МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ДВОРЕЦ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА г. БУЙНАКСКА» «СОГЛАСОВАНО» на МС «УТВЕРЖДЕНО» Директор ДДТ: Алиханова М. А. Образовательная программа студии инструментальной музыки «Гриф» Возраст детей - 10-17 лет Срок реализации - 2 года Вид программы – адаптированная Составлена на основании типовой программы для внешкольных учреждений «Классическая гитара», М., «Просвещение, 1986 г. и специальной литературы : В.Ф.Суханов «Гитара для всех. Самоучитель игры на шестиструнной гитаре», Ростов-на-Дону 2003 г. Составитель: методист Гаджиева И. Г. Программа студии инструментальной музыки «Гриф» в 2009 году утверждена на заседании МС экспертной группой в составе: - Алихановой М. А., директор ДДТ; - Мамаевой Т. Н., зам. директора по УВР; - Гаджиевой И. Г., методист ДДТ. - Саидовой 3. А., педагог ст. вокального пения «Лира». г. Буйнакск – 2009год Пояснительная записка Музыка играет важную роль в жизни людей, а для детей и подростков, дает возможность выразить себя. Игра на музыкальных инструментах - не только форма художественного отображения жизни, но и форма общения людей. Актуальность программы заключается в художественноэстетическом развитии учащихся, приобщении их к классической, народной, современной музыке путем освоения гитары. Раскрытие и развитие в ребенке разносторонних творческих способностей. Новизна программы состоит в том, что она разработана по данному виду искусства для учреждений дополнительного образования. Благодаря этой программе дети приобретут навыки игры на гитаре, расширят свой музыкальный кругозор, научатся понимать и различать настоящее искусство. Педагогическая целесообразность программы заключается в том, что при его освоении у обучающихся развиваются: - эстетический вкус; - музыкальные способности (слух, ритм); - память, а, следовательно, интеллект; - дисциплинированность, усидчивость, трудолюбие; - повышается культурный уровень; - расширяется музыкальный кругозор. Настоящая программа ставит своей целью приобщение детей к музыкальному искусству, воспитание музыкально-эстетического вкуса. Основные задачи обучения и воспитания детей в студии игры на гитаре «Гриф», можно сформулировать следующим образом: - привитие им интереса и любви к музыке, формирование у них через общение с искусством эстетических идеалов, положительных нравственных качеств, внутреннего духовного мира и духовной культуры. - привитие детям определенного объема музыкальных знаний, умений и практических исполнительских навыков, необходимых для их дальнейшей самостоятельной музыкально-творческой деятельности. - выявление музыкальных способностей и творческих возможностей детей с целью дальнейшей профессиональной ориентации наиболее талантливых и одаренных из них в области музыкального искусства. Обучение детей игре на музыкальном инструменте должно вестись в двух направлениях. Одно из них предполагает формирование, развитие и совершенствование техники игры на музыкальном инструменте как необходимого средства для достижения художественного результата музыкального исполнения. Другое направление ставит своей целью формирование, развитие и совершенствование навыков художественного исполнения музыкального произведения на основе изучения, освоения и практического применения художественно-исполнительских средств в соответствии с характером, образно-эмоциональным строем и художественным содержанием исполняемой музыки. Процесс обучения и воспитания в музыкальном классе должен основываться на строго дифференцированном подходе к детям с учетом их возрастных и индивидуальных способностей: общего развития, типа нервной системы и эмоциональности, музыкальных способностей и возможностей, интересов и склонностей. Следует учитывать, что в детском возрасте основным стимулирующим фактором в каком-либо занятии является интерес. Поэтому нужно изыскивать и использовать в работе с детьми такие формы, которые в наибольшей степени способствовали бы пробуждению интереса к музыкальным занятиям, побуждали детей к активной деятельности. Данная программа рассчитана на два года обучения. Предусмотрена работа с детьми и подростками с 10 до 17 лет. Специфика занятий, подбор репертуара, участие в концертной деятельности учитывают желание ребенка, его интерес, возможности, способности, психологические особенности. В студию принимаются дети по желанию, на основе проверки музыкального слуха, чувства ритма. Возможен прием в течение года. Занятия с учащимися ведутся индивидуально, возможен и групповой метод в зависимости от особенностей и содержания каждого конкретного вида работы. Контроль за успеваемостью учащихся осуществляется на контрольных занятиях в конце каждого полугодия в форме тестирования и практических заданий. Занятия проводятся 2 раза в неделю по 1 академическому часу. Всего в году 72 занятия, 72 часа. Общие задачи 1 года обучения. Формирование начальных элементарных музыкально-слуховых представлений на основе накопления музыкальных впечатлений. Формирование восприимчивости к музыке и эмоциональной отзывчивости на нее на основе развития внимания, музыкального слуха, музыкальной памяти и воображения. Привития интереса и любви к музыке. Приобретение начальных музыкально -исторических знаний. Приобретение начальных музыкально-теоретических знаний и практических навыков в области нотной грамоты, метроритмической организации звукового материала, основных средств музыкальной выразительности. Приобретение начальных практических навыков игры на музыкальном инструменте (классической гитаре). Приобретение практических навыков публичных выступлений. В течение года учащиеся должны изучить: хроматическую гамму в I позиции; натуральные мажорные двухоктавные однопозиционные гаммы; 810 этюдов на различные виды техники; 6-8 пьес различного характера и содержания. Общие задачи 2 года обучения. Развитие музыкально-слуховых представлений, восприимчивости к музыке и эмоциональной отзывчивости на нее на основе дальнейшего накопления музыкальных впечатлений и расширения круга музыкальных образов. Развитие ритмики, музыкального слуха, музыкальной памяти и воображения. Дальнейшее развитие интереса к музыкальному искусству и к занятиям музыкой. Приобретение новых музыкально-исторических знаний. Расширение музыкально-теоретических знаний и практических навыков в области метроритмической, ладотональной и гармонической организации звукового материала в музыкальном произведении. Закрепление и развитие музыкально - исполнительских навыков, приобретенных в первый год обучения. Приобретение новых практических навыков сольной и ансамблевой игры на музыкальном инструменте. Совершенствование навыков публичных выступлений. В течение учебного года учащийся должен изучить: хроматические однооктавные гаммы на каждой отдельной струне; 6-8 этюдов на различные виды техники; 6-8 пьес различного характера и содержания. К концу 1-го учебного года воспитанники должны знать: - музыкальную грамоту; - устройство гитары; - музыкальный строй шестиструнной гитары; - мажорные аккорды; - минорные аккорды; - динамика, динамические оттенки; - характер исполнения музыки. Должны уметь: - записывать ноты; - счет и тактирование в двух-, трех-, четырехдольном музыкальных размерах; - выполнять ритмические упражнения в этих же размерах; - писать ритмические диктанты; - правильно сидеть и правильно извлекать звук; - уметь читать музыкальные произведения; - исполнять упражнения, гаммы, этюды. К концу 2-го учебного года воспитанники должны знать: - владеть музыкальной грамотой; -усвоить понятия «Стаккато», «Легато», «Тремоло», «Форшлаги», «Флажолет», «Арпеджио». Должны уметь: - легко читать и записывать музыкальные произведения; - выполнять ритмические упражнения; -исполнять произведения используя приемы «Стаккато», «Легато», «Тремоло», «Форшлаги», «Флажолет», «Арпеджио». Методическое обеспечение. Беседа - на которой излагаются теоретические сведения, которые иллюстрируются, поэтическими и музыкальными примерами, наглядными пособиями, видеоматериалами. Практические занятия - на которых дети осваивают музыкальную грамоту, разучивают произведения композиторов-классиков, современных композиторов. Занятие-постановка, репетиция - на которой отрабатываются концертные номера, развиваются артистические способности детей. Выездное занятие- посещение и участие в концертах, праздников, фестивалей. Контрольное занятие - выявление знаний, умений, навыков методом тестирования и практического исполнения программного материала. Программный материал предусматривает воспитательную работу. Воспитательная работа осуществляется в форме бесед, игровых методик, экскурсий, конкурсов и др. Мероприятия призваны воспитывать в учащихся такие качества как духовная культура, творческая инициатива, интеллигентность, толерантность, справедливость, гуманность, активная гражданская позиция и др. Все эти мероприятия проводятся в ходе реализации программного материала по расписанию. Ожидаемый результат Показательные выступления, участие в мероприятиях и концертах, отчетный концерт.