Конспект образовательной деятельности в средней группе

Конспект образовательной деятельности
в средней группе «Юный пешеход»
Цель: Формировать осознанно-правильное отношение к соблюдению правил
дорожного движения в качестве пешехода.
Задачи:
Продолжать знакомить детей с понятием «пешеход», с различными видами
транспорта, их назначением; дать представление о работе светофора и его
сигналов;
Развивать познавательную активность ребенка как участника дорожного
движения;
Воспитывать у детей дисциплинированность и внимательность, осторожность и
осмотрительность на улицах города.
Оборудование: Кукла «Старичок-лесовичок», фланелеграф, фотографии детей,
дорожные знаки, игра «Светофор», атрибуты к с\р «Автобус» , макет.
Воспитатель:
- Однажды ребята средней группы отправились на экскурсию в уголок леса
(рассматриваются фотографии проведённой экскурсии в уголок леса на
территории детского сада). Долго ходили, рассматривали деревья и кустарники,
опавшую листву и вдруг увидели маленькую избушку (работа с фланелеграфом)
-Избушка была сказочно - красивой. Они постучались в дверь (пальчиковая игра
«На опушке дом стоит…»)
-Дверь открыл «Старичок-лесовичок» (появляется кукла).
Кукла «Старичок-лесовичок»
-Здравствуйте ребята! Хорошо, что вы ко мне пришли. Пришла осень и мне
очень стало грустно одному, пойдём те я покажу вам свои владения (он
рассказал ребятам о своём лесе, о красоте природы, научил определять с какого
дерева облетели листья).
Воспитатель:
-Ребятам так понравился «старичок-лесовичок», что они пригласили его в гости
в детский сад.
Но сначала решили научить его правилам дорожного движения.
Воспитатель:
-Добираться до детского сада нужно только со взрослыми. Мы - пешеходы и
должны двигаться только по тротуару.
-Пешеход – человек, передвигающийся пешком, то есть с помощью ног (показ
иллюстрации)
-Тротуар - каменная, деревянная или асфальтовая пешеходная дорожка,
располагающаяся сбоку или по бокам улицы. Тротуар предназначен только для
пешеходов; движение транспортных средств по тротуарам запрещено (показ
иллюстрации).
Воспитатель:-Но есть ещё водители, которые управляют транспортными
средствами – автомобилями, которые бывают грузовыми, легковыми и
специальными.
Дети подходят к макету и рассматривают транспорт.
Воспитатель загадывает загадки о транспорте.
Загадки: Дом по улице идет,
На работу нас везет.
Не на курьих тонких ножках,
А в резиновых сапожках.
(Автобус)
Была телега у меня,
Да только не было коня,
И вдруг она заржала,
Заржала—побежала.
Глядите, побежала телега без коня!
(Грузовик)
Воспитатель:
-Автомобили двигаются по проезжей части.
-Проезжая часть — элемент дороги, предназначенный для движения
транспортных средств (показ иллюстрации). На проезжей части встречаются
дорожные знаки, которые помогают водителю и пешеходам (показ знака
автобусная остановка, пешеходный переход)
-Так же мы встречаем светофор, он предназначен для регулирования движения
транспортных средств, пешеходов на пешеходных переходах, который мигает
тремя сигналами (красный, жёлтый, зелёный).
-Красный сигнал - стой, жёлтый сигнал-приготовься, зелёный-иди. Но не забудь
посмотреть по сторонам.
Детям предлагается игра «Светофор».
Цель: Выявлять знания детей о светофоре и его сигналах.
Воспитатель:
-Ещё есть пешеходный переход, на проезжей части он обозначен дорожными
знаками или разметкой белыми или желтыми линиями.
Пешеходный переход — специальная область на проезжей части дороги,
выделенная для перехода пешеходов на другую сторону улицы или дороги.
Пешеходные переходы устанавливаются перед перекрёстками вблизи
остановок общественного транспорта, а также в тех местах, где люди переходят
проезжую часть.
Воспитатель:
-А теперь вместе с нашим гостем, мы на автобусе отправимся в детский сад.
С\р игра «Автобус» Цель: закрепить с детьми полученные знания.
-Вот мы и приехали.
-На столе разложены сюжетные картинки. Нужно выбрать правильную карточку
(дети по очереди подходят выбирают нужную и расставляют их на фланеграф):
 Знак «Автобусная остановка»
 Знак « Пешеходный переход»
 Тротуар
 Детский сад
Воспитатель:
-Молодцы с заданиями вы справились и многому научили нашего гостя.
-Так «Старичку- лесовичку» понравилось в нашей группе, в детском саду, что
он решил остаться и помогать ухаживать за растениями и деревьями на
территории и участках.