Программа по МХК для 8

Программа по МХК для 8-9 класса
Пояснительная записка.
Мировая художественная культура – предмет, рассматривающий
эволюцию художественной культуры на разных этапах развития
человечества, составляющие ее виды искусства в их взаимосвязях, жизненные
корни искусства, его роль в жизни людей.
Цель курса – ввести учащихся в художественную культуру,
сформировать в них готовность и способность к самостоятельному освоению
подлинных духовных ценностей, способствовать развитию личности.
Задачи преподавания состоят в том, чтобы, создавая условия для живого
общения с произведениями искусства,
 дать сумму знаний о наиболее значимых художественных
произведениях,
 создать условия для дальнейшего изучения важнейших
закономерностей развития мировой культуры,
 развивать умения анализировать произведения искусства,
 развивать образное и ассоциативное мышление,
 обогащать духовный мир учащихся, вооружить их опытом
предшествующих поколений, воспитывать художественный вкус.
Курс МХК интегративен по своей сути. Он опирается на знания
учащихся по истории, музыке, литературе, изобразительного искусства.
Особенностью курса МХК 8-9 класса является опора на яркий конкретный
художественный
объект,
который
рассматривается
в
комплексе
задействованных в нем видов искусств, условий, идей, образа жизни людей
той эпохи, в которую он был создан. Художественные объекты подобраны в
соответствии с рядом требований:
 должны быть знакомы учащимся
 быть типичными для культуры данной страны, народа, эпохи
 давать возможность разговора о вечных ценностях.
Объекты представлены как из отечественной, так и зарубежной
культуры, расположены по времени их создания (принцип историзма).
Каждый объект изучается 3-5 часов (в зависимости от степени
сложности). На вводном уроке актуализируются уже имеющиеся знания об
объекте, создается его яркий образ, совместно с учащимися планируется
работа по изучению темы. На втором уроке происходит знакомство с эпохой,
образом жизни людей, их верованиями, основными духовными ценностями.
На последующих уроках анализируем особенности данного произведения,
если это возможно, соотносим с творческим путем автора, с теми идеями,
которые заложены в произведении. На заключительном этапе подводим
итоги, ребята представляют свои творческие работы.
© Н.В. Гребнева, 2008
Обязательный минимум содержания.
Понятие культуры. Мировая художественная культура. Художественный
образ.
Происхождение
искусства.
Синкретический
характер
искусства
первобытного человека. Связь искусства с развитием человека.
Египетские пирамиды. Заупокойный культ. Символика и назначение
пирамид.
Афинский Акрополь как синтез искусств и образ античной цивилизации.
Античный идеал «Человек есть мера всех вещей».
Вечный город Рим. Архитектура Рима как образец классической
архитектуры, развитие греческих традиций.
Средневековый собор как синтез искусств. Романский и готический стиль.
Иконопись. Особенности жанра. Виды икон. Символика.
Русская изба как символ языческих представлений славян. Конструкции.
Декор. Основа деревянной архитектуры.
«Джоконда» Леонардо да Винчи. Поиск нового идеала. Развитие живописи
в эпоху Возрождения. Гуманизм.
Московский Кремль как художественный образ России. Центр державы,
центр духовный.
Петербург. Образ города. Барокко, классицизм. Вхождение России в
мировой художественный процесс. Эрмитаж.
Кострома. Колыбель Романовых. Архитектурные памятники 17 и 19 веков.
Третьяковская галерея. Хранилище шедевров русской живописи.
Академизм. Реализм. Передвижники.
Русская культура рубежа 19-20 веков. Модерн. Авангард в русской
живописи.
© Н.В. Гребнева, 2008
Требования к уровню подготовки выпускников.
В результате изучения МХК ученик должен:
знать:
 шедевры мировой культуры, подлежащие обязательному изучению
 основные факты жизненного и творческого пути выдающихся
авторов
 основные средства выразительности разных видов искусств
уметь:
 сравнивать художественные стили
 соотносить конкретное произведение искусства с эпохой, стилем,
автором
 пользоваться терминологией при анализе художественного
произведения
 осуществлять поиск информации по искусству из различных
источников
применять полученные знания:
 выполнять учебные и творческие работы в различных видах
художественной деятельности
 проводить самостоятельную исследовательскую работу
 участвовать в научно-практических семинарах, конкурсах.
© Н.В. Гребнева, 2008