Аннотация к рабочей программе МАТЕМАТИКА 5 класс Рабочая программа по математике для 5 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, примерной программы по математике, авторской программы под редакцией Г В. Дорофеева, И Ф Шарыгина. Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта и дает примерное распределение учебных часов по разделам курса. Программа в 5 классе рассчитана на 175 учебных часов в год, 5 часов в неделю. Учебно-методический комплект: 1. Математика 5. Учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений. Т В. Дорофеев. С.Б.Суворова, Е.А. Бунимович и др; Под ред. Г.В, Дорофеева, И.Ф.Шарыгина.-М.: Просвещение, 2013. 2. Рабочая тетрадь для 5 кл общеобразовательных учреждений/Г.В.Дорофеев. Л.В.Кузнецова и др. М.: Просвещение, 2014. 3. Математика 5-6 кл. Контрольные работы. К учебному комплекту под редакцией Г.В. Дорофева, И.Ф. Шарыгина. Методическое пособи3, М.: Дрофа, 2013. 4. Математика. 5кл. Методическое пособие к учеб. комплекту Г. В. Дорофеева. И.Ф.Шарыгинa- М.: Дрофа, 2013. В рабочей программе представлены цели и задачи изучения математики в основной школе; общая характеристика учебного предмета, место предмета в учебном плане, общеучебные умения, навыки и способы деятельности, основное содержание, методы и формы организации учебного процесса, критерии нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся по математике, требования к уровню подготовки учащихся, учебно-методический комплект для реализации рабочей учебной программы, техническое и программное обеспечение образовательного процесса. Также в программе представлен учебно-тематический план, основное содержание тем курса, календарно-тематическое планирование и поурочное планирование с применением основных форм и методов проведения урока. Основное содержание программы 1. Линии. Линии на плоскости. Прямая, отрезок. Длина отрезка. Единицы измерения длин. Окружность. 2. Натуральные числа. Натуральные числа и нуль. Десятичная система записи натуральных чисел. Римская нумерация. Сравнение и округление 2 натуральных чисел. Прикидка и оценка результатов. Перебор возможных вариантов. 3. Действия с натуральными числами. Арифметические действия с натуральными числами. Порядок арифметических действий. Квадрат и куб числа. Числовые выражения. Решение задач на движение арифметическим способом. Единицы измерения времени и скорости. 4. Использование свойств действий при вычислениях. Свойства арифметических действий: переместительное, сочетательное и распределительное. Решение задач на части арифметическим способом. 5. Многоугольники. Угол. Острые, прямые и тупые углы. Измерение и построение углов с помощью транспортира. Многоугольники. 6. Делимость чисел. Делители числа. Простые и составные числа. Признаки делимости на 2,3,5,9,10. Разложение натурального числа на простые множители. 7. Треугольники и четырехугольники. Треугольники и их виды. Прямоугольник. Площадь. Единицы измерения площади. Площадь прямоугольника. Равенство фигур. 8. Дроби. Обыкновенная дробь. Основное свойство дроби. Сокращение дробей. Приведение дроби к новому знаменателю. Сравнение обыкновенных дробей. 9. Действия с дробями. Арифметические действия над обыкновенными дробями. Нахождение части от целого и целого по его части. Решение арифметических задач на совместную работу. 10. Многогранники. Многогранники. Прямоугольный параллелепипед. Куб. Объем, единицы измерения объема. Пирамида. Развертки. 11. Таблицы и диаграммы. Представление данных в виде таблиц. Чтение таблиц с двумя входами. Столбчатые диаграммы. 12. Итоговое повторение курса математики 5 класс. Программа конкретизирует содержание предметных тем, предлагает распределение предметных часов по разделам курса, последовательность изучения тем и разделов с учётом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся. Ожидаемый результат: 1. Все учащиеся должны справиться с требованиями, предъявляемыми к знаниям и умениям, установленными государственным стандартом. 2. У учащихся должна выработаться потребность в самостоятельных занятиях математикой. 3. Повышение уровня развития математических способностей и сформированности ключевых компетентностей учащихся. 3