Технология, 4 класс, Н

КОМИТЕТ ОБРАЗОВАНИЯ
АДМИНИСТРАЦИИ БАЛАКОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 22»
г. Балаково Саратовской области
Конспект урока технологии.
Автор Соболева Галина Федоровна,
учитель начальных классов
средней общеобразовательной школы № 22
города Балаково Саратовской области.
Улица Трнавская, телефон 33 – 24 - 22
Директор Потапкина Галина Дмитриевна
Технология, 4 класс, Н.А. Цирулик, С.И. Хлебникова и др. «Ручное
творчество»
Тема урока: МАСКИ (Слайд № 1)
Дидактическая цель: овладение начальными трудовыми умениями и навыками,
опытом практической деятельности по созданию объектов труда, полезных для
человека и общества.
Тип урока: урок-практикум. (Работа рассчитана на 2 часа, уроки проводятся в
разные дни).
Задачи: 1) расширять знания учащихся об истории появления масок; закреплять
умения выполнять работу в технике папье-маше; учить безопасному обращению с
инструментами;
2) способствовать развитию интереса к театральному искусству, формированию
творческого воображения и фантазии;
3) воспитывать прилежание и аккуратность, чувство бережливости и экономного
использования материалов.
Методы: словесные, наглядные, практические.
Формы организации познавательной деятельности: фронтальная,
индивидуальная.
Средства обучения: учебник, мультимедийная установка.
Материалы: форма для обклеивания, газетная и белая бумага, пластилин,
вазелин, клей, цветная бумага, ножницы.
Ход урока
I. Организационный момент. Организация рабочего места.
Дети проверяют друг у друга готовность рабочих мест по карточке-инструкции
«Работаем с папье-маше».
II. Целеполагание и мотивация.
Дети поочередно зачитывают лексические значения слова МАСКА, не называя
его. (Слайд № 2)
- О каком предмете идет речь?
- Чем будем заниматься на уроке?
III. Познавательно-информационная беседа. (Работа с учебником. С.28)
- История масок уходит в далекое прошлое. Как вы думаете, когда появились
первые маски и зачем они были нужны? (Предположения детей.)
- Прочитайте статью учебника.
- Что нового узнали из прочитанного?
(Они имели различное назначение. Маска - накладка с вырезами для глаз,
скрывающая лицо, иногда с изображением человеческого лица, головы животного
или мифического существа. Были ритуальные маски, которые надевались
исполнителями религиозных обрядов в первобытных культах. Театральные маски
употреблялись в античном театре, скоморохами, в итальянской комедии, традиционном театре Японии, Южной и Юго-Восточной Азии. Многие народы древности
на лицо умершего накладывали погребальные маски из золота, гипса или других
материалов, снятые с лица умершего.) (Рассматривание иллюстраций учебника с
изображением разных масок.)
IY. Открытие новых знаний. (Просмотр презентации «Карнавальные маски»).
- Где нельзя обойтись без масок? (На карнавале, маскараде.) (Слайды № 6-14.
Во время просмотра рассказ учителя со скрытых слайдов 3-5)
- Как изготовить маску? (Предложения учащихся.)
- Самая простая маска - горизонтальная «восьмерка» из плотной бумаги или
тонкого картона, держащаяся на резинке или двух завязанных сзади тесемкахшнурках.
Желательно, чтобы маска была черного цвета (для большей «таинственности»),
но возможны и другие цвета - красный, голубой, белый. (Слайд № 15)
Под маску можно подклеить или подшить «вуаль» из белого или крашеного
широкого бинта, чтобы закрыть нижнюю часть лица. У знатных дам «вуали» могут
спускаться на лицо со шляп.
К маскам-восьмеркам приклеивают разные носы, клювы. А к носам - усы. Всегда
эффектны носы из папье-маше, прикрепленные к настоящей оправе от очков (без
стекол). К носам ничего не стоит прикрепить любые усы из крашеной ваты
(красить можно красителями для хлопчатобумажных тканей, чернилами «Радуга»,
луковой шелухой; от акварельных красок и от туши вата не будет пушистой).
Маски на все лицо делают из плотной бумаги или тонкого картона. В них
вырезают отверстия для глаз и для носа. Отверстие для носа «маскируют»
приклеенным к маске бумажным или картонным носом. Раскрашивают маски
любыми красками. К таким маскам можно приклеить не только нос, но и ватные
брови, усы, бороду, бакенбарды, длинные бумажные ресницы, челку... (Слайд №
16-17)
Маски на все лицо из папье-маше лучше не делать, так как в них трудно дышать,
они пахнут клееной бумагой, в них потеет лицо. Можно сделать из папье-маше
только нос или лоб с носом.
Прекрасные носы получаются, если на форму из пластилина наклеивать не
кусочки бумаги, а кусочки покрытой крахмальным клейстером ваты. Высохший
ватный нос также раскрашивают, и выглядит он ничуть не хуже носа из папьемаше, но легче его.
Кстати, не забудьте сделать в любом носу ноздри для дыхания.
Как видите, технология изготовления масок разнообразна и проста, но получаются
эффектные и симпатичные символы маскарада. (Слайд № 18)
Y. Планирование и изготовление изделия.
1) Инструктаж по технике безопасности.
2) Знакомство с технологической картой. (Слайд № 19-22)
YI. Самостоятельная работа учащихся.
- Последовательность изготовления маски вы найдете в учебнике на странице 29.
(На первом уроке дети должны успеть выполнить 1 и 2 задания учебника).
YII. Итог урока. Рефлексия.
узнал
Я
сумел
научился
YIII. Домашнее задание.
Объединиться в группы и придумать сюжет инсценировки, продумать оформление
масок и технологию изготовления дополнительных элементов масок.
На втором уроке дети выполняют работу до конца (оформляют маску в
соответствии со своей ролью) по инструкции учебника на с.29
Проходит демонстрация готовых изделий. (Слайд № 23-27)
Дети разыгрывают перед классом небольшие сценки с использованием масок.