2dok

Конспект
интегрированного
физкультурно-речевого
занятия
«Путешествие в подводное
царство»
(старше - подготовительная группа).
Барченко Марина Николаевна – физ. инструктор
первой категории, МБДОУ №58, г.Армавир
Программные задачи: воспитывать у детей самостоятельность при
выполнении физических упражнений, понимать значение физических
упражнений для здоровья.
Развивать у детей внимание, волю, воображение, творческие способности;
развивать конструктивные навыки, логическое мышление; совершенствовать
моторику кистей и пальцев рук.
Расширять представления детей об окружающем мире; обобщать и
закреплять знания о подводном мире. Упражнять детей в перепрыгивании
через скакалку, в равновесии, в умении бегать врассыпную.
Материал и оборудование: изображение морских животных и растений
для украшения зала, наборы геометрических фигур, скакалка, обручи,
маленькие шарики, кассеты с музыкальным сопровождением; сундучок
с сюрпризом.
Зал украшен по теме «Морской берег»
Воспитатель- Ребята, мы с вами находимся на берегу моря с прозрачной,
ласковой, светящейся от солнца водой. Большая часть нашей Земли покрыта
водой. Жизнь людей тесно связана с морями и океанами. Вода, которая
испаряется с поверхностей морей и океанов поливает Землю. Водоросли,
живущие в морских глубинах, служат не только кормом для морских
животных, но и обогащают воду кислородом и очищают её от бактерий. В
мировом океане зародилась жизнь. В нём живёт больше половины живых
существ Земли.
-Ребята, давайте сядем на тёплый песочек, посмотрим на волны и
послушаем их разговор(звучит запись «Шум волны» ). Ласковая волна- рада
нам, а давайте опустим ноги в воду, только аккуратно, вдруг вода холодная,
вначале опустите пальчики ног, ой, … тёплая вода, а теперь и пяточки. Какая
приятная вода. Волны то накатывают на наши ноги, то опять убегают в море.
Вместе с волной пусть уходит всё, что накопилось плохого: боль, обиды,
злость, гнев. Волна желает нам добра. Мы чувствуем прилив нежности,
любви друг к другу, к окружающему миру. А давайте пошлём нашу любовь
волне, а волна разнесёт наше чувство по всему миру (дети прикладывают
руки к сердцу и опускают их в «воду»).
Вос-ль- Ой, ребята, большая волна идёт. Внимание! Волна накатывает на
нас(музыка…дети ложатся на спину)
Словно по волшебству, мы оказались на морском дне. Посмотрите, вокруг
себя (поворот головы вправо-влево) как красиво, вас ждёт здесь много
интересного и неизвестного.
Морская сказка начинается
Звучит мелодия рассвета
И мчит на крыльях ветер лета,
В подводный мир мы попадём
И много тайн увидим в нём.
-Давайте, получше осмотримся.
1 упр.- лёжа на спине, приподнять голову и плечи, поворот головы направоналево (по 4 раза в каждую сторону)
-А вот, посмотрите,- водоросли.
2 упр.- «Водоросли»- лёжа на спине, руки прямые за головой, повороты на
правый, затем на левый бок ( по 4 раза).
- Смотрите, крабы-усачи,
Ну просто – трубачи!
3 упр.- «Крабы-усачи»- лёжа на спине, руки в стороны, ноги согнуть в
коленях- поднять таз и одну ногу, удержать положение несколько секунд.
(6 раз)
-Морские змеи плавно извиваясь,
Резвятся в голубой волне
И дарят танец всем на дне.
4 упр.- «Морские змеи»- лёжа на боку, дети «сворачиваются в клубок»группируются, затем выпрямляются. Тоже на спине, а потом на другом боку.
(6 раз).
-А вот и рыбки закружили,
С мелодией волны всегда они дружны.
5 упр.- «Рыбки»- лёжа на животе, приподнять голову и плечи, руки вдоль
туловища.
-Морские звёзды, как цветки
Колышат томно лепестки.
6 упр.- «Морские звёзды»- лёжа на животе, руки в стороны. Поднять голову,
верхнюю часть туловища, руки, ноги. 2- развести ноги в стороны; 3- ноги
вместе; 4- и.п.(6 раз)
-Морские львы плывут к нам в танце!
7 упр.- «Морские львы»- стоя на низких четвереньках, тянуться туловищем,
головой вперёд, как можно дальше, одновременно поднимая ногу, согнутую
в колене.(6 раз)
- И волны плещутся сильней
Взлетают ввысь в лучах зари!
8 упр.- «Высокие волны»- стоя на четвереньках- опускать бёдра на пол в
правую, затем в левую сторону (по 3 раза).
-А вот и рыбки маленькие танцуют
Узоры сказочные нам рисуют!
9 упр.- «Маленькие рыбки»- сидя, ноги вытянуты вперёд, руки в стороны,
сгруппироваться, обнимая руками колени и опуская голову, затем снова
раскрыться.(6 раз).
-А сейчас мы погуляем по морскому дну:
1. Ходьба по кругу.
2. «Большие камни»- ходьба на носках.
3. «Острые камушки»- ходьба на пятках.
4. «Плавание»- лёгкий бег с движением рук «плавание».
5. «Ямы»- прыжки-подскоки врассыпную.
Дети останавливаются, образуя круг.
- Внимание! Жители подводного мира! На дно опускается сеть рыбака,
главное не попасться в эту сеть!!!
Игра «Удочка»(3-4 раза).
-Ой, спаслись мы от рыбаков. А теперь давайте поиграем с камушками.
Игра «Переложи камушки»
(дети пальцами ног перекладывают маленькие шарики из одного
обруча в другой)
-А у меня есть ещё одна игра с камушками.
Игра «Сложи картинку»
(из мелких геометрических фигур дети складывают рыб, морских черепах,
медуз…)
-Давайте, сейчас превратимся в тех морских обитателей, которых вы
изобразили, а Вова- «акула»
Игра «Берегись! Акула!»
(дети «плавают», изображая морских обитателей, а ловишка – «акула», по
сигналу догоняет детей, чтобы не догнали – нужно присесть).
-Ребята, а рыбы умеют разговаривать? (Нет) Я открою, вам секрет, есть одна
рыбка – не простая, а вот такая – «говорящая».
Дыхательная гимнастика
«Поза говорящей рыбы» (Хатха- Йога).
Встать на колени, поставив колени и пятки на ширину плеч. Сесть на пол
между пятками. Медленно лечь на спину, последовательно опираясь на локти
и затылок. Удерживать позу 10-15 сек. Голову прогнуть и лечь «макушкой»
на пол. Произнести звук «Буль-буль-буль». Затем вернуться в и. п.,
отдохнуть, лёжа на спине, вытянув ноги (поза улучшает функции органов
дыхания, пищеварения, улучшает подвижность суставов ног, укрепляет
позвоночник).
Вос-ль- Раз-два-три-все замри! Из подводного мира выходи!
(дети встают)
- Вот мы снова оказались на морском берегу. Ребята, вы хорошо сегодня
занимались, много двигались, отдыхали, узнали не мало нового,вспомнили
морских обитателей. И теперь мы полны сил и энергии и можем
возвращаться в группу, но посмотрите, море вынесло на берег какой-то
сундучок.(рассматриваем). А в нём – сюрприз. Это щедрое подводное
царство делает вам подарок(открываем сундучок и раздаём угощения).