О перспективных направлениях в последипломном обучении

О перспективных направлениях в последипломном обучении
сестринских руководителей
Г.Я. Хулуп, Т.В. Матвейчик, В.И.Иванова
Государственное учреждение образования «БелМАПО»
В Республике Беларусь начало переподготовки главных медицинских сестер с
высшим образованием относится к 25 сентября 2001 г., когда на кафедре
общественного здоровья и здравоохранения БелМАПО по инициативе членакорреспондента Белорусской академии медицинских наук, д.м.н., профессора Э.А.
Вальчука был открыт курс тематического усовершенствования «Организация
сестринского дела». Возглавила его кандидат медицинских наук, доцент Т.В.
Матвейчик, имеющая высшую квалификационную категорию по специальности
общественное здоровье и здравоохранение. С 2002 г. на курсе работает старший
преподаватель кандидат медицинских наук В.И. Иванова. Итогом их деятельности
к 2005 г. явились 55 циклов тематического усовершенствования, на которых
прошли подготовку 737 человек. На коммерческой основе обучено 23 человека, что
является новой формой подготовки кадров для работников фирм и частных
медицинских организаций. У 12% слушателей было высшее сестринское
образование, около 10% имели собственные публикации в специальных
периодических
изданиях,
0,7%
числа
слушателей
было
представлено
преподавателями медицинских училищ и колледжа.
За время существования курса двумя его штатными преподавателями
опубликована 61 научная работа, среди них 12 учебно-методических пособий, 7
инструкций (методических указаний) Министерства здравоохранения Республики
Беларусь, 10 посвящены популяризации здорового образа жизни (ЗОЖ). С
просветительской целью был создан видеоролик «Йод есть – зоба нет»,
проводились выступления по телевидению.
В разработанных учебных программах, тематических планах и изданном
учебном пособии «Организация сестринского дела» (Матвейчик Т.В., Иванова
В.И., 2006) изложены вопросы реформирования системы здравоохранения и
сестринского дела, формирования территориальных медицинских программ,
минимальных социальных стандартов, организации работы главных (старших)
медсестер поликлиники и стационара, менеджмента и рекламы, основы маркетинга
и организации сестринского процесса, наставничеству.
1
В
процессе
преподавания
важное
значение
придается
основам
профилактической медицины и сестринской педагогики при обучении и мотивации
населения формированию ЗОЖ. Учебное пособие «Медицинская сестра и
социально значимый пациент: основы сестринской педагогики и повышения
профессионального мастерства» (Матвейчик Т.В., Иванова В.И. и др., 2006)
способствует освещению этих вопросов. Актуальными и востребованными
являются лекции по этике и психологии общения, предупреждению синдрома
эмоционального выгорания, особенностям общения с пациентами разных типов.
Материалы по этим темам представлены в соответствующих учебно-методических
пособиях. Среди направлений последипломного обучения следует выделить такие,
как совершенствование групповых и индивидуальных форм повышения качества
сестринских навыков, подготовка к работе в условиях развивающихся рыночных
отношений, маркетинг, менеджмент, психология работы в команде медицинского
персонала. Многие эти вопросы нашли отражение в
изданном учебно-
методическом пособии «Избранные вопросы технологии успешной продажи
медицинской услуги в условиях санаторно-курортных и оздоровительных
организаций» (Хулуп Г.Я., Матвейчик Т.В., Иванова В.И., 2006) и инструкции,
утвержденной Министерством здравоохранения (2006).
В результате
обучения слушатели приобретают навыки: планирования
рабочего времени, формирования годового плана работы главной медсестры,
эффективного
общения,
организации
контроля
за
работой
подчиненных,
использования элементов психогигиены при стрессе, технологии организации и
проведения совещаний, навыки публичных выступлений, работы с каталогом в
библиотеке, поведения во внештатных ситуациях, технологии разрешения
производственных конфликтов и способов ухода от конфликтных ситуаций,
профилактики сестринских ошибок. Психологизация педагогического процесса и
обучение основам конфликтологии и сестринской педагогики благоприятно
сказываются на психо-эмоциональном фоне сестринского руководителя.
В целях совершенствования методических подходов к педагогической
деятельности разработаны требования к качеству выступлений, оформлению и
написанию рефератов, критерии оценки дифференцированного зачета. Усвоение
навыков планирования и организации руководства, а также контроля деятельности
подчиненных благоприятно сказывается на эффективности дальнейшей работы и
карьеры слушателей. Активно совершенствуется организация работы сестринского
2
руководителя на основе современной модели сотрудничества с врачом и
пациентом.
Положения
о
реформировании
системы
общественного
здоровья
и
здравоохранения, развиваемые в работах ведущих организаторов–педагогов
профессоров Э.А. Вальчука, В.С. Глушанко, Н.Н. Пилипцевича, доцентов П.Н.
Михалевича, М.К. Зубрицкого, М.В. Щавелевой, Н.И.Гулицкой, кандидата
медицинских наук М.З. Ивашкевича и многих других используются в процессе
подготовки нового поколения главных врачей и главных сестер.
Защита
под
руководством
профессора
Э.А.
Вальчука
кандидатской
диссертации по сестринскому делу явилась продолжением развития его передовых
взглядов на организацию и развитие медико-санитарной помощи.
Помощь
практическому
здравоохранению
в
течение
2001—2005
гг.
осуществлялась на базе трех лечебных учреждений г. Минска, в процессе обучения
персонала в «Школе старшей медсестры», а также работы с кадровым резервом
медицинских организаций. Научные направления по оптимизации обучения
развиваются на основе использования новых технологий (деловые игры, конкурсы,
видеоролики, устная газета) по увеличению объема самостоятельной работы
слушателей (рефераты по инновационным темам) и по объективизации текущего и
рубежного контроля знаний (тестовые задания).
Востребованной слушателями является тема сестринского милосердия,
занятия по которой проводились на базе «Дома милосердия» г. Минска.
Преподаватели и слушатели приняли участие в первом и вторых СвятоПантелеймоновских Чтениях. Отзывы участников этих мероприятий самые
благоприятные.
Такого
рода
инновационные
направления
являются
перспективными и могут быть востребованы в дальнейшем.
Возрождение духовно-православных традиций в обучении азам ЗОЖ
медицинских сестер и населения базируется на программе, специально созданной и
апробированной в течение 2005–2006 г. в церковно-приходской школе одного из
храмов г. Минска. Тем самым обозначились следующие функции:
 увеличение информированности широких слоев населения о личной
ответственности каждого за сохранение и укрепление здоровья,
формирование ценностей семьи и брака, профилактика зависимости от
наркотиков, алкоголя и табака.
3
 расширение форм и методов сотрудничества ГУО «БелМАПО» с
Белорусской Православной Церковью согласно имеющихся программ;
 приближение теории сестринского процесса к практике обучения азам
ухода за тяжелобольными и одинокими людьми;
Важнейшими задачами на ближайшую перспективу коллектив
курса
«Организация сестринского дела» считает подготовку главных медицинских
сестер, главных штатных и внештатных специалистов к работе в условиях
нарождающегося рынка, формированию новых взаимоотношений с врачом на
принципах
сотрудничества,
деятельность
по
организационно-методическую
проблемам
совершенствования
и
новых
издательскую
функций
и
организационных форм в условиях реформирования сестринского дела.
Итоги работы курса «Организация сестринского дела» в течение ряда лет
показали, что его создание явилось не только своевременным, прогрессивным, но и
значимым делом с высоким коэффициентом отдачи, о чем свидетельствуют
результаты основной учебно-методической и педагогической деятельности, отзывы
слушателей и разного рода опросы.
Участие в редакционной деятельности – в газете «Медицинский курьер», в
журнале «Медицинские знания» – и регулярные научные публикации в
республиканских медицинских изданиях реализуют связь науки и практики. Кроме
этого, инновационным элементом в работе курса в течение 2003—2006гг. является
преподавание в «Школах старшей медсестры», организованных в ряде лечебных
учреждений города, в том числе в Республиканском центре медицинской
реабилитации и бальнеолечения, в госпитале МВД, гинекологической больнице и
городской поликлинике № 29.
Гуманизация
сестринского
образования,
психологизация
обучения,
повышение самооценки медицинских сестер, помощь в адаптации молодых
специалистов на рабочем месте с помощью программ и инструктивнометодических
материалов
способствуют
восполнению
потребности
в
переподготовке медицинских сестер, дают гарантию усвоения ими умений и
навыков согласно новым технологиям.
Развитие умения мыслить позволяет слушателям вырабатывать собственное
мнение
по
ряду
этических
проблем
медицины
(экстракорпоральное
оплодотворение, эвтаназия, генная инженерия, косметология, смена пола).
Постепенный, но значимый перенос акцента во взглядах общества с приоритетов
болезни на приоритет здоровья осуществляется с помощью новых форм
4
сотрудничества с Белорусской Православной Церковью. Мотивация руководителя–
наставника по сестринскому делу обусловлена не только творческим осмыслением
реформ и претворением их в практику, развитием в себе позитивной установки, но
и
христианскими
ценностями,
востребованными
по
личной
инициативе
слушателей. Атмосфера курса, условия для получения знаний, обучение лидерству
благоприятно
влияют
на
развитие
перспективных
направлений
в
деле
реформирования сестринского дела.
“Non progredi est regredi” – кто не идет вперед – тот движется назад!
5