Бюджетное образовательное учреждение среднего

Бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
«Омский библиотечный техникум»
ПМ.03 «Культурно-досуговая деятельность»
МДК 03.01 «Организация досуговых мероприятий»
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ПОДГОТОВКЕ РАЗЛИЧНЫХ ФОРМ
ДОСУГОВЫХ ПРОГРАММ
специальность 51.02.03 Библиотековедение
(базовая подготовка, углубленная подготовка)
Автор-составитель: Буренина М.А., преподаватель БОУСПО
«Омский библиотечный техникум».
ГЛАВА 1 Краткие характеристики комплексных форм
досуговой деятельности
§1 Тематический вечер
Это – культурно-досуговая программа предполагающая сценарнодраматическую разработку темы, основана на документальном
материале с включением реальных героев. В подготовке программы
такого рода используется разнообразный комплекс выразительных
средств: художественные образы, конкретизированные документы,
техническое оборудование, общение и другие средства.
Виды тематических вечеров: вечер- портрет, вечер- встреча, вечер
вопросов и ответов, жанровые вечера (литературные, музыкальные,
театральные, этнографические и др.). У каждого вида вечеров свое
назначение, своя специфическая методика подготовки и проведения в
контексте общей методики подготовки вечера. Программа вечерапортрета полностью посвящена человеку (или группе людей со схожей
судьбой.)
О нем рассказывают, рассматривая его личность с
различных углов зрения: как хорошего специалиста, как семьянина,
как патриота своего народа, талантливого человека и т.п. Для участия
в такой программе приглашаются коллеги по работе, члены семьи,
ученики, участники творческого коллектива и просто хорошо
знающие
героя программы люди. Цель данной программы
«изобразить» человека (написать его портрет) рассмотрев с разных
сторон жизнедеятельности. В практике центров немецкой культуры
данная форма работы очень популярна, так как у российских немцев
множество достойных для подражания примеров в общественной
жизни, литературе, искусстве; участников интересных событий и
рядовых жителей, уважаемых и почитаемых односельчанами.
Вечер- встреча – это программа, на которую приглашается
интересный гость для участия и общения с аудиторией. Этот человек
рассказывает о себе, о своих достижениях в творчестве, науке,
деятельности; дает информацию, интересующую присутствующих;
отвечает на
заданные вопросы, возможно, задает свои для
поддержания беседы. Ведущий, на вечере, помогает приглашенному
гостю в организации информации, которой он пришел поделиться.
В основе вечера вопросов и ответов лежит получение информации
по интересующим вопросам. После определения тематики и круга,
интересующих аудиторию вопросов, для участия в вечере
приглашаются специалисты, владеющие данной информацией.
Литературные, музыкальные, театральные гостиные, как
культурно-досуговые программы камерного характера предполагают
обилие выразительных средств (жанров литературы, музыкального,
театрального) и непринужденное общение в аудитории.
Методика подготовки тематических вечеров включает в себя
следующие элементы:
- выбор социально-значимой темы, определение цели программы,
работа над
идейно-художественным замыслом;
- подбор материала (документального, художественного,
публицистического);
- драматургическая организация материала (разработка сюжетного
хода, композиционное построение, составление сценарного плана или
написание сценария);
- репетиционная
работа: с ведущими,
выступающими (по
необходимости), с исполнителями художественных номеров, отбор
художественных фрагментов и наглядных средств;
- подготовка музыкального и светового оформления, проверка
технического оснащения;
- подготовка художественного оформления: аудитории, в которой
планируется проведение программы, костюмы, бутафория, подготовка
выставки, плакаты и газеты и др.;
- информирование о проведении вечера: изготовление афиши;
пригласительных билетов, сообщение по местному радио и т.п.;
- решение организационных вопросов: обеспечение порядка;
организация встречи гостей; приобретение призов и подарков, работа
гардероба и другие вопросы.
Вопросы и задания для самопроверки:
1. Назовите специфические особенности тематических
вечеров.
2. Изучите методику подготовки и проведения тематических
вечеров.
3. Смоделируйте процесс подготовки тематического вечера
по предложенному сценарию.
§2 Вечер отдыха
Вечер отдыха является формой рекреативного досуга. В его основе
лежит
отдых и развлечения посетителей, удовлетворение их
культурных потребностей в сочетании с восстановлением физических
и духовных сил, утраченных во время трудовой или образовательной
деятельности.
Методика подготовки вечера отдыха включает в себя следующие
элементы:
- анализ предполагаемой аудитории, ее запросов, интересов,
потребностей в том или ином виде отдыха;
- сбор материала необходимого для подготовки и проведения
программы
(игрового,
литературного,
музыкального,
интеллектуального, исполнительского и др.).
- драматургическая организация программы составляется в
соответствии с психофизическими особенностями аудитории
(Составляется сценарный план);
- организация репетиций художественных вставок (если они в
программе есть).
Вопросы и задания для самопроверки:
1. Почему вечер отдыха является формой рекреативного
досуга?
2. Перечислите элементы методики подготовки и проведения
вечера отдыха.
3. Смоделируйте процесс подготовки и проведения вечера
отдыха по предложенному сценарию.
§3 Праздник
Это - комплексная синтетическая деятельность, которая вбирает в себя
разнообразные средства эмоциональной выразительности: обряды,
ритуалы, обычаи, карнавалы, театральность, различные жанры
художественного творчества.
Массовые праздники проводятся в больших помещениях и на
открытых площадках (возможно сразу на нескольких). Специфическая
особенность праздника заключается в том, что,
проходя
одновременно на нескольких площадках, все действия скреплены в
единый ход, с одним замыслом, подчиняющимся единой теме.
Все праздники можно классифицировать таким образом:
народные (традиционные) праздники - основе праздничных
действий лежит календарный (традиционный) цикл или же событие,
празднуемое по традиции в конкретной местности;
- трудовые (профессиональные) праздники посвящены какой-либо
профессии или труду;
- семейно-бытовые праздники посвящены событиям в семье или быту;
- спортивные праздники проводятся с целью пропаганды физической
культуры и спорта;
- современные праздники посвящены вымышленным событиям или же
заимствованы у других этнокультур, не проживающих на данной
территории;
- национальные – праздники, проводимые этническими группами,
проживающими на рассматриваемой территории, обычно они
посвященные знаменательным датам или имеют традиционную
основу;
- государственные праздники учреждены государством, посвящаются
событиям в жизни страны и отмечены выходными днями в трудовой
цикличности.
Значимость праздника отмечается такими признаками:
- абсолютная добровольность участия;
- свободный выбор разнообразных ролей на празднике (участника,
зрителя и.т.п);
- пространство для творческих выходов своей индивидуальности в
любом празднике;
- разумная цикличность праздников, идущая от пропорциональности
будням.
Методика подготовки и проведения массового праздника.
Работа над массовым праздником начинается с социального заказа
(возникшей необходимости проведения праздника такого рода для
населения).
Далее принимается решение о проведении праздника и создается
организационный комитет. Организационный комитет- группа
специалистов осуществляющих руководство подготовкой и
проведением праздника. В оргкомитет входят компетентные люди,
которые будут отвечать за определенный участок работы и руководить
группами, участвующими в процессе подготовки и проведении
праздника.
Сценарно - режиссерская группа- работает над сценарием,
разрабатывает связки между эпизодами праздника, руководит
репетиционным
процессом,
отвечает
за
подготовленность
выступающих.
Группа технического обслуживания – отвечает за готовность к работе
и исправность технического оборудования, музыкальное и световое
оформление сценария, трансляцию и работу технических средств во
время проведения праздника.
Группа художественно-оформительская – готовит эскизы, декорации,
бутафорию, афиши и другое оформление праздника.
Информационная группа – информирует население о времени, месте,
продолжительности и содержании праздника.
Хозяйственная группа – отвечает за подготовку мест проведения
праздничных действий, за транспорт, питание, проживание (если есть
в этом необходимость) и другие хозяйственные вопросы.
Группа социальной защиты и безопасности – следит за порядком во
время проведения праздника, обеспечивает безопасность, оказывает
первую медицинскую помощь.
После 1 заседания
организационного комитета, на котором
утверждается программа праздника и план подготовки, начинается
подготовительная работа по группам:
- работа над сценарием праздничных действий;
- решение организационных вопросов;
- проведение репетиций;
- музыкальное и световое оформление праздника;
- изготовление декораций и подбор костюмов;
- просмотр коллективов желающих принять участие в празднике;
- продумывание связок между эпизодами сценария и монтаж всех
эпизодов;
- подготовка информации и работа со СМИ;
- составления графика работы милиции, скорой помощи и пожарной
охраны.
Вопросы и задания для самопроверки:
1. Дайте характеристику празднику как форме КДД.
2. Выявите специфические особенности различных видов
массовых праздников.
3. Перечислите основные этапы подготовки и проведения
массового праздника.
4. Смоделируйте процесс подготовки и проведения массового
праздника по предложенному сценарию.
§ 4 Концерт
Это - публичное выступление артистов по определенной, заранее
составленной программе.
Основой любого концерта является номер. То есть отдельное
небольшое по времени законченное выступление (краткое
законченное сценическое действие) одного или нескольких
исполнителей, выраженное в определенной форме и оставляющее у
зрителей целостное впечатление.
Хотя номер может существовать и существует сам по себе, полное
художественное выражение он приобретает только в концерте, в
своеобразном соревновании номеров между собой.
Наиболее распространенной, традиционной формой концерта является
так называемый «сборный концерт». В концертесочетаются
выступления артистов (номера) самых разнообразных жанров: чтецов,
певцов, танцоров, музыкантов, акробатов и.т.д. Но даже сборный
концерт не есть механическое сложение различных номеров, это
качественно новое целостное самостоятельное произведение
Композиция сборного концерта подчиняется следующим правилам:
- разнообразие жанров;
- нарастание темпо-ритма программы.
Выстраивая программу необходимо думать о том, что бы интерес
зрителя к концерту все время нарастал и как воспринимается тот или
иной номер в контексте всей программы.
При составлении программы концерта организатор старается не
ставить рядом номера одинаковые по характеру, жанру и стилю,
темпо-ритму и ритму и завершает концерт так называемыми
«ударными» номерами. Непродуманный, случайный порядок может не
только снизить успех данного концерта, не оставить от него
впечатления целостного произведения, но и нанести существенный
урон восприятию хорошего номера.
Вопросы и задания для самопроверки:
1. Почему вечер отдыха является формой рекреативного
досуга?
2. Перечислите элементы методики подготовки и проведения
вечера отдыха.
3. Смоделируйте процесс подготовки и проведения вечера
отдыха по предложенному сценарию.
§ 5 Конкурсная программа
Это – форма досуговой деятельности в основе, которой лежит
состязание в каком-либо виде деятельности.
Виды конкурсных программ зависят от их содержания:
- Конкурсы самодеятельного художественного творчества;
- Конкурсы- викторины;
- КВН;
- Конкурсы-шоу;
- Развлекательные конкурсы;
- Тематические конкурсы и другие.
Структура конкурсной программы:
Вступительная часть. В этой части программы происходит знакомство
с целями и задачами программы, ее традициями, представляются
учредители, спонсеры, жюри и конечно же, участники конкурса.
Основная часть. Данная часть содержит ряд конкурсных заданий,
которые должны выполнить участники программы.
Заключительная часть подводит итоги конкурса. В этой части
программы награждается победитель и участники программы. Финал
должен быть триумфальным.
Обязательным документом конкурсной программы является
Положение о конкурсе, которое обязательно включает в себя:
1. Название (тема) конкурса;
2. Цели и порядок его проведения;
3. Сроки и условия проведения, ход проведения;
4. Количественный и качественный состав участников, репертуар
или домашнее задание;
5. Критерии оценки результатов (возможно отдельно за каждое
задание);
6. Состав жюри;
7. Предполагаемые награды победителям;
8. Реквизиты организаторов для решения организационных
вопросов или оказание методической помощи;
Положение утверждается оргкомитетом, администрацией (в
зависимости уровня конкурса).
Методика подготовки и проведения конкурса включает в себя
следующие этапы работы:
- создание инициативной группы или оргкомитета;
- определение темы, идеи, цели и задач конкурса;
- разработка Положения о конкурсе;
- написание сценария конкурсной программы;
- подбор будущих участников и работа с ними;
- подбор ведущих конкурсной программы;
- формирование жюри;
- приобретения наградного фонда (призы, подарки, грамоты,
дипломы и др.);
- репетиционный процесс;
- подготовка художественных номеров и творческих выступлений;
- музыкальное и световое оформление программы;
- художественное оформление места проведения
программы.
конкурсной
Вопросы и задания для самопроверки:
1. Дайте классификацию конкурсным программам.
2. Назовите специфические особенности процесса подготовки
конкурсной программы.
3. Используя образец, составьте «Положение о конкурсе».
4. Смоделируйте процесс подготовки и проведения конкурсной
программы по предложенному сценарию.
§6 Игровая программа
Это - совокупность различных игр, состязаний, конкурсов,
театрализаций, объединенных общим сюжетом.
Структура игровой программы:
1. Вводная часть. (Дает настрой, знакомит с сюжетом и
условиями игры).
2. Основная часть.(Раскрывает содержание, дает возможность
для реализации поставленных задач ,проживание в данной
ситуации и т.п.);
3. Итоговая часть. (Дает возможность подвести итого,
наградить победителей).
Методика подготовки игровой программы:
- определение цели программы и направления ;
- аудитории (С кем проводится программа?);
- сбор материала для сценария;
- работа над сценарием;
- работа с ведущими игровую программу и действующими лицами по
сюжету игры;
- подготовка музыкального оформления;
- подготовка художественного оформления мест проведения игры;
- подготовка реквизита;
- подготовка костюмов;
- приобретение призов и подарков и другие организационные вопросы.
Вопросы и задания для самопроверки:
1. Дайте характеристику игровой программе как форме КДД..
2. Назовите специфические особенности процесса подготовки
игровой программы.
3. Смоделируйте процесс подготовки и проведения игровой
программы по предложенному сценарию.
§7 Дискотека
Это – форма организации досуга молодежи, в основе которой,
прослушивание музыки с комментариями ведущего.
В систему ценностей данного досуга входят движение, развлечение,
просвещение, творчество и праздник. Танец помимо всего прочего
является
формой
физической
активности,
снимающей
психологическое напряжение посредством программы мероприятия и
в ходе межличностного общения посетителей осуществляется
развлечение и просвещение; при восприятии музыки и видео ряда –
эстетическое созерцание; мажорная атмосфера общества привносит
элемент праздничности. Такая комплексная форма организации досуга
приобретает особую значимость в условиях современных требований
к бюджету свободного времени молодого человека.
Методика подготовки программы дискотеки:
- определение темы или характера дискотеки;
- анализ аудитории;
- подбор музыкального материала;
- разработка драматургического хода программы;
- продумывание световых эффектов;
- подбор игрового материала;
- оформление места проведения программы.
В подборе музыкальной части программы особое внимание
уделяется построению темпо-ритма программы.
На первом уровне организации темпо-ритмической структуры
программы
важнейшим
правилом
является
понятность
функционального назначения воспроизводимой музыки для
аудитории.
Во-первых, всем присутствующим должно быть ясно, какая музыка
звучит в данный момент: танцевальная или фоновая.
Во-вторых, каждый из посетителей должен безошибочно отличать
тему, предназначенную для медленного танца, от композиции,
ориентированной на танец быстрый. Желательно избегать
«пограничных» музыкальных произведений, так как любая нечеткость
дезорганизует аудиторию, заставляет колебаться, раздражает
посетителей.
Вторым правилом является ритмическая монотонность любого,
включаемого в программу произведения. В частности, темы с
медленно исполняемыми куплетами и быстрыми припевами, а так же
малоизвестные аудитории быстрые темы с продолжительными
вступлениями включать в программу не целесообразно.
На втором уровне организации темпо-ритма способ сочетания
музыкальных произведений должен обеспечивать праздничное
настроение всего вечера. Одинаково недопустимы как скука, так и
переутомление, чрезмерное эмоциональное возбуждение.
На третьем уровне организации тампо-ритмической структуры
вечера темпо-ритмические циклы выполняют роль элементов, из
которых собирается часть программы.
При подготовке дискотеки необходимо учитывать, что темпо-ритм
программы определяется не только выбранными для нее
произведениями, но и характером монтажа. В ряде случаев
программы,
особенно
танцевальные,
монтируются
как
безостановочные (принцип «нон-стоп»). Лаконичные комментарии
произносятся ведущим поверх музыки.
Вопросы для самопроверки:
1. Почему дискотеку называют комплексной формой досуговой
деятельности?
2. Назовите специфические особенности процесса подготовки
дискотеки.
3. Смоделируйте процесс подготовки и проведения дискотеки
по предложенному сценарию.
ГЛАВА 2 Сценарий – основа досуговой программы.
Сценарий – это подробная литературная разработка культурнодосуговой программы, в которой конкретно указывается, что говорят и
как поступают действующие лица, какие средства используются, в
какой обстановке происходит действие.
Сценарий состоит из текстов ведущих (героев, действующих лиц) и
ремарок автора, в которых указания действия, условий, характер
освещения и звучания, информация о вставках: выступлениях, кино
иллюстрирования, концертного номера и т.п..
Сценарии бывают двух видов авторские и компелятивные.
Авторский разрабатывается одним или группой авторов без
использования сценарного и методического материала других лиц
(использование своих авторских работ не запрещается).
Компилятивный сценарий – составляется из методических разработок
и литературных текстов (возможно использование чужих работ).
Такие сценарии не претендуют на авторство. А разработчики являются
составителями, а не авторами.
Цель сценария программы состоит в том, чтобы создать
оригинальное художественное произведение путём соединения
необходимых выступлений, церемоний, действия, а также стихов,
песен, фрагментов из спектаклей и кинофильмов в одну единую
композицию, построенную в определённой последовательности и
отображающую авторское видение будущей программы.
Основные требования к сценарию программы:
1) опора на основные закономерности драматургии: фактологичность,
сюжет, конфликт, построение композиции действия;
2) предусмотрение внешних действий для выявления мотива участия
зрителей в коллективных действиях;
3) соответствие содержания и формы образовательному и
культурному развитию данной аудитории, а также материальнотехническим возможностям учреждения культуры.
Работу над сценарием следует начинать с определения темы и идеи.
Тема – это круг явлений, отображенных и освещённых автором.
Идея – это основной вывод, мысль, оценка, изображаемых событий.
Тема заданна с самого начала. Сценаристу и режиссёру необходимо
подвести участников и зрителей программы к идее. Очень важно
пробудить активное восприятие действия и заставить каждого
присутствующего как бы стать участником событий, осмыслить идею.
Сценарий досуговой программы чаще всего имеет и
документальную, и художественную основу. Документальным
материалом являются: документы; факты- описанные в прессе,
запечатленные на пленку и полученные в ходе беседы с очевидцами
интересующих нас событий. Художественным материалом является
все жанры литературы и искусства, которые обязательно
используются для зрелищности программ.
В драматургии культурно-досуговой программы организующей
силой сценария является сюжет. Сюжет это ряд событий связанных в
определённой последовательности и ведущих к раскрытию темы
программы. События, которые автор определил в сценарии,
выстраиваются в событийный ряд и раскрываются через сюжет в
такой композиционной последовательности, чтобы занимательность
сюжета усиливалась по мере его развития.
Работая над построением сюжета программы, следует:
А) найти порядок расположения материала, композиционно его
выстроить;
Б) установить главные действующие лица, их порядок проявления на
сцене или площадке.
В) определить роль всех действующих лиц в развитии конфликта или
определить их цели, ради которых мы выводим их на сцену.
Построение сюжета и развитие действия в сценарии идет по
нарастающей, поэтому необходим особый драматургический ход в
котором, будет прослеживаться, основной конфликт.
Конфликт знаменует собой высшую ступень проявления
драматических противоречий. Конфликт – столкновение идей,
мировоззрений, мнений, характеров.
Конфликты бывают трёх видов:
1) борьба героя и антигероя;
2) борьба героя и среды (окружения героя);
3) внутренние противоречия героя
Организация действия осуществляется на основе композиции – это
и есть реализация конфликта и сюжета в сценическом действии.
Композиция – организация действия и соответствующее
расположение материала.
Основные компоненты:
Экспозиция – ввод в действие, короткий рассказ о событиях,
предшествовавших возникновению конфликта.
Завязка – основное событие с которого начинается основной
конфликт.
Развитие действия – цель событий ведущих к разрешению основного
конфликта.
Кульминация – является частью развития действия, наивысшая точка
развития конфликта, пик борьбы и наивысшего эмоционального
напряжения.
Развязка – событие, в котором происходит разрешение конфликта.
Финал является логическим завершением программы.
Каждый композиционный компонент имеет своё назначение и
определённое место в композиционной структуре.
Экспозиция располагается в начале и служит вводом в действие. Она
кратковременна, но в ней отражается общий характер темы будущей
программы, создаётся атмосфера.
Завязка начинает драматургический конфликт и находит своё
развитие в последующих структурных элементах композиционного
построения сценария. В основное развитие действия укладывается
основной сюжет программы. Сценарий строится из блоков и эпизодов,
обладающих
определённой
сюжетно-тематической
самостоятельностью, то есть имеют свой оригинальный сюжет,
внутренний событийный ряд, композиционное построение и свой
неповторимый драматургический ход. Событийный ряд данных
блоков и эпизодов подчинён основному сюжетному ходу сценария,
его основному сквозному драматургическому действию. После
кульминации эмоционального подъёма наступает спад-развязка и
конфликт исчерпывается. Очень важный момент развязка именно того
конфликта, который завязался на этапе завязка. В противном случае
программа приобретает характер незаконченности, а зрителей
следивших за сюжетом развития действий заведёт в тупик.
Кроме литературного сценария, в зависимости от сценарной
обработки содержательного материала различаются другие уровни
сценарной записи:
Сценарный план – набросок композиционного построения сценария
с разработанной темой, идеей, характеристиками аудиторий.
Либретто – более развёрнутое, чем сценарный план, краткое
содержание театрально-музыкального-вокального произведения.
Режиссёрский сценарий – развёрнутый план литературного
сценария с точным указанием сценической площадки конкретным
использованием технических служб, расписанной свето-звуковой
партитурой, с указанием времени, мизансцен,
исполнителей,
литературных текстов и организационных моментов.
Этапы работы над сценарием.
1. Социальный заказ общества или личное желание автора.
2. Сбор и поиск материала (документального, публицистического,
художественного).
3. Определение тематической основы, изучение предполагаемой
аудитории.
4. Поиск дополнительных фактов, уточнение событий, явлений,
поиск реальных героев.
5. Работа над композиционным построением сценария, отбор
приёмов активизации зрителей, постановка и поиск решения
организационных вопросов.
6. Подробное изложение материала, его оформление в
литературную разработку.
Вопросы и задания для самопроверки:
1. Дайте определение сценария.
2. Перечислите основные компоненты композиции сценария.
3. Назначение и уровни сценарной записи.
4. Перечислите этапы работы над сценарием.
§1.Особенности драматургии вечеров общения.
Драматургия вечеров общения – это драматургия самой жизни.
Вечера не тиражируются, поэтому замысел, как правило, может быть
реализован только однажды ( предполагая одну площадку проведения).
Действие вечера будет развиваться от экспозиции и завязки к
кульминации и развязке не по законам и канонам драмы: будут
возникать
непредвиденные
противоречия,
которые
нужно
использовать или устранить, действующие лица, которые могут
помочь и помешать развитию вечера, обстоятельства, которые так или
иначе, повлияют на ход событий.
Такая драматургия в большей степени рассчитана на
импровизацию, а значит, её предварительные намётки чаще всего
похожи на его оперативные планы, чем на сценарии. В отличие от
драматургии театрализованных представлений она не рассчитана на
предварительные репетиции, заучивание ролей. Задача этой
драматургии – направлять естественный ход событий в планируемое
русло, придать им желаемое содержание. Разработка вечеров общения
требует вариативности, умения не только создавать условие, но и чаще
использовать
реальные
обстоятельства,
создать
общую
направленность, правила игры или поведения людей. Разрабатывая
драматургию подобных событий, приходится предварительно изучать
будущие места действия, подбирать возможный состав участников,
учитывать психологические факторы, возможность управляемости
событием, взаимодействие сил, предвидеть тематическое развитие,
результат взаимодействия содержания мероприятия на участников.
В драматургии любого вечера общения можно различать два вида
ситуаций: условную и реальную. Условная ситуация создаётся
необходимостью развития тематического замысла вечера, в неё можно
вовлекать собравшихся, заставляя их сопереживать и анализировать.
Если в её пределах автор вечера добьётся повышения активности
участников, он может быть удовлетворён результатом. Но на самих
вечерах общения, как правило, параллельно развивается и другая
ситуация – безусловная. Вот в ней-то и заключается особенность
драматургии клубного общения. Возникают реальные коллизии,
реальные противоречия, реальные конфликты. Эти конфликты
социального, нравственного, психологического порядка тоже могут
иметь не только своё развитие, свою кульминацию, но и своё
психологическое и эмоциональное разрешение. Иногда реальная
ситуация поворачивает развитие вечера в свою сторону, поэтому уже в
его замысле желательно использовать реальную жизненную ситуацию,
в которой могла бы реализоваться задача вечера и раскрылись
возможности участников.
Ситуация знакомства – даёт возможность автору вечера представить
друг другу незнакомых участников, побудить их интерес друг к другу,
создать круг внимания к общей теме и проблеме.
Ситуация спора. Задача – выяснение мнений, суждений участников
по какому-либо вопросу. Здесь возможно определение позиции. Если
позиции, отношение к предмету спора не совпадают или не
противоречат друг другу, спор может не возникнуть и всё сведётся к
обмену информацией, а то и уходу от обсуждаемой темы и проблемы.
Ситуация принятия решения. Эта ситуация может возникнуть, если
в теме заложены альтернативные варианты решения какой-либо
жизненной проблемы. В этом случае в качестве экспозиции
предлагаются предварительные условия, возможные пути решений.
Участники выдвигают свои предложения, аргументируют их. Идёт
отбор наиболее рациональных предложений и т.д.
Ситуация совместной деятельности. В процессе совместной
деятельности проявляются и формируются характеры, личности.
Драматургия будет строиться на проявлении деловых и нравственных
качеств участников, оценки их общественной деятельности. Как
правило, здесь тоже возникают и противоположные мнения, и
конфликты…
Совместная деятельность и на самих вечерах, где собравшимся ясна
и интересна цель, задача, условия затеи, средства её осуществления. В
этом случае возникает коллективная творческая деятельность.
Ситуация соревнования – во многом зависит от заранее
выработанных условий, которые соблюдают все. В основе её –
реальные и возможности участников. Цель каждого из них – добиться
наиболее высоких результатов по сравнению с другими. Соревнование
– средство активизации участников вечера. Автор сценария вечера –
специалист в области смысловой информации. Он извлекает из
жизненного материала – из фактов, явлений, характеров, предметов их
возможное значение и их многообразные связи друг с другом.
Сценарий лишь «черновик» вечера. Это стадия понимания материала,
стадия его первого, пока ещё словесного оформления.
Для того чтобы подготовить интересный вечер, нужно научиться,
увлекательно рассказывать. Это относится не только к выступающим
и ведущим, но и прежде всего к авторам сценария, к умению
распределить на вечере имеющийся материал.
Новую информацию, новые сведения лучше расходовать на вечере
экономно. Не следует злоупотреблять информацией, рассчитанной на
слух, лучше искать наглядный материал и максимально насыщать
зрительную часть вечера. Другая крайность – недостаток информации.
Недостаток значимой для посетителя информации приводит к так
называемому « информационному голоду», ослабления внимания,
аудитории.
Еще на стадии подготовки сценария автор должен предварительно
рассчитать все нагрузки: психологическое и информационное
напряжение, разрядку этого напряжения, степень оригинальности
формы их содержания, построить композицию вечера с расчетом,
чтобы он воспринимался с возрастающим интересом. Нельзя
допускать однообразия информации, чередовать материал, различный
по характеру, создавая непрерывную смену информации.
Общий план вечера представляет схему последовательного
рассказа или развития сюжета, порядковую запись названий эпизодов.
Для этого можно предварительно, в соответствии с сюжетным или
сценарным ходом, распределить отобранный материал и обозначить
границы эпизодов. Необходимо подумать о том, как ввести
собравшихся в основную тему, познакомить друг с другом, то есть
продумать часть сценария, которая называется экспозицией.
Желательно найти исходную ситуацию, с которой начинается
развитие вечера (завязку действия), продумать движение действия к
высшей точке напряжения (кульминации). Развязку и финал лучше не
затягивать: они должна следовать вскоре за кульминацией.
Сделайте анализ, предложенного преподавателем сценария
тематического вечера.
§2.Драматургия дискотечной программы.
Выстроить драматургию дискотечной программы дело не простое,
так как программа является монтажом известных пьес популярной
музыки.
Музыкальная драматургия дискотеки может быть выстроена лишь
после того, как определена тема программы (о чем в ней будет
говориться) и ее идея (вывод, который следует из программы). Часто
темой служит творчество того или иного музыканта, той или иной
группы, презентация новых дисков или праздничная ситуация.
В методике работы над сценарием диско программы следует
выделить шесть этапов:
1. Определение тематической основы сценария;
2.Подбор музыкальных пьес для музыкальных частей программы;
3. Составление сценарного плана;
4. Написание литературной части сценария (текстовок ведущих,
действующих лиц и др.);
5. Проработка постановочной части (Например: свето-лазерное шоу) и
организационных моментов. Добавление их в сценарий в качестве
ремарок автора;
6.Проработка элементов общения и активизации (игрового и
показательного художественного материала).
Так как игра органично вписывается в структуру дискотеки ей
нужно уделять большое внимание и учитывать следующие условия:
1. Тематическую направленность программы;
2. Возможности помещения для проведения игры;
3. Время проведения ( Время года, суток, недели – все это будет
влиять на психологию восприятия игры);
4. Контингент играющих (Выбор игры зависит от возраста,
физического развития, кругозора);
5. Какой была предшествующая часть программы (По характеру, по
тематике, темпо-ритму, виду деятельности и т. п.);
6. Какова цель игры;
Органично в программу дискотеки вписываются
игры:
танцевальные, подвижные, интеллектуальные, музыкальные, игры с
предметами, лотореи, аукционы. Активизируют аудиторию игры
завершающиеся вручением призов.
В
танцевальной
программе
помимо
основной
части,
комплектуемой из законченных темпо-ритмических циклов,
выделяются вступительная и заключительная части. Задача
вступительной части – ввести посетителя в атмосферу дискотечного
вечера, создать приподнятое настроение, подготовить к восприятию
первого темпо-ритмического цикла. Заключительная часть призвана
способствовать спаду эмоционального возбуждения посетителя и
переходу его к «внедискотечной деятельности» в мажорном
настроении.
Благодаря сценарию достигается единство формы и содержания
мероприятия. С помощью сценария осуществляется «дозировка» и
комплексность целостных компонентов мероприятия: отдыха,
развлечения, просвещения, созерцания, общения, праздника. Сценарий
позволяет согласовать действия творческого и организаторского
персонала дискотеки при проведении вечера.
§3. Работа над сценарием игровой программы
Прежде чем начать работу над сценарием игровой программы
необходимо определиться с:
1. Целью (Для чего проводится программа, для кого, почему?);
2. Направлением (Эстетическое, спортивное, нравственное,
патриотическое и т. п.);
3. Видом
(Познавательная,
развлекательная,
ролевая,
творческая и др.);
4. Названием (Оно должно быть понятным, интересным и
частично раскрывать содержание программы.)
Если все это определено, можно приниматься за сценарий.
1. Начинайте сбор материала для игровой программы (Конкурсы, игры,
вопросы, задания, концертные номера и т.п.)
2. Продумайте сюжетный ход и образы главных героев, которые
станут ведущими игровой программы. Необходимо ввести в сюжет
конфликтные ситуации и помехи, встречающиеся на пути участников,
следующих к поставленной цели: «Что-то найти», «Кого-то
спасти», «Стать лучшим» и т.п.
3. Работа над композицией сценария;
3.1. Вводная часть (экспозиция) – дает настрой и знакомит участников
с условиями игры.
3.2. Основная часть начинается с события (действия, знака или
сигнала), которое и принято считать началом игры. Далее развиваются
действия согласно сюжетной линии, раскрывается содержание
игровой деятельности, выполняются поставленные задачи, идет
проживание игровой ситуации и т. д. На данном этапе работы над
сценарием сюжетным ходом связывается отобранный игровой,
художественный, интеллектуальный и иной материал. Сюжетную
линию необходимо провести образом, чтобы по ходу игры усиливался
эмоциональный настрой как у участников, так и у всех созерцающих
это игровое зрелище.
3.3. Разработка текстовок для ведущих.
Ведущий может быть в образе сказочного героя или оставаться
самим собой, если это не противоречит сюжету программы. Очень
важно. Чтобы он имел хорошую дикцию, умел общаться, мог
импровизировать и был эрудированным, так как в игровых
программах могут возникнуть непредвиденные ситуации и повороты
событий, на которые необходимо адекватно реагировать. Ведущий
может быть один или несколько в зависимости от замысла и
сложности игровой программы.
4. Итоговая часть (кульминация и развязка игровой программы).
Прорабатываются варианты подведения итогов, поощрения или
награждения, возможен вариант анализа всей программы участниками
игровых действий.
5. После проработки всех частей программы собирается материал в
единую литературную разработку. В сценарий такого рода рядом с
текстами ведущих необходимо вводить поясняющие ремарки автора.
§4.Особнности работы над сценариями театрализованных
концертов и массовых представлений
Так уже сложилось на практике: при создании сценариев
театрализованных концертов, массовых представлений и праздников в
этой роли чаще всего выступают их режиссеры- постановщики. И это
не только потому, что профессионалы – драматурги в силу различных
причин не пишут такие сценарии, а в том, что в этом виде
сценического искусства первичным является не драматургический, а
режиссерский замысел. Вернее, режиссерский замысел концерта,
представления является и замыслом драматургическим. Именно он
подсказывает
пути
драматургического
решения
сценария,
подсказывает и определяет построение его действенной линии. Нигде
так не связаны взаимотворчеством режиссер и автор, как в массовых
формах.
Своеобразие драматургии театрализованного концерта (как и
массового представления) заключается в том, что он по сути своей
является синтезом как различных существующих самих по себе
номеров различных жанров, документов, музыкальных произведений,
фрагментов из фильмов и.т.д., отобранных режиссером в процессе
изучения материалов, так и того, что специально создается (
ставится, пишется , снимается ) для данного концерта,
представления. Поэтому режиссеру, его ставящему, необходимо
владеть приемами монтажа, хорошо знать его принципы, поскольку он
один из основных способ синтеза номеров и других смысловых и
действенных элементов театрализованного тематического концерта.
Монтаж это смысловое соединение эпизодов сценария. Построение,
порядок номеров при монтаже определяется целью, которую ставит
перед собой автор-режиссер. Поэтому вариантов монтажа может быть
великое множество. И все же все многообразие можно свести к трем
типам.
Последовательный – когда все фрагменты эпизода, в том числе и
номера, выстроены в определенном логическом порядке, продолжая
один другой. Чаще всего в основе лежит временная или
хронологическая последовательность.
Второй тип монтажа - параллельный, где действие происходит
одновременно дополняя и обогащая друг друга.
Третий тип монтажа - ассоциативный. Когда события в эпизоде,
сталкиваясь между собой, рождают взрывную у зрителей ассоциацию,
новый художественный образ.
Работа над сценарием строится в следующем порядке:
1. Составляется программа;
2. Подбирается художественный материал (Номера, программы,
конферансы и т.п.);
3. Работа над созданием связок. (Слова ведущих, действие,
кинопроекция
и др.);
4. Разработка полного текста ведущих, включая пролог и эпилог;
5. Внесение крректуры по действию, оформлению, характеру
озвучивания;
6.Разрабатывается подробный литературный сценарий.
ДЛЯ СОСТАВЛЕНИЯ РЕКОМЕНДАЦИЙ БЫЛА
ИСПОЛЬЗОВАНА СЛЕДУЮЩАЯ ЛИТЕРАТУРА:
1. Генкин Д.М. Массовые праздники. М. «Просвещение» 1975 г.
2. Маршак М.М. Кто придумал вечер?: Заметки о клубном
творчестве.Библиотечка «В помощь клубному работнику» № 5 М.:
«Советская Россия» 1988 год.
3. Марков О.И. Сценарно-режиссерские основы художественнопедагогической деятельности клуба. М.: «Просвещение», 1988г.
4. Организация и методика клубной работы. Учебное пособие. М.:
«Просвещение» 1975 год.
5. Рубб. А. Пока занавес закрыт. Библиотечка «В помощь клубному
работнику» № 5, М.: «Советская Россия» 1987 год.
6.
Сасыхов А. В., Стрельцов Ю.А. Основы клубоведения. УланУде: 1969г.
7. Социально-культурная деятельность. Учебник для училищ и
колледжей культуры под общей редакцией Н.П. Гончаровой,
Москва-Тверь «Алла-Принт» 2004 г.