся с жанром древней литературы – мифом.
Задачи: дать понятие о мифе как жанре; учить выделять факты и события в
мифах;
развивать мышление, воображение, целостное восприятие
произведения;
содействовать привитию интереса к уроку литературного чтения,
расширять кругозор учащихся.
Оборудование: выставка книг с мифами Древней Греции, магнитофон,
кассета с записью танца «Сиртаки», иллюстрации с
изображением Древней Греции, греческой посуды, учебник,
тетрадь по чтению.
I.
II.
Ход урока.
Организационный момент.
Сообщение темы и целей урока.
( На доске висят иллюстрации с изображением Древней Греции, греческой
посуды. Звучит музыка «Сиртаки»)
- Сегодня, ребята, мы попадем в другую страну на много
тысячелетий назад.
Музыка, которую вы слышали, перенесла нас на Балканский
полуостров в Древнюю Грецию.
Из
курса
обществоведения
вы
знаете
исторические
достопримечательности Древней Греции. А на уроке чтения мы
познакомимся с литературным прошлым Греции.
- Прочитайте тему, написанную на доске. (Мифы Древней Греции.
Древнегреческий миф «Арион»)
- Правильно. Сегодня узнаем, что такое миф и познакомимся с
одним из древнегреческих мифов.
III. Новая тема.
1) – Откройте учебник на стр. 18. Прочитаем статью. (Читает хорошо
читающий ученик)
- Как вы поняли, что такое миф? (Миф- легенда, сказание. Мифсказки, фантастические истории о том, как люди представляли
мир.)
- Можно ли сказать, что миф-это выдумка? Почему?
- Мифы создавались тогда, когда еще люди не знали грамоты,
мифы складывались постепенно, в течение нескольких веков,
передавались из уст в уста, из поколения в поколение.
Мифы Древней Греции мы знаем в пересказах древнегреческих
поэтов Гесиода и Гомера, находим их в произведениях великих
греческих драматургов Эсхила, Софокла, Эврипида.
- По мифам можно воссоздать картину мира, как представляли ее
себе древние греки.
Греки населили мир чудовищами и великанами: гигантскими,
свирепыми циклопами, могучими титанами. Эти образы
олицетворяли собой стихийные силы природы. Затем эти
чудовища были обузданы и покорены богом Зевсом. Самым
главным из богов. Боги по представлению греков жили на горе
Олимп. В представлении древних греков боги были похожи на
людей, и отношения между ними тоже напоминали человеческие.
Греческие боги ссорились и мирились, постоянно вмешивались в
жизнь людей, принимали участие в войнах.
Но, кроме богов, мифы древних греков населяли герои из
простого народа: отважный юноша Тезей; Персей, победивший
Медузу – горгону, певец Орфей и герой всей Греции – Геракл.
2) – Сегодня познакомимся с героем мифа «Арион». Стр. 18.
Обратите внимание, в пересказе кого написан миф? (Миф
пересказал Геродот).
- Посмотрите в словаре, кем был Геродот? (Геродот был
древнегреческим историком.)
- Это подтверждает то, что мифы мы знаем в пересказах.
а) Первичное прочтение. ( Читают хорошо читающие ученики)
б) Работа со словарем.
- Давайте обратимся к словарю и объясним значение новых
незнакомых слов. ( Учащиеся читают слова из словаря, затем
предложения со словарными словами. Параллельно идет работа в тетрадистр. 82 №2)
- Хотелось бы отметить, что персонажи и события мифов прочно
вошли в нашу повседневную жизнь. Так, безрезультатную работу
часто называют сизифовым трудом; самые знаменитые
международные
спортивные
соревнования
называют
Олимпийскими играми. А как вы объясните выражение «петь
дифирамбы»? (То есть петь хвалебные песни, славить кого то).
в) Физкультминутка.
- Мы поработали, теперь давайте разомнем наши спинки.(Уч-ся
встают и выполняют упражнения на разминку спины, ног, шеи)
г)Работа с текстом мифа и выделение информации.
- А теперь вернемся к работе. Перечитайте, ребята, первый абзац
мифа и выполните задание №1 в тетради. (Уч-ся выполняют задание
самостоятельно, проверка проходит в форме ответов на вопросы учителя.)
- Кто был правителем Коринфа? (Правителем Коринфа был
Периандр.)
- Какое диво случилось? ( Арион был вынесен на берег
дельфином.)
- Кем был Арион? (Арион был кифаредом.)
- Что сочинял Арион? (Он сочинял дифирамбы.)
- Прочитаем второй абзац. (Уч-ся читают второй абзац вслух.)
- Где побывал Арион? (Арион был в Италии и Сикелии, а затем
захотел вернуться в Коринф.)
- Кому доверял больше всего Арион? (Больше всего доверял
коринфским корабельщикам.)
- Что задумали корабельщики? (Выбросить Ариона в море и
завладеть его сокровищами.)
- Как Арион избежал гибели? (Он упросил корабельщиков
позволить ему спеть в полном наряде певца свою песнь, а затем
пообещал, сам лишит себя жизни.)
- Сдержал ли свое слово Арион? (Да.)
- Каким образом Арион оказался все-таки в Коринфе? (Ариона спас
дельфин, а затем он направился в Коринф.)
- Какое новое испытание подготовила ему судьба? ( Периандр не
поверил рассказу Ариона и заключил его под стражу.)
- Что ответили корабельщики Периандру на вопрос, что им
Известно об Арионе?
(Они ответили, что он живет где-то в Италии и с ним все
в порядке.)
д) Физкультминутка для глаз.
- Мы много читали, пусть теперь наши глазки отдохнут.
е) - Глазки отдохнули. Теперь, ребята, прочитаем третий абзац. (Уч-ся
читают про себя, затем беседа по прочитанному.)
- Как раскрылась ложь корабельщиков? (Арион внезапно появился в
одеянии, в котором он бросился в море. Корабельщики не могли уже
ничего отрицать.)
- Выполните третье задание в тетради.
- Что есть на Тинаре? (На Тинаре стоит статуя - жертвенный дар
Ариона, изображающая человека на дельфине.)
- Подумайте, почему народ помнит об Арионе? ( Арион был великим
музыкантом. Его песни были так красивы, что боги не могли
допустить его смерти и на его спасение послали дельфина.)
- Мы говорим, что миф – это фантастические истории, а что в этом
мифе было фантастикой? (То, что вдруг так внезапно, ниоткуда
появился дельфин и спас Ариона.)
- В заключение нашей работы посмотрите на иллюстрацию в
учебнике и найдите отрывок в тексте, который бы соответствовал ей.
IV. Итог урока.
- Итак, с каким новым жанром литературы мы познакомились?
- Что такое миф?
- С каким мифом Древней Греции мы познакомились?
- А теперь давайте еще раз насладимся звуками греческой музыки, как
наслаждались греки пением Ариона.
V. Домашнее задание.
- Стр. 18-19, выразительное чтение мифа. Подобрать книги с мифами
Древней Греции.
Литература:
1.Подвиги героев Эллады. – М.: Химия, 1995