Тексты с заданиями

Тексты для обучающихся:
1. Тексты с заданиями
1.
"Жизнь, которую чунги вели в лесу, была сравнительно легкой и
беззаботной. Было тепло, да и пища была в изобилии: плоды на деревьях,
сладкие коренья и луковицы, которые они выкапывали все искуснее, сочные
побеги и молочная сердцевина многих кустов.
Но давно уже привыкнув к мясу, они очень радовались, когда им
случалось убить какое-нибудь животное. Особенно если этим животным был
большой, сильный хищник; тогда они собирались вокруг него и, прежде чем
съесть, ритмически прыгали и вскрикивали, выражая этим свое удовольствие
по поводу того, что избавились от опасного хищника. Но с таким же
удовольствием они ели мелких зверьков, совсем беззащитных и умеющих
только ползать. А яйца были любимым лакомством маленьких чунгов..."
Источник: Ангелов Д. Когда человека не было. М., 1959. С.150 или Хрестоматия
поэтических произведений по истории древнего мира и средних веков. М., 1961. - С.17.
Задания к тексту:
1.
Проанализируйте текст и предположите, какие занятия древних
людей описаны в рассказе.
2.
Какие орудия труда использовали при этом чунги?
3.
Как вы считаете, сохранились ли эти занятия людей в настоящее
время?
2.
Люди еще не умели с огнем обращаться, и шкуры,
Снятые с диких зверей, не служили одеждой их телу,
В рощах, в лесах или в горных они обитали пещерах
И укрывали в кустах свои заскорузлые члены,
Ежели их застигали дожди или ветра порывы...
На несказанную мощь в руках и ногах полагаясь,
Диких породы зверей по лесам они гнали и били
Крепким тяжелым дубьем и бросали в них меткие камни,
Многих сражали они, от иных же старались укрыться...
Древним оружьем людей были руки, когти и зубы,
Камни, а также лесных деревьев обломки и сучья,
Пламя, затем и огонь, как только узнали их люди...
Источник: Лукреций Кар О природе вещей / Пер. Ф. Петровского, вступ. ст. Т.М.
Васильевой. М., 1983.
Задания к фрагменту текста:
1.
люди.
2.
На основе анализа текста укажите, где жили (обитали) древние
О каком занятии древних людей идет речь в данном тексте?
2. Комикс «Неолитическая революция»
Источник:
Medium.jpg
http://genealogyreligion.net/wp-content/uploads/2011/09/Neolithic-Revolution-
Задания
Для выполнения заданий вам понадобиться найти в интернете и
литературе дополнительную информацию по теме «Неолитическая революция»
1)
2)
3)
4)
5)
Что такое неолитическая революция?
Когда и где она произошла?
Почему она произошла?
Какие последствия она вызвала?
Как в результате революции изменилось человеческое общество?
3. Словарь терминов к уроку
Австралопитек (южная обезьяна) – предшественники первых людей,
появились 5 млн. лет назад.
Археолог – ученый, раскапывающий древние поселения и занимающийся
их изучением
Веретено - приспособление для ручного прядения пряжи, одно из
древнейших средств производства. Деревянная точёная палочка, оттянутая в
острие к верхнему концу и утолщённая к нижней трети.
Вождь племени – избирался для ведения военных действий,
племени.
глава
Знать (знатные люди) – вождь племени, старейшины, владели лучшими
участками земли, большей частью военной добычи.
Идол –
- статуя, истукан, которому поклоняются как божеству,
- лицо или вещь, служащие предметами обожания и поклонения.
Искусство
–
это
творческое
отражение,
воспроизведение
действительности в художественных образах.
Каменный век - культурно-исторический период в развитии человечества,
когда основные орудия труда и оружие изготовлялись главным образом из
камня и ещё отсутствовала обработка металлов, употреблялись также дерево и
кость; на позднем этапе Каменного века распространилась и обработка глины,
из которой делалась посуда. Через переходную эпоху — энеолит Каменный век
сменяется бронзовым веком. Каменный век совпадает с большей частью эпохи
первобытнообщинного строя и охватывает время, начиная с выделения
человека из животного состояния (около 1 млн. 800 тыс. лет назад) и кончая
эпохой распространения первых металлов (около 8 тыс. лет назад на Древнем
Востоке и около 6—7 тыс. лет назад в Европе).
Каменный век делится на:
древний Каменный век, или палеолит (1 млн. 800 тыс. – 10 тыс. лет назад);
средний Каменный век, или мезолит (в Европе - 10—7 тыс. лет назад; на
Ближнем Востоке – 12 –9 тыс. лет назад);
новый Каменный век, или неолит (Иран, Ирак, Египет: 6 -- 4 тыс. до н.э.).
Керамика (греч. keramike - гончарное искусство, от keramos - глина),
изделия из глины, изготавливаемые под воздействием высокой температуры с
последующим охлаждением.
Курганы - разновидность строений покрытых земляной насыпью,
предназначенных для: погребения людей в древности.
Ледниковый период – периодически повторяющийся этап геологической
истории Земли продолжительностью в несколько миллионов лет, в течение
которого на фоне общего относительного похолодания климата происходят
неоднократные резкие разрастания материковых ледниковых покровов.
Неандерталец – человек, живший 130 тыс. - 28 тыс.лет назад. Он умел
изготовлять каменные скребки и остроконечники, умел постоянно
поддерживать огонь, строил жилища, покрывал свое тело шкурами. Между
собой неандертальцы общались с помощью зачатков речи.
Община - форма организации общества - первобытная (родовая) община
характеризуется коллективным трудом и потреблением. Община обладает
полным или частичным самоуправлением.
Орудия труда – средства и приспособления, с помощью которых люди
изготавливают необходимые им вещи.
Первобытное общество - охватывает эпоху от появления первых людей
до возникновения государства. Характеризуется коллективным трудом и
потреблением. Основной ячейкой первобытного общества была община.
Племя – группы связанных кровными узами родов. Племя имело общую
территорию, язык, религиозные святилища и празднества. Во главе племени
стоял совет старейшин, куда входили все старейшины родов. Они принимали
решения по всем вопросам жизни соплеменников.
Праобщина – начальная форма организации общества древних людей,
состоящая из 20-30 человек.
Присваивающее хозяйство – такое хозяйство, при котором люди от
природы брали в готовом виде все необходимое для существования
(собирательство, охота, рыбная ловля).
Производящее хозяйство — этап в развитии хозяйства, когда перешел
переход от присваивающего хозяйства к производству всего необходимого для
жизни и деятельности (земледелие, скотоводство, ремесло).
Прядение - процесс получения непрерывной нити (пряжи) из волокон
сравнительно небольшой длины. Ручное прядение известно с глубокой
древности. Древнейшими материалами для прядения были волокна шерсти,
льна, конопли, в некоторых местах - и крапивы, в Индии - хлопка. Машинное
прядение начало развиваться с середины 18 в.
Пряслице - (древнерус. пряслень), грузик, насаживаемый на веретено для
придания ему устойчивости и равномерности вращения.
Разделение труда - разграничение и обособление деятельности людей в
процессе совместного труда. Например, разделение ремесла и земледелия,
земледелия и скотоводства, выделение отдельных ремесел.
Религия - это вера в сверхъестественные существа (богов, духов, души,
идолов) и поклонение им.
Ремесло - производство, основанное на ручном труде с использованием
инструментов (орудий труда). Качество полученного изделия полностью
зависит от умения и опыта работника.
Родовая община (род) – коллектив кровных родственников. Род состоял
из нескольких десятков членов, связанных между собой кровным родством.
Они вели свое происхождение от общего предка и носили общее родовое имя.
Все взрослые члены рода совместно трудились, у них все было общее.
Скифы - древние племена в Северном Причерноморье (7 в. до н. э. - 3 в. н.
э.). Делились на царских, кочевников, земледельцев, пахарей. Хозяйство:
земледелие, скотоводство, обработка металлов, торговля с античными городами
Сев. Причерноморья. В 4 в. до н. э. создали Скифское государство. После
разгрома готами Скифского государства растворились среди других племен. От
скифов остались многочисленные памятники (курганы, городища).
Скотоводство - содержание животных в неволе, уход за ними и
улучшение их пород, с целью получения мяса, молока, шерсти и т.д.
Соседская община – коллектив людей, состоящий из проживающих по
соседству отдельных семей.
Старейшина племени – самый опытный, уважаемый человек племени.
Ткачество — производство ткани на ткацких станках, одно из древнейших
человеческих ремёсел.
Человек прямоходящий (Homo erectus, питекантроп, синантроп) – более
развитый человек, основным орудием труда которого было ручное рубило 1.5
млн. - 400 тыс. лет назад.
Человек разумный (Homo sapiens) - человек современного вида. Появился
100 тыс. лет назад. Единственный существующий ныне вид гоминид (семейство
прямоходящих приматов).
Человек умелый (Homo habilis) – человек, использующий самые
примитивные орудия труда из камня 2.3 млн. - 1.5 млн. лет назад.
Эволюция – постепенное развитие, изменение от простого к сложному,
более совершенному
Эпоха первобытности – первый период в истории человечества.
Начинается с выделения человека из животного мира и заканчивается с
возникновением
городов
и
изобретением
письменности.
Период
первобытности, когда каменные орудия труда были основными в трудовой
деятельности человека, называют каменным веком. Первый этап каменного
века называют в науке палеолитом, а последний – неолитом (новым каменным
веком, 10 тыс. лет назад).
4. Правила поведения в музее
1. Прежде чем отправиться осматривать экспонаты (предмет, выставленный
для обозрения), нужно пройти в гардероб, чтобы снять верхнюю одежду и
оставить большую поклажу (сумки, портфели, пакеты и т. п.). В залах музея
не едят и не пьют.
2. При входе в музей следует надеть бахилы.
3. По залам музея или выставки нельзя бегать, следует передвигаться
бесшумно.
4. Громко разговаривать или кричать, подзывая знакомого или друга, а также
пользоваться мобильным телефоном в музее недопустимо.
5. Признаком дурного тона считается громкое обсуждение или критические
замечания, высказанные в адрес произведений или их авторов.
6. Нельзя трогать экспонаты руками.
7. Если хотите сфотографировать понравившееся произведение, сначала
уточните, разрешено ли это.
8. При передвижении по залу, старайтесь не мешать окружающим. Для этого
не подходите слишком близко к другим посетителям, не загораживайте
своей спиной экспонаты.
9. Читайте описания экспонатов. Даже очевидные вещи могут открыться для
Вас с новой стороны.
10. Выполняйте задание, обсуждайте результаты. Помните, вы пришли, чтобы
получать знания и общаться. Но делать это нужно вполголоса, так, чтобы
не беспокоить стоящих рядом людей.
11. Уважайте окружающих.