Экологический гидромарафон

Экологический гидромарафон
Возраст: 5 - 9 классы.
Цели:
~ повысить уровень знаний учащихся о воде и интерес к знаниям по математике, языкам,
литературе;
~ развивать творческие способности учащихся;
~ воспитывать бережное отношение к воде.
Материалы и оборудование: конверты с заданиями, цветная бумага, ножницы, альбом, клей,
словари.
Подготовительный этап:
От каждой параллели классов выбирают по 5 учащихся. Принимают участие “сборные” 5 – 9
классов. У каждой сборной – свой тренер-учитель, который помогает команде в прохождении
“гидромарафона”.
Для подготовки детям даются следующие задания:
1. Подготовить выступление «Представление команды» (название, эмблема и девиз).
2. Каждому участнику представить творческий номер на тему “Вода” (стих, сценки, песню и др.).
3. Каждому участнику иметь: альбомные листы, цветную бумагу, ножницы, клей, словари по
казахскому и английскому языкам.
В целях оформления выставки в актовом зале заранее проводятся конкурс рисунков, плакатов,
“водоохранных” знаков и буклетов “Реки и озёра Казахстана”.
Ход мероприятия
1 этап “Старт”
«Сборные» команды со своими тренерами проходят в актовый зал.
Ведущий: Ребята, сегодня вам предстоит пройти “Экологический гидромарафон”, в котором
победит та команда, которая обладает хорошими знаниями по математике, русскому, казахскому и
английскому языкам, литературе и изобразительному искусству. Но все же главная тема сегодня вода.
Общеизвестно, что все живое состоит, главным образом, из воды. Например, 2/3 человеческого
тела составляет вода. Ещё в 19 веке Авиценна сказал: “Старость - это всегда сухость”. Чтобы
предохранить свой организм от преждевременного старения, нельзя допускать недостаток в нем
воды.
Однако, запасы пресной воды, пригодной для нужд человека, ограничены.
Американский экономист А. Смит отметил: “ Как это получается, что вода, столь нужная, что без
неё было бы невозможно жить, ценится так низко, тогда как алмазы, не приносящие никакой
пользы, ценятся так высоко”.
Сегодня вам предстоит увидеть, как широко применяется вода в жизни человека, и определить её
бесценность.
Ведущий раздает тренерам конверты с путеводными листами. По общему сигналу конверты
вскрываются, и команды приступают к игре.
2 этап “Академик”
Каждый участник команды выполняет математические расчеты. И только после того, как задания
всех участников будут выполнены верно, команда переходит на следующий этап.
3 этап “Полиглот”
Участники команд получают задания на знание казахского, русского и английского языков. После
того, как все участники команды дадут верные ответы, команда получает возможность перейти в
следующий этап.
4 этап “Творец”
Каждый участник команды должен выполнить аппликацию на тему “Вода”. После демонстрации
выполненных работ участники должны представить творческие номера (стихотворение, рассказ и
др.). С разрешения судьи следуют в актовый зал.
5 этап “Финиш”
Команды собираются в актовом зале, где для них показывают инсценировку “Сказка о золотом
карасе”.
Судьи подводят итоги “гидромарафона”. Заключительное слово судьи и награждение
победителей.
Примечание: в каждом кабинете находится один судья, который регулирует действие команды.
Победителем “Экологического гидромарафона” становится команда, которая первой пришла к
“Финишу”.
ПРИЛОЖЕНИЕ
Примерные задания для этапа «Академик»
~ В 1970 году площадь Аральского моря составляла 64500 км2. В 1980 году площадь
Аральского моря уменьшилась на13400 км2 и стала в 7 раз меньше площади Каспийского моря.
Какова площадь Каспийского моря? (Площадь Каспийского моря 357700км2 )
~ Чтобы определить глубину океана, с корабля на дно океана отправили сигнал. Через 4
секунды сигнал достиг глубины океана и возвратился назад. Скорость распространения звука в
воде 1500 м/с. Какова глубина океана? (3000 м.)
~ Морская вода содержит 5% соли. Сколько килограммов пресной воды нужно добавить к 40
кг морской, чтобы содержание соли в смеси стало 2%? (60 кг)
Примерные задания для этапа «Полиглот»
Водопад. Перед нами мощный поток воды, который бурно устремляется вниз с большой высоты.
Далеко разносится грохот низвергающейся с обрыва воды. Все кругом вздрагивает от шума.
Беспрерывно падает вода и рассыпается внизу на мириады мелких брызг. Путешественники
смотрят в безмолвном восхищении на это чрезвычайно красивое явление природы. Особенный
восторг у зрителей вызывает водопад в тихие дни, когда бесчисленные капельки как бы
растворяются в воздухе.
Задание:
1. Укажите орфограммы в словах: устремляется, вниз, безоблачные, капельки.
2. Выпишите 3-4 примера на орфограмму «Правописание приставок на -з - -с». Графически
объясните правописание приставок.
3. Произведите синтаксический разбор первого предложения. Составьте схему.