Экономический факультет - Южный федеральный университет

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Экономический факультет
УТВЕРЖДАЮ
_______________________
"_____"__________________200__ г.
Рабочая программа дисциплины
Компаративистика
Направление подготовки
Экономика
Профиль подготовки
Общий
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
(очная)
Ростов-на-Дону
2010
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины (модуля) компаративистика являются
формирование у слушателей системного взгляда на явления социальноэкономической жизни, интернационального характера экономического
мышления на основе овладения сравнительной методологией исследования).
2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Учебная дисциплина «Компаративистика» входит в цикл специальных
экономических дисциплин и опирается на предшествующие ей дисциплины
микроэкономика,
макроэкономика,
история
экономики,
история
экономических учений, философия, социально-экономическая статичтика.
Дисциплина носит комплексный, междисциплинарный характер, является
обязательной и изучается студентами на третьем курсе в течение одного
семестра.
Теоретические и практические навыки, полученные студентами при
изучении дисциплины , должны быть использованы в процессе изучения
последующих дисциплин по учебному плану, при подготовке курсовых
работ, написании дипломной работы, выполнении научных студенческих
работ.
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины.
Изучение дисциплины направлено на формирование у студентов
умения применять теоретические и конкретно-экономические знания при
обобщении хозяйственного опыта различных стран, при анализе
всевозможных концепций и моделей экономического развития, при
осмыслении и прогнозировании социально-экономических процессов, в
оценке накопленного зарубежного опыта в организации экономической
жизни, в решении социальных проблем, перспектив развития мировой
экономики в условиях интеграции и глобализации. Изучение данной
дисциплины направлено на формирование у студентов следующих
компетенций:
владение культурой системного мышления, способности к обобщению,
анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее
достижения (ОК-1);
способности понимать и анализировать мировоззренческие, социально и
личностно значимые социально-экономические проблемы (ОК-2);
способности понимать движущие силы и закономерности исторического
процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей
страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);
способности анализировать социально-значимые проблемы и процессы,
происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в
будущем (ОК-4);
способности на основе типовых методик и действующей нормативноправовой базы рассчитать экономические и социально-экономические
показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК2);
способности выполнять необходимые для составления экономических
разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты
работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);
способности на основе описания экономических процессов и явлений
строить стандартные теоретические и эконометрические модели,
анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты
(ПК-6);
способности анализировать и интерпретировать данные отечественной и
зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях,
выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК8);
способности, используя отечественные и зарубежные источники
информации, собрать необходимые данные проанализировать их и
подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);
способности
преподавать
экономические
дисциплины
в
образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие
программы и учебно-методические материалы (ПК-14);
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
- теорию социально-экономических систем;
-основы системного подхода на диалектической основе в исследовании
экономической жизни;
-основные сравнительные параметры, модели функционирования и
тенденции развития социально-экономических систем;
- современные научные школы и концепции в исследовании
социально-экономических систем.
Уметь:
-самостоятельно находить и работать с научной информацией из
различных источников и делать научные обобщения системного
характера;
-использовать методы экономического и статистического анализа в
сравнительном исследовании социально-экономических систем;
- теоретически грамотно излагать в устной и письменной формах
результаты своих научных взглядов и исследований;
-критически осмысливать различные точки зрения в оценке
экономических проблем и явлений с позиций системного подхода и
доказательно аргументировать собственную позицию в научной
дискуссии.
-готовить научные доклады, публикации по результатам
выполненных исследований, делать презентации.
Владеть: демонстрировать способность и готовность использовать
системную методологию в исследовании экономических явлений и
методологию сравнительного анализа экономических систем.
4. Структура и содержание дисциплины (модуля) компаративистика
Общая трудоемкость дисциплины составляет __3___ зачетных единиц
_108______ часов.
Неделя семестра
Формы
Раздел
текущего
№ Дисциплины
контроля
п/п
успеваемости
(по неделям
семестра)
Форма
промежуточной
аттестации (по
семестрам)
1
1.Сравн.
1 1-6 Лек- Сем.- Сам.р.18 Конс.- Письм.
эссе,
метод
в
6
12
1
тестовый
иссл.
эк.
контроль
систем
2
2.Эволюция
7- Л-4 Сем- Сам. Р.- Конс.- Письм. эссе ,
совр-х
1 11
10
18
1
тестовый
эконом-х
контроль
систем
3
3.Сравн-я
12- Л-6 Сем.- Сам.р.- Конс.2 Письмен.
харктер-ка 1 17
12
18
эссе,зачёт
функц-я
совр-х
эконом-х
систем
Семестр
Виды учебной работы,
включая самостоятельную
работу студентов и
трудоемкость (в часах)
5. Образовательные технологии
_В соответствии
с требованиями ФГОС ВПО по направлению
подготовки реализация компетентностного подхода в рамках данной
дисциплины предусматривает использование следующих образовательных
технологий:
-проведение занятий в активных и интерактивных формах;
- коллективный сбор и обработка экономической информации
сравнительного характера;
- постановка и разбор проблемных ситуаций;
-заслушивание и обсуждение научных докладов;
-проведение теоретических дискуссий, «круглых столов»;
-проведение тестовых тренингов;
-организация встреч студентов с представителями деловых кругов,
учёными, экспертами и специалистами, представителями государственных и
общественных организаций.
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебнометодическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Модуль 1 Сравнительный метод в исследовании экономических
систем
Темы рефератов:
как основа эволюции
1.
Самоорганизация
экономических
систем.
2.
Эволюция экономических систем и многовариантность
развития.
3.
Экономическая эволюция и экономическая генетика.
4.
Формационный и цивилизационный подходы к анализу
экономических систем.
5.
Системная парадигма современной экономической науки.
6.
Синергетическая экономика.
7.
Сущность
системного
подхода
в
экономическом
исследовании.
8.
Диалектический метод в экономической теории К. Маркса.
9.
О методике сравнения современных экономических систем.
10.
Хозяйственный менталитет Запада и России.
1.
2.
3.
4.
5.
Контрольные вопросы:
В чем состоят особенности системного подхода в теоретическом
исследовании?
Каковы основные признаки саморазвивающейся (органической)
системы?
В чем суть и отличие морфологического и структурного подходов в
характеристике структуры системы?
Раскройте понятие «целостность» системы?
Дайте определение экономической системы.
6. В чем особенности формационного подхода в исследовании
экономических систем?
7. Раскройте суть цивилизационного подхода?
8. Назовите основные критерии и параметры, характеризующие
экономические системы в пространстве и времени.
9. Раскройте смысл и соотношений понятий «социально-экономический
генотип», «хозяйственный менталитет», «экономическая культура»,
«экономическая модель».
10.Охарактеризуйте хозяйственный менталитет стран Запада и Востока и
сравните его.
11.В чем состоит географическая, природно-климатическая,
геополитическая, историческая и культурная специфика системного
экономического развития России?
12.Перечислите основные признаки традиционных экономических
систем?
13.В чем состоит специфика азиатского способа производства?
14.Как проявляется принцип монизма в системном исследовании в
«Капитале» К.Маркса?
15.Охарактеризуйте
признаки
классического
капитализма,
раскрывающие его системное качество.
16.Перечислите основные признаки империализма, описывающие
капиталистическую систему на ее новом этапе развития.
Контрольные тесты по первому модулю:
1. Отличительная черта системной методологии состоит в том, что она:
связывает воедино специальные знания о различных сторонах предмета в
единое целое;
обеспечивает объективность, достоверность и точность полученных знаний;
обосновывает наличие определенных системных признаков у конкретных
объектов;
определяет системообразующие факторы систем.
2. Элементы системы представляют собой:
расчленяемые компоненты системы:
нерасчлепяемые компоненты системы;
основополагающие крупные компоненты системы;
части системы.
3. Целостность объекта отображает:
процесс интеграции;
прочность связей и отношений;
процесс дифференциации;
аддитивный характер связей.
4. Мод процессом интеграции понимается образование:
а) таких качеств системы, которые выражают сумму функций составляющих
компонентов;
б) таких качеств, которые представляют собой сумму качеств компонентов
системы:
в) новой качественной определенности на основе взаимодействия
компонентов системы;
г) таких качеств системы, которые отображают законы ее структуры.
5. Экономическая система чистого капитализма — это:
а) когда все жители страны являются капиталистами;
б) капиталистическая система с активным госрегулированием и контролем;
в) капитализм свободной конкуренции с господством частной собственности
на ресурсы;
г) монополистическая
экономика
с
наличием
различных
форм
собственности.
6. Плановая экономика оказалась не в состоянии:
а) подготовить высококвалифицированную рабочую силу;
б) обеспечить высокие темпы роста крупной промышленности;
в) осуществить раннеиндустриальную модернизацию;
г) осуществить переход к небольшим предприятиям высокой технологии.
7. Экономическая система с развитым рынком и частной
собственностью на средства производства и значительным государственным
сектором экономики называется:
а) традиционной;
б) смешанной;
в) коммунистической;
г) чистым капитализмом.
8. В основе политики «военного коммунизма» лежала идея:
а) укрепления товарно-денежного обмена:
б) повышения роли свободного предпринимательства;
в) ликвидации товарного хозяйства;
г) введения «золотого стандарта».
9. Из перечисленного:
а) функция обеспечения целостного познания объектов;
б) функция решения конкретных прикладных и практических проблем;
в) функция стандартизации терминологии;
г) описательная функция;
д) объяснительная функция;
е) прогнозная функция;
ж) функция типизации и классификации объектов по определенным
основаниям, — к функциям общей теории систем относятся следующие:
А 1, 3, 4, 5, 6
В 1, 2, 3, 4, 7
Б 1, 2, 5, 6, 7
Г 2, 4, 5, 6, 7
10. Энтропию характеризует:
а) наивысшая степень организованности систем;
б) уровень дезорганизации систем;
в) функциональные связи с внешним миром;
г) мера устойчивости и стабильности систем.
11. К нисходящей ветви развития систем относятся этапы:
а) становления;
б) расцвета;
в) возникновения и распада;
г) стагнации и распада.
12. Экономическая система — это:
а) торговые отношения, складывающиеся в том или ином регионе;
б) отношения
человека
с
природными
процессами
с
учетом
производственных затрат;
в) качество и уровень жизни населения;
г) способ организации экономической жизни общества как упорядоченный
процесс производства, распределения, обмена и потребления
экономических благ.
13. Сейчас в России существует экономическая система:
а) характерная для среднеазиатской переходной системы:
б) переходная, эклектическая система, состоящая из элементов командной и
рыночной экономики, с элементами традиционной системы в южных и
восточных регионах;
в) характерная для Китайской экономики;
г) характерная для восточноевропейской переходной системы.
14. Американская модель капитализма характеризуется:
а) большой текучестью рабочей силы;
б) высоким уровнем безработицы;
в) индивидуальными социальными гарантиями;
г) гарантированным минимум оплаты груда.
15. Особенностью второго этапа современной НТР стало
использование:
а) тейлоризма;
б) дивизиональной структуры фирм;
в) государственного финансирования НИОКР;
г) венчурного капитала.
16. Экономическая система, основанная на национальном менталитете,
обычаях и религии, наследственности или кастовой принадлежности,
называется:
а) традиционной;
б) смешанной;
в) командно-административной;
г) рыночным социализмом.
17. Экономическая система рассматривалась как саморегулирующаяся:
а) до Великой депрессии 30-х годов;
б) до настоящего времени;
в) до начала XX века;
г) до середины XIX века.
18. В модели социально-экономической системы К. Маркса ее развитие
определено:
а)
б)
в)
г)
надстройкой;
господствующей системой производственных отношений;
системой ценностей данного общества;
научно-техническим прогрессом.
19. Структура экономической системы — это:
а) наличие взаимосвязанных между собой экономических элементов;
б) отсутствие первичного структурного экономического звена как
характерный признак экономической системы;
в) отношения между людьми по использованию земельных ресурсов;
г) внутреннее строение системы, упорядоченная совокупность ее
компонентов, между которыми существует строго определенные связи и
отношения, образующие ее целостность.
20. В структуре отношений производства общества объединяющим
началом выступают:
а) технология;
б) техника;
в) организация:
г) разделение труда.
21. При сравнительном анализе экономических систем можно выделить
как следующие характерные критерии:
а) отсутствие или наличие бартерных сделок;
б) степень использования денежных средств;
в) специализация производства;
г) форма собственности на средства производства, уровень развитии
производительных сил и благосостояния населения, способ координации
хозяйственной деятельности.
22. Структура рыночной экономики изменяется в результате
изменений:
а) импортной квоты;
б) в направлениях НИОКР;
в) числа занятых;
г) в норме прибыли.
23. Способность системы сохранять свою устойчивость и
жизнеспособность, приспосабливаясь к внутренним и внешним изменениям,
называется:
а) результативностью;
б) выживаемостью;
в) экономичностью;
г) гибкостью.
24. Отличительными признаками системы являются:
а) аддитивность, дифференцированность;
б) отграниченность, целостность, структурная оформленность, устойчивость
и гибкость, противоречивость;
в) неделимость;
г) независимость, подвижность.
25. Закон совместимости компонентов экономической системы
заключается в:
а) согласовании и взаимодополняемости функционирования разнородных и
разнопорядковых структур;
б) согласовании и взаимозаменяемости однородных структур;
в) рассогласовании функционирования разнородных и согласовании
однородных структур;
г) рассогласовании функционирования однородных структур и согласовании
разнородных структур.
26. Законы функционирования экономической системы определяют:
а) силу взаимодействия экономических элементов;
б) информационные связи между элементами;
в) процесс обмена энергией;
г) причинно-следственные связи и отношения внутри системы.
27. Функции экономической системы — это:
а) возникающие зависимости с частями системы;
б) выполняемые системой роли в отношении внешней среды;
в) форма и способ выражения активности и жизнеспособности системы и ее
компонентов;
г) возникающие зависимости с окружающей средой.
Модуль 2 Эволюция современных экономических систем
Темы рефератов:
1. Либеральная модель рыночной экономики США.
2. Японская модель экономического развития.
3. Социальное рыночное хозяйство ФРГ.
4. Скандинавская социально-экономическая модель.
5. Общая модель экономической системы социализма.
6. Капитализм с позиции истории и современности.
7. Ленинская теория империализма и реальности современного общества
Запада.
8. Социализм: тупиковая ветвь истории или будущее человечества?
9. Переходная экономика как объект теории: теоретические подходы.
10.
Экономическая система России: взаимодействие глобальных и
локальных закономерностей.
Контрольные вопросы:
1. Перечислите основные признаки традиционных экономических
систем?
2. В чем состоит специфика азиатского способа производства?
3. Как проявляется принцип монизма в системном исследовании в
«Капитале» К.Маркса?
4. Охарактеризуйте признаки классического капитализма, раскрывающие
его системное качество.
5. Перечислите основные признаки империализма, описывающие
капиталистическую систему на ее новом этапе развития.
6. В чем состоит вклад институционализма в системное исследование
капиталистической рыночной экономики?
7. Дайте определение смешанной экономики.
8. В чем состоит суть теории «неоклассического синтеза?
9. Опишите общие теоретические контуры социально-экономической
системы социализма.
10.Дайте характеристику основных черт современной переходной
экономики и ее национальных моделей.
Контрольные тесты по второму модулю:
1. В сложившейся во второй половине ХХ в. индустриальной модели
советской
экономики
качественные
технологии
улучшения
концентрировались в:
а) социальной сфере;
б) производстве энергосырьевых ресурсов;
в) потребительских отраслях;
г) отраслях ВПК.
2. Требованиям перехода к духовно-информационному обществу
отвечает переход к:
а) приоритетности развития человеческого капитала и нематериального
производства;
б) системе ценностей Запада;
в) «обществу потребления»;
г) механизмам рыночной саморегуляции экономического развития.
3. Кейсианство как направление в экономической теории
обосновывает:
а) развитие сельскохозяйственного производства;
б) что только самовоспроизводящее развитие частного сектора экономики
дает наибольший эффект;
в) что капиталистическая экономика само по себе, стихийно без воздействия
на нее экономических рычагов государства, не обеспечивает полное
использование своих ресурсов;
г) развитие только госсектора экономики.
4. Воспроизводственная структура — это соотношение между:
а) номинальным и развитым ВНП;
б) подразделениями общественного производства, а также между
потреблением и накопление;
в) номинальным и реальным ЧНП;
г) все ответы неверны.
5. К группе показателей, характеризующих экономическую
безопасность страны, относятся:
а) норма накопления капитала в отрасли;
б) для внешнего государственного долга в ВВП, состояние золотовалютных
резервов, доля импорта во внутреннем потреблении, доля внешних
заимствований в покрытие бюджетного дефицита;
в) ВНП, ВВП, ЧНП;
г) темпы экономического роста.
6. Особенностью второго этапа современной НТР стало использование:
а) тейлоризма;
б) дивизиональной структуры фирм;
в) государственного финансирования НИОКР;
г) венчурного капитала.
7. В смешанной экономике роль государства:
а) ограничена;
б) никак не проявляется;
в) проявляется во многих секторах;
г) незначительна.
8. Из перечисленных методов регулирования рынка: 1)
прогнозирование и планирование; 2) госзаказы; 3) комплексно-целевые
программы; 4) государственные инвестиции; 5) налоги; 6) регулирование цен
— к прямым методам относятся:
а) 1, 2, 3, 4;
б) только 3 и 4;
в) 1, 2, 4, 6;
г) только 1 и 2.
9. К инструментам кредитно-денежной политики Центрального банка
из перечисленного: 1) операции на открытом рынке; 2) фискальная политика;
3) дисконтная политика; 4) изменение нормы обязательных резервов; 5)
регулирование денежных доходов — относятся:
а) 2, 3, 5;
б) 1, 3, 4;
в) 3, 4, 5;
г) 1, 4, 5.
10. Теоретическая модель, в которой обосновывается то, что
результатом снижения налогов является экономический подъем и рост
доходов государства называется:
а) кривая Филипса;
б) кривая Маршалла;
в) кривая Лаффера;
г) кривая Лоренца.
11. «Рейганомика» — это политика:
а) основанная на концепции прироста предложение и ориентированная на
снижение стагфляции;
б) отвергающая контакты предпринимателей и профсоюзов;
в) ориентированная на преимущественное развитие госсектора в экономике;
г) поощрения инфляции и безработицы.
12. В последние четыре десятилетия наиболее высокие темпы
экономического роста достигнуты:
а) ФРГ;
б) США;
в) Японией;
г) Великобританией.
13. Наиболее существенная причина экономического роста в
современных развитых странах — это:
а) технологические изменения в производстве;
б) увеличение объема применяемого капитала;
в) реализация денежно-кредитной и фискальной политики, способствующей
экономическому росту;
г) увеличение объема рабочего времени.
14. Уровень бедности определяется на основе:
а) минимальной заработной платы;
б) прожиточного минимума;
в) дохода на душу населения;
г) минимальной пенсии.
15. Основной механизм социальной защиты работников в условиях
рыночной экономики:
а) регламентация режима труда и его оплаты;
б) социальное страхование;
в) программы государственной помощи;
г) негативный подоходный налог.
16. Система государственной индексации доходов в промышленно
развитых странах затрагивает:
а) менеджеров частных фирм;
б) уличных торговцев;
в) государственных служащих;
г) лиц свободных профессий.
17. Эгалитарный принцип социальной справедливости подразумевает,
что:
а) масимизируется полезность всех членов общества;
б) все члены общества получают равные блага;
в) справедливость устанавливается рынком;
г) масимизируется полезность обеспеченных лиц.
18. Для стран с командно-административной системой характерен
уровень децильного коэффициента социального неравенства:
а) 1 : 12,0;
б) 1 : 2,0;
в) 1 : 15,0;
г) 1 : 5,0.
19. Для стран с переходной экономикой характерен уровень
децильного коэффициента социального неравенства
а)
б)
в)
г)
1 : 15,0;
1 : 25,0;
1 : 9,0;
1 : 6,0.
20. В институциональную структуру государственного управления
входит:
а) Министерство экономики;
б) Верховный суд;
в) Парламент;
г) Таможенная служба.
21. Количество министров и структура правительства в разных странах
различны, но наиболее оптимальным признано иметь не более «
»
министров.
22. Государственное вмешательство в ценообразование осуществляется
через:
а) политику ускоренной амортизации, которая завышает на бумаге издержки
производства и оправдывает повышение цен;
б) НДС, ставки которого существенно снижают цены;
в) государственные субсидии, которые предусматривают повышение цен
путем оплаты производителями или потребителями специальных счетов;
г) формальное снижение цен путем введения акциза на отдельные товары.
23. Порог продовольственной безопасности страны составляет «_____»
импорта продовольствия:
а) 20 %;
б) 35 %;
в) 10 %;
г) 55 %.
24. Расходы на продукты питания в семейном бюджете США
составляют:
а) около 10 %;
б) более 20 %;
в) 35 %;
г) 42 %.
25. Антимонопольное законодательство нацелено в первую очередь на
обеспечение:
а) потребителей общественными товарами и услугами;
б) полной занятости;
в) экономической свободы;
г) условий конкуренции.
26. Широкое применение экономических методов госрегулирования:
а) не влияет на рыночный механизм;
б) не может ослабить эффективность рыночных механизмов;
в) может укрепить действие рыночных механизмов;
г) оставляет нейтральным рыночные механизмы.
27. К наиболее существенным угрозам экономической безопасности
РФ сегодня относятся:
а) утеря производственного потенциала из-за высокой степени износа
основных фондов;
б) высокий внешний долг и утечка капитала;
в) низкая конкурентоспособность отечественной продукции и низкое
качество жизни большей части населения;
г) все ответы верны.
28. На чем основаны модели эндогенного НТП:
а) на идее накопления эндогенного НТП;
б) на первоочередной роли науки в процессе мирового экономического
развития;
в) на повышении производительности труда;
г) на рыночной идее.
Модуль 3
Сравнительная характеристика
современных экономических систем
функционирования
Темы рефератов:
1. Формы собственности и социально-экономическая эффективность
(обзор мирового опыта).
2. Отношение собственности в современной экономике: отчуждение или
освобождение человека?
3. Феномен крупной корпорации в странах с развитой рыночной
экономикой.
4. Современные реалии малого бизнеса (на примере развитых стран).
5. Государственная собственность в странах развитой рыночной
экономики.
6. Проблемы защиты интеллектуальной собственности: обзор мирового
опыта.
7. Коллективная собственность работников (обзор американского опыта).
8. Зарубежный опыт разгосударствления и приватизации в странах СНГ.
9. Преобразование отношений собственности в странах Восточной
Европы.
10.
Финансовый капитал и его эволюция (на примере развитых
стран).
11 Модификация механизма циклического движения экономики развитых
стран.
12. Обзор развития современной экономики США, Западной Европы,
Японии.
13. Динамика экономического развития в постсоциалистических
странах.
14. Экономический рост стран Восточной Европы.
15. Экономический рост в современной России.
16.Динамика экономического развития современного Китая.
17.Экономические основы и границы регионального суверенитета.
18. О сущности и основах стратегии экономической безопасности.
19 История развития теневой экономики в России.
20 Проблемы экономической безопасности России.
21. Государственное регулирование и механизмы саморегулирования
в странах развитой рыночной экономики.
22. Экономические реформы в Китае: итоги и перспективы.
Контрольные вопросы:
1. Дайте теоретическое определение понятия «собственность».
2. Почему собственность на средства производства рассматривается как
основа экономической системы?
3. Какова взаимосвязь труда и собственности?
4. Каковы объективные основы многообразия форм собственности в
современной экономике?
5. Охарактеризуйте роль крупных корпораций в экономике развитых
стран.
6. Каковы преимущества и недостатки коллективной собственности
работников?
7. В чем состоит основная роль антимонопольного регулирования
отношений собственности в становлении нового системного качества
рыночной экономики?
8. Назовите основные причины национализации и ее объекты на основе
опыта развитых стран.
9. Роль разгосударствления в изменении системных качеств рыночной
экономики. Назовите основные цели и задачи приватизации.
10.Каковы основные социально-экономические последствия приватизации
в России?
11.Что такое «демократизация» собственности» и в чем она проявляется?
12.В чем состоит суть экономического роста?
13.Назовите наиболее характерные моменты в новых подходах и
содержании экономического роста.
14.Каковы особенности циклического движения современных
экономических систем?
15.Назовите основные сравнительные социально – экономические
показатели Запада и России.
16.В чем специфика экономического роста в современной России?
17.Каковы основные критерии экономической безопасности?
18.Раскройте основные причины теневой экономики в различных
типах экономических систем.
19.Каковы
недостатки
собственно
рыночного
механизма
регулирования экономики?
20Раскройте основные результаты эволюции капиталистического
хозяйственного механизма в конце XX века.
21.Охарактеризуйте
объективные
основы
возникновения
и
формирования государственного механизма регулирования экономики.
22.Каковы
объективные
основы
усиления
взаимосвязи
и
взаимозависимости современных социально – экономических систем?
23.Раскройте понятия «глобализация» и «интеграция». В чем их
единство и различие?
24.Дайте
количественную
и
качественную
характеристику
глобализации.
25.Дайте определение понятию «Всемирное хозяйство» и раскройте
его структуру.
26Перечислите основные формы современных международных
экономических отношений.
27.Какие изменения претерпевают национальные экономические
системы под влиянием глобализации?
28.В чем состоит особая роль развитых рыночных экономических
систем в процессе глобализации?
29.Какова системообразующая роль ТНК во всемирном хозяйстве?
30.Перечислите «новые индустриальные страны» и охарактеризуйте
специфику их экономических систем?
31.Перечислите факторы сближения национальных хозяйств.
32.Назовите причины, которые обуславливают действие тенденции и
обособление во взаимодействии национальных экономических систем.
33.Можно ли утверждать, что роль государства в регулировании
международных экономических отношений в условиях глобализации
уменьшилась?
34.Назовите
современные
формы
региональной
интеграции
экономических систем.
35.Раскройте противоречия во взаимодействии развитых рыночных
систем в глобальной экономике.
36Назовите основные интеграционные группировки в мире.
а)
б)
в)
г)
Контрольные тесты по третьему модулю:
1. Политику внешнеэкономического либерализма проводят страны:
с низким уровнем индустриального развития;
добившиеся наиболее крупных успехов в своем развитии;
получившие политическую независимость;
аграрно-индустриальные.
2. Транснациональные корпорации характеризуются:
а) национальным по происхождению капиталом и международным
характером его применения;
б) многонациональным капиталом;
в) многонациональным капиталом с международным характером его
деятельности;
г) международной хозяйственной деятельностью.
3. В случае заметного снижения курса доллара США по отношению к
евро в США:
а) экспорт возрастает, а импорт снизится;
б) экспорт и импорт возрастут;
в) существенно не повлияет ни на экспорт, ни на импорт;
г) экспорт и импорт снизятся.
4. Транснациональные корпорации способствовали:
а) освоению новых рынков;
б) замедлению НИОКР;
в) снижению темпов торговли;
г) росту протекционистских мероприятий.
5. Прогрессивная структура внешней торговли предполагает:
а) увеличение удельного веса сырья;
б) рост доли высокотехнологичной продукции;
в) обгоняющий рост закупок полуфабрикатов в сравнении с готовой
продукцией;
г) высокую долю сельхозпродукции.
6. Новые индустриальные страны смогли вырваться вперед за счет:
а) быстрого развития высокотехнологичного производства;
б) снижения эффективности капиталовложений;
в) расширения вывоза сырья;
г) увеличения числа занятых.
7. ВТО является правопреемницей:
а) ГАТТ;
б) МВФ;
в) ЮНКТАД;
г) ООН.
8. Для мировой торговли конца ХХ века было характерно:
а) снижение ассортимента товаров;
б) опережение темпами вывоза капитала темпов роста внешнеторгового
оборота;
в) отставание объема внешней торговли от роста производства;
г) усиление государственного и межгосударственного регулировании.
9. Валютный курс зависит от:
а) уровня инфляции в стране;
б) покупательной способности национальной валюты;
в) динамики процентных ставок;
г) всех перечисленных факторов.
10. Сторонниками теории конвергенции были:
а)
б)
в)
г)
Дж. Гэлбрейт, Я. Тинберген, А. Сахаров;
А. Кота, О. Тоффлер, Л. Эрхард;
Дж. Кейс, М. Горбачев, Я. Тинберген;
Ф. Бродекль, И. Валлерстайн, У. Ростау.
11. Концепция «догоняющей модернизации» методологически
восходит к теории:
а) хозяйственных порядков;
б) общественно-экономических формаций;
в) стадий роста;
г) мир — системного анализа.
12. Первым шагом политики «открытости внешнему миру» в Китае
было создание:
а) компактных районов экономико-технического развития с привлечением
иностранного капитала;
б) «открытых городов» в приморской зоне;
в) экспортно-импортного банка;
г) свободных экономических зон.
13. Развитие интеграции на частно-корпоративной основе — главная
особенность интеграции:
а) африканской;
б) западноевропейской;
в) североамериканской;
г) мировой.
14. Самой крупной статьей доходов государственного бюджета в
развитых странах является:
а) налог на доходы корпораций;
б) подоходный налог с населения;
в) акцизный сбор;
г) отчисления на социальное страхование.
15. По мировым критериям доля нищего населения в Тропической
Африке составляет:
а) 60%;
б) 45%;
в) 80%;
г) 30%.
16. На высшую 10%-ную группу мирового населения приходится
мирового ВВП:
а) 50%;
б) 35%;
в) 40%;
г) 26%.
17. Доля расходов на науку и образование в ВВП развитых стран
соответствует в среднем:
а) 6%;
б) 7,5%;
в) 3%;
г) 11%.
18. Доля сферы услуг в ВВП в конце 90-х годов в ведущих зарубежных
странах достигла:
а) 62–74%;
б) 31–37%;
в) 10–14%;
г) 22–28%.
19. Доля расходов ВВП на НИОКР в развитых странах в настоящее
время составляет в среднем:
а) 1,5%;
б) 2,5%;
в) 3,2%;
г) 5,6%.
20. Количество ТНК, составляющих ядро мирохозяйственной системы
и обладающих практически неограниченной экономической властью
составляет:
а) около 500;
б) 100;
в) 2000;
г) 10.
21. Общее количество ТНК в мире составляет:
а) 1000;
б) 40000;
в) 500;
г) 4000–5000.
22. Какой период характеризуется наибольшим темпом прироста
среднедушевого ВВП в мире:
а) 1900–1913;
б) 1913–1950;
в) 1950–1973;
г) 1973–2000.
23. В каких странах в конце 90-х годов сохранялись высокие темпы
экономического роста:
а) Финляндия и Швеция;
б) Норвегия и Дания;
в) Дания и Финляндия;
г) Швеция и Норвегия
24. Благосостояние — это обеспеченность населения необходимыми
материальными и духовными благами, характеризуемая:
а) измерением структуры потребностей;
б) уровнем денежных доходов;
в) ассортиментом товаров и услуг;
г) показателями уровня и качества жизни.
25. Экономический рост Китая в 1970-х гг. начался благодаря:
а) сокращению военных расходов;
б) наращиванию экспорта дешевого ширпотреба;
в) переходу на семейный подряд в деревне;
г) притоку капиталов китайской диаспоры.
26. Региональные экономические организации существуют в
следующих формах: 1) зона свободной торговли; 2) таможенный союз; 3)
единый (общий) рынок; 4) политический союз; 5) валютный союз:
а) 1,2,3,5;
б) 2,3,4,5;
в) 1,3,4, 5;
г) 1,2,3,4.
27. На сегодня ЕС является:
а) наиболее открытой региональной экономической организацией;
б) самым крупным экономическим региональным объединением в мире;
в) самой крупной национальной экономической организацией;
г) самым крупным экономическим региональным объединением в Европе.
28. Процесс углубления взаимозависимости национальных хозяйств, их
сближения,
переплетения,
взаимодополняемости
в
ограниченных
географических рамках называется:
а) интенсификацией;
б) регионализацией;
в) глобализацией;
г) диверсификацией.
29. Из перечисленного: 1) глобализация в целом; 2) геополитические
факторы; 3) экономический фактор; 4) кризис института современного
государства; 5) культурно-религиозный факторы, — к числу факторов,
которые обусловливают региональную интеграцию, можно отнести:
а) только 1, 2, 3, 5;
б) только 1, 3, 4, 5;
в) 1, 2, 3, 4, 5;
г) только 2, 3, 4, 5.
30. Углубление степени интеграции стран, сопровождающееся
созданием
межгосударственных
и
наднациональных
органов
с
исполнительно-координирующим и функциями — это главная особенность
интеграции:
а) западноевропейской;
б) мировой;
в) северо-американской;
г) арабской.
31. Членами Ассоциации стран Юго-Восточной Азии (АСЕАН)
являются: 1) Индонезия; 2) Малайзия; 3) Филиппины; 4) Таиланд; 5) Китай;
6) Япония; 7) Сингапур; 8) Бруней; 9) Вьетнам:
а) 2,4,5,6,7;
б) 1,2,3,4,7,8,9;
в) 1,2,3,4,5,6;
г) 1,3,5,7,9.
32. Формой региональной экономической организации, в рамках
которой отменяются торговые ограничения между странами-участниками, в
первую очередь, торговые пошлины, — это:
а) зона свободной торговли;
б) экономический и валютный союз;
в) таможенный союз;
г) общий рынок.
33. Интеграционная группировка, созданная в 1994 году США,
Канадой и Мексикой — это:
а) МЕРКАСУР;
б) Андская группа;
в) ЛАИ;
г) НАФТА.
34.
Пространственная
характеристика
интернационализации
хозяйственной жизни, когда она приобрела всемирный охват, называется:
а) глобализацией;
б) регионализацией;
в) диверсификацией;
д) интеграцией.
35. Главным критерием дифференциации экономических систем
является:
а) предпосылки для экономического роста;
б) основная форма собственности;
в) характер распределения доходов;
г) состояние рыночного обмена.
36. Одна из проблем государственного долга заключается в том, что:
а) возрастает доля сбережений при всех уровнях располагаемого дохода;
б) возрастают стимулы повышения эффективности производства;
в) часть национального продукта уходит за пределы страны;
г) сокращается неравенство в доходах.
37. Новые индустриальные страны второго эшелона Юго-Восточной
Азии:
а) Иран, Турция, Израиль;
б) Южная Корея, Тайвань, Сингапур;
в) Индонезия, Таиланд, Малайзия;
г) Аргентина, Мексика, Бразилия.
38. В противовес Американскому «плану Маршалла» по
восстановлению экономики Западной Европы социалистические страны
учредили в 1949 г.:
а) организация Варшавского договора;
б) Совет экономической взаимопомощи;
в) Единое экономическое сообщество;
г) Совет независимых государств.
39. Глобализация характеризуется качественными чертами:
а) изменениями в характере международного разделения труда;
б) появлением новых субъектов хозяйственной жизни — ТНК;
в) глубокими изменениями в системе регулирования экономики;
г) все ответы верны.
Контроль самостоятельной работы предусматривает отчёты:
-по выполнению индивидуального задания по темам дисциплины;
-по изучению первоисточников;
-по подготовке материалов для презентации.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
(модуля) ___________________
а) основная литература:
Бродель Ф. Динамика капитализма. – Смоленск, 1993.
Бузгалин А., Колганов А. Экономика: «периодическая система элементов»
// Вопросы экономики. - 2001. - №12.
Бузгалин А., Колганов А. Экономическая компаративистика. – М., 2005
Востриков П. Общественное развитие: пять формаций или две ветви? //
Мировая экономика и международные отношения. - 1993. - №12.
Капитализм: качественные сдвиги в развитии, новые подходы к анализу //
Экономические науки. - 1990. - №1,2,3,5,6,9.
Ленин В.И. Империализм как высшая стадия капитализма // Полное
собрание сочинений. Т. 27.
Ле Гофф Ж. Цивилизация средневекового Запада. – М., 1992.
Маркс К. Экономические рукописи 1857-59гг. // Маркс К., Энгельс Ф.
Соч. т.46.ч.1,2.
. Тамбовцев В.Л. К типологии экономических систем // Экономика и
матметоды. Т. 30. вып. 2. 1994.
Князев Ю. О современном этапе эволюции рыночной экономики//
Общество и экономика.2009.№4-5
б) дополнительная литература:
Андрианов
В.
Новая
архитектура
глобальной
финансовой и
экономической системы. //Общество и экономика.2009.№2
Анисимов А. Феномен крупной корпорации или какой рынок нам нужен //
Российский экономический журнал. - 1992. - №8.
Бирюков В., Кузнецова Е. Государственная собственность и
государственный сектор в рыночной экономике // Мировая экономика и
международные отношения. - 2002. - №3.
Глазьев С. Мировой экономический кризис как процесс смены
технологических укладов. //Вопросы экономики.2009.№3
Зевин
Л.
Эволюция
постсоветского
экономическог
пространства.//Общество и экономика.2008.№3-4
Мартынов А. Смешанные общества в многополярном мире.//Общество и
экономика.2008. №5
Перегудов С. «Общество участия», или «демократия собственников»? //
Мировая экономика и международные отношения. - 2000. - №1.
Собственность в экономической системе России // Под ред. Черковца
В.Н., Кулькова В.М. – М., ТЕИС, 1998.
Сухарев О. О приоритетах политики модернизации.// Экономист.2010.№3
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы :www. Sfedu.ru vl.eliseev
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
Аудитория,
оборудованная
современными
интерактивными
техническими средствами, Интернет-ресурсы.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с
учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки
____________________ .
Автор к. эк. н., доцент Елисеев В.Н.____________________________
Рецензент (ы) _________________________
Программа
одобрена
на
заседании
____________________________________________
(Наименование уполномоченного органа вуза (УМК, НМС,
Ученый совет)
от ___________ года, протокол № ________.