Способствовать эмоционально – ценностному восприятию Пояснительная записка.

Пояснительная записка.
Цель программы:
Способствовать эмоционально – ценностному восприятию
школьниками городских объектов, музейных экспозиций и традиций как
части не только отечественного ,но всемирного культурного наследия, а себя
- как носителя всемирного культурного наследия, которым в праве гордиться
каждый.
Задачи курса:
 Продолжить формирование устойчивого познавательного интереса
к городу.
 Способствовать понимаю учащимися значимости петербургского
наследия для современных петербуржцев.
 Способствовать формированию у учащихся умений, необходимых
им в учебной повседневной жизни (ориентироваться по карте, в
реальном городском пространстве).
 Способствовать
совершенствованию
общеучебных
умений
учащихся (работа с текстом, наглядными пособиями и т.д.).
 Содействовать выражению учащимися собственного впечатления от
памятников наследия, проявлению ими собственного отношения к
городу и его изучению.
Тематическое планирование курса «Санкт-Петербург – город –музей» 6 класс.
№
1
Раздел
Раздел 3. От
средневековь
я до наших
дней.
Петербург - наследник
мировых цивилизаций.
Петербург – центр науки о
средневековье.
2
3-4
Тема урока
Наследие
Византии ,
православной
Руси,
Петербурга
Образец для подражанияВизантия
Основные элементы
содержания
1.Петербург - наследник
мировых цивилизаций.
2.Отголоски мировых
культур в Петербурге.
3.Наследие
Средневековья.
1.Отличительные
особенности
средневековья.
2.Источники по изучению
средневековья на
территории нашего края.
3.Петербург – российский
центр изучения
средневековья.
1.Византия и ее роль в
средневековом мире.
Влияние Византии на
Русь.
2.Преемственность в
религиозной культуре.
Традиции православной
церкви.
3. Русская средневековая
иконопись,
преемственность от
Византии.
Понятия и термины
Наследник мировых
цивилизаций,
культурное наследие,
памятник истории и
культуры,
Средневековье.
Требования к
уровню
подготовки
Рассказывать о
наследии
цивилизации
средневекового
Запада и ее
влиянии на СанктПетербург.
Объяснять что
такое наследие,
памятник истории,
культуры.
Объяснять что
такое культура
Форма урока и
виды контроля
Беседа,
актуализация
знаний по
истории, истории
и культуре Санкт
Петербурга.
Средневековье,
источник,
западноевропейское
искусство, стилизация,
подлинник
Объяснять почему
Петербург
является научным
центром, что
этому
поспособствовало.
Беседа,
актуализация
знаний по
истории
Византия, православие,
преемственность,
церковь, догмы, религия,
империя, преемник,
иконопись, фреска,
таинство, экспозиция
Называть наследие
Византии.
Объяснять в чем
заключалось его
влияние на
русскую культуру
Беседа,
актуализация
знаний по
истории.
«Святые Петербурга»
5
6
7
8
9
10
1112
Наследие
Европы и
наследие
Петербурга.
4. Экспозиция Эрмитажа.
1. Святые апостолы Петр
и Павел.
2.Святой Иссакий
Далматский.
3.Значение святых для
Петербурга.
Средневековые храмы и
монастыри нашего края.
1. Крестово - купольный
тип храма.
2.Храмы нашего края.
3. Средневековые
монастыри нашего края.
Православные храмы
Петербурга.
1.Традиции сооружения
храмов в Византии.
2.Памятники
православной культуры
Петербурга.
Православные монастыри
Петербурга.
1.Средневековый
монастырь.
2.Александро – Невский
монастырь.
«Чудо мозаики».
1.Византийская мозаика и
ее роль в европейском
искусстве.
2.Русская мозаика М.
Ломоносова.
3.Мозаики Петербурга.
«Мрачны стены, высокие
башни..."
Крепости нашего края.
1.Раннее средневековье в
Западной и Восточной
Европе.
2.Наследие раннего
средневековья.
1.Северо-Запад Руси и его
связь с балтийским
регионом.
2.Памятники эпохи
Святой, храм, апостол,
церковь, иконопись.
Монастырь, храм,
крестово - купольный
тип храма, апсида,
алтарь, неф,
Монастырь,
православие, памятник
истории и культуры,
мозаика.
Мозаика, искусство,
Исаакиевский собор,
мозаичная мастерская,
Академия Художеств.
Пересказывать
жизнеописания,
объяснять
значимость для
нашего города.
Называть
особенности
строения и
убранства
средневековых
храмов нашего
края
Называть главные
храмы города и
раскрывать
особенности их
убранства
Называть главные
монастыри города
и раскрывать
особенности их
убранства
Давать
определения
новым словам.
Называть где
применяется
мозаика, ее
особенности
Урок с
использованием
ИКТ.
Беседа, групповая
работа.
Беседа, групповая
работа
Урок с
использованием
ИКТ.
Индивидуальная
работа.
Беседа,
актуализация
знаний по
истории
Раннее средневековье,
междоусобицы, замок,
феодал, наследие.
Регион, памятник
истории и культуры,
крепость, донжон,
городище,
Беседа, работа с
иллюстрациями,
документами
Называть и
рассказывать об
истории
средневековых
Работа в группах,
работа с текстами,
иллюстрациями
13
14
Петербургские замки
Фигуры на гербах.
15
Подлинные памятники
средневековой Европы.
16
«Средневековая
архитектура: романский
стиль».
средневековья на
территории края - замкикрепости: Выборг, Старая
Ладога.
3.Старая Ладога в 12 веке.
4. Ниеншанц.
1.Замки Европы.
2.Замки Петербурга.
3. Замок в Гатчине.
1. Средневековое
рыцарство.
2. Средневековая
геральдика.
3.Русская геральдика.
4.Гербы старинных
дворянских родов и
русских городов. Гербы на
зданиях СанктПетербурга.
1.Особенности искусства
и культуры Европы
(расцвет христианского
общества).
2.Отличительные черты
культуры Руси этого
времени.
3.Искусство
средневековых мастеров.
Экспозиции Эрмитажа.
1.Развитие
западноевропейской
средневековой
архитектуры. Романский
стиль.
2.Интерес к традициям
средневекового зодчества
в 18-19 веках.
3.Особенности
романского стиля в
архитектурном убранстве
фланкирующая башня,
прясло, бойницы,
приспа, герса,
крепостей в нашем
регионе
Средневековый замок,
замок, донжон.
Называть
составляющие
элементы замков
Работа в группах.
Рыцарство,
средневековье,
геральдика, герб, щит,
девиз, герольд
Давать
определения
государственным
символам. Знать
составляющие
элементы
государственных
символов
Работа с
иллюстрациями
Культура, технический
прогресс, университет,
стиль искусства,
живопись, витраж.
Объяснять
разницу между
стилизацией и
оригиналом.
Называть
отличительные
черты русской
средневековой
культуры
Беседа.
Архитектура, романский
стиль, своды, арки,
портал, алтарь,
традиции.
Давать
характеристику
основным
архитектурным
стилям.
Работа с
иллюстрациями
17
«Средневековая
архитектура: готический
стиль».
18
«Отзвуки» средневековья
в жизни петербуржцев и
Петербурга.
22
Архитектура, готический
стиль, стрельчатые арки,
колокольня, башни,
тимпан, витраж, портал,
алтарь, традиции.
Давать
характеристику
основным
архитектурным
стилям
средневековья.
Объяснять где и
почему они нашли
отражение в
нашемгороде.
Работа
с иллюстрациями
Романтизм, баллада,
рыцарский роман,
Городская дума,
факультет, университет,
ратуша.
Объяснять
влияние
средневековой
культуры на жизнь
нашего города.
Беседа, групповая
работа.
Работа в группах.
Проверочная
работа
Повторительно - обобщающий урок.
19
2021
лютеранской церкви
Святых Петра и Павла на
Невском проспекте.
1. .Развитие
западноевропейской
средневековой
архитектуры. Готический
стиль.
2.Элементы готического
стиля в петербургской
архитектуре.
3.Использование
элементов готического
стиля во внутреннем
убранстве дворцов.
1.Литературные жанры:
баллада и роман.
2.Здания Городской думы.
3.Университет.
«Отголоски»
загадочных
религий.
«Многонациональный
Петербург»
Сказочный Китай в
Петербурге.
1.Иноверческие слободы в
Петербурге.
2. Немцы и Петербург.
Немецкие деревни и
гимназии в Петербурге.
3.Англичане и Петербург.
Английская церковь и
Английская набережная.
4.Еврейская община
Петербурга. Синагога.
5.Буддийская община.
Буддийский храм в
Петербурге.
1.Подлинные и
стилизованные
произведения искусства,
их ценность как
Многонациональный
город, иноверческие
слободы, преемник,
памятник истории и
культуры, синагога,
буддизм, община
Знать какие
культуры
составляют
мозаику
культурного
пространства
нашего города.
Называть
знаоквые места.
Урок с
использованием
ИКТ.
Беседа, групповая
работа.
Подлинный и
стилизованный
памятник, памятник
истории и культуры,
Назвать где мы
можем встреть
«китайские»
места. Каково
Урок с
использованием
ИКТ.
Индивидуальная
«Закрытый мир».
23
24
2526
Раздел 5.
Наследие
эпохи
Возрождения
и наследие
Петербурга.
«Эпоха Возрождения».
«Эпоха Возрождения, ее
роль в европейском
искусстве».
памятников истории и
культуры.
2.Памятные уголки
Петербурга и его
пригородов, где звучат
«китайские отголоски»
(Китайская деревня в
Царском Селе; фонтаны в
Петергофе, интерьер
Китайского дворца в
Ломоносове, китайская
коллекция Эрмитажа.)
1.Мир ислама,
особенности ислам.
культуры.
2.Носители исламской
культуру в
многонациональном
Петербурге. Соборная
мечеть.
1.Вклад эпохи
Возрождения в развитие
мирового искусства.
2.Подлинные
произведения искусства
эпохи Возрождения в
экспозиции Эрмитажа.
3.Изучение эпохи
Возрождения
петербургскими учеными.
4.Мировоззренческие
идеи эпохи Возрождения.
Интерес к ним в Европе
18-20 веков.
1.Декоративно –
изобразительные
тенденции в архитектуре
Возрождения.
2.Архитектурные формы
эпохи Ренессанса в
коллекция, интерьер.
было влияние
средневекового
Китая на
Петербург?
работа.
.
Ислам, исламская
культура, мечеть,
халифат, молитвенный
зал, минарет.
Рассказывать где в
городе мы можем
встретить
фрагменты
исламской
культуры
Урок с
использованием
ИКТ.
Беседа, групповая
работа.
Эпоха Возрождения,
интеллигенция,
гуманизм, гуманист
Знать особенности
эпохи
Возрождения,
объяснять почему
она оказывала
такое большое
влияние
Урок обобщения.
Групповая и
индивидуальная
работа
Эпоха Возрождения,
Ренессанс, архитектура,
палаццо
Показывать роль
«Возрождения» на
процесс создания
лица города
Урок обобщения.
Групповая и
индивидуальная
работа
27
28
Раздел 6.
Санкт
Петербург –
город нового
времени.
«Новая столица
Петербург».
2930
3132
3334
34
«Петербург как отражение
европейского искусства».
Раздел 7.
Создатели
уникального
наследия
Санкт
Петербурга.
Создатели нашего города.
Влияние европейской
архитектуры на
петербургскую.
Уникальность
петербургских памятников
архитектуры
сооружениях Петербурга
18-20 веков.
3.Творчество
архитекторов
неоренессанса в
Петербурге.
1. Искусство Испании,
Фландрии, Голландии в
экспозициях Эрмитажа.
2.Развитие светской
живописной школы в
России в 18 веке.
3.Петербургские гравюры
18 столетия.
1. Петербург 18 века –
новый европейский город.
2.Влияние европейской
культуры на развитие
Санкт-Петербурга.
3.Создание уникальной
петербургской культуры.
1.Состав населения
Петербурга
2.Влияние культур на
наследие Петербурга.
3.Памятники создателям
нашего города.
Искусство, экспозиция,
светская живопись,
портрет, живописная
школа, гравюра.
Да вать
объяснение
влияния
европейской
культуры на
культуру СанктПетербурга
Работа с
иллюстрациями
Столица, европейский
город, планировка
города, петербургская
культура, преемник
Называть
отличительные
черты Петербурга
века XVIII.
Работа в группах:
с документами,
картами,
иллюстрациями
Художественная школа,
архитектура, стиль,
слобода, памятник
истории и культуры.
Называть
художественные
школы. Давать им
характеристики,
приводить
примеры.
Беседа, работа с
иллюстрациями
Повторение, обобщение
всего курса за 6 кл;
Подготовка к игре по
курсу «Санкт-Петербург –
город музей»
Повторение, обобщение всего курса за 5-6 кл
Повторительно –
обобщающий
урок.
Работа в группах.
Индивидуальная
работа.
Работа с
документами,
иллюстрациями
Игра