оригинальный файл 80.5 Кб

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида №7» г. Усинска
Урок для 4 класса
«Бюро путешествий «Вэртас»
подготовила
воспитатель старшей группы №8
Лядухина Татьяна Васильевна
г. Усинск
2013
Участники:
Дети старшей группы, педагоги, родители, специалисты, работники бюро путешествий «Вэртас» г. Усинска.
Вид деятельности:
Познавательно – исследовательский, долгосрочный, групповой, игровой.
Цель:
Воспитание любви и привязанности к родному городу, приобщение дошкольников к истории и культуре Усинска через
длительную сюжетно-ролевую игру.
Задачи:
1. Развивать бережное отношение к городу его достопримечательностям, культурным ценностям и природе.
2. Закреплять и расширять представления о Коми крае.
3. Совершенствовать навыки речевого, гостевого этикета.
4. Воспитывать культуру общения, эмоциональную отзывчивости и доброжелательность к людям.
5. Формировать навыки коллективной игры: умение договариваться, планировать свою деятельность, распределять роли,
развивать организаторские способности.
Интеграция образовательных областей: «Социализация», «Коммуникация», «Безопасность», Чтение художественной
литературы».
Этапы работы:
1. Подготовительный.
2. Исследовательский.
3. Творческая деятельность.
4. Игровой.
5. Заключительный: музыкальное развлечение «Где мы были, мы расскажем и конечно все покажем».
Ожидаемые результаты:
1. Развитие исследовательской деятельности дошкольников в ходе практической и игровой деятельности.
2. Развитие игровых навыков и дружеских отношений среди сверстников.
3. Совершенствование игровой среды ДОУ.
Формы и методы работы с родителями.
 Беседы с родителями о важности данной проблемы – систематизация знаний детей о родном городе, стране.
 Оформление альбома группы о семейных путешествиях.
 Привлечение родителей к пополнению уголков краеведения в группе, атрибутов к сюжетно-ролевой игре.
 Оформление фотогазеты «Юные путешественники».
Возможные этапы развития сюжета игры
 Поиск офиса.
 Создание и регистрация вывески.
 Размещение рекламы в прессе.
 Посещение туристических выставок.
 Ознакомительные туры менеджеров агентства по отелям.
 Отправка первых клиентов.
Структура агентства по туризму
 Директор агентства – руководит, налаживает контакты с туроператорами.
 Менеджер по туризму – работает с клиентами, выбирает направление маршрутов, заказывает места в гостиницах, билеты
на самолет, поезд.
 Курьер – оплачивает путевки, привозит, увозит документы, билеты.
 Кассир – продает билеты на поезд, самолет, автобус.
Взаимосвязь сюжетно-ролевой игры с другими видами деятельности
Познавательная
деятельность
Изобразительная
деятельность
Конструктивные
умения
Сюжетно-ролевая
игра
Речевые
занятия
Совместная
деятельность
Взаимосвязь детей и взрослых
Педагоги
Музыкальный
руководитель
Сюжетно –
ролевая игра
Родители
Работники бюро
путешествий
Взаимосвязь с сопутствующими сюжетно ролевыми играми
1 –й квартал
«Автобус», «Семья»
«Путешествие по
городу», «Кафе»,
«Супермаркет»
4 –й квартал
«На реке», «В лесу», «У
бабушки в деревне»,
«Детский сад»
Бюро путешествий
«Вэртас»
3 –й квартал
«Полет в космос»,
«Центр красоты и
здоровья»,
«Журналисты»
2 –й квартал
«Транспорт»,
«Путешествие в
столицу»,
«Экскурсоводы».
Перспективный план проектной сюжетно-ролевой игры «Бюро путешествий Вэртас» г. Усинска
1 квартал
Тема, цель
Сюжет
Подготовительный этап
Рассматривание фото, буклетов Усинска – формировать
Турист- Бюро
представление о родном городе, воспитывать любовь к
путешествий – Кассир
Усинску. Экскурсия в бюро путешествий «Вэртас»
– водитель
Дидактическая игра «Едем путешествовать» - определять и
маршрутного
называть по звукам аудиокассеты виды транспорта,
автобуса.
предлагать, куда можно поехать в путешествие, закреплять
Предложить
навыки поведения на улицах родного города, правила
отправиться на
поведения в общественных местах и транспорте.
обзорную экскурсию
Рассматривание фото, карты города Сыктывкара – знакомить
по Сыктывкару
со столицей республики. Путешествие на север –
Турист - бюро
рассматривание иллюстраций и знакомство с профессиями
путешествий –
северян – оленеводы, лесорубы, геологи, нефтяники – вызвать маршрут, водитель,
чувство восхищения красотой природы Севера, воспитывать
экскурсовод
желание беречь и охранять её богатства, закрепить правила
Детям предлагается
поведения в природе.
вспомнить, как они
3Рассматривание группового фотоальбома «Юные
отдыхали вместе с
путешественники» - закреплять полученные в поездках
родителями.
впечатления, делиться ими с другими. Уточнение и
Рассказать, что у
обогащение знаний о профессиях занятых в туристическом
менеджера по
бизнесе. Закреплять правила поведения в общественных
туризму можно
местах, совершенствовать вежливые формы речевого общения. купить путевку для
всей семьи для
путешествия.
Отдыхать можно и
семьей и группой.
Директор – менеджер
по туризму – курьер –
клиент – кассир –
экскурсовод.
Атрибуты
Буклеты, фото об
Усинске,
крупный
строитель. Касса,
билеты, путевка,
руль, фуражка
шофера,
аудиокассета,
проспекты,
телефон,
магнитофон.
2.Атлас
автомобильных
дорог, карта
Сыктывкара,
крупный
строитель,
фотоаппараты,
микрофон,
указка, билеты.
3.Фотоальбом,
телефон, касса,
компьютер,
строитель
крупный,
фуражка шофера,
билеты, путевки
Продуктивная
деятельность
Конструирование из
строительного материала
«маршрутное такси»,
«Автобус», изготовление
путевок, билетов, составление
рассказов на тему «Как я
отдыхал».
2.Конструирование из
строительного материала
«Маршрутного такси»,
«Нарты», «Чум», изготовление
своих карт Сыктывкара,
рисование «Что я видел»,
составление рассказов на тему
«Мой папа нефтяник»
3.Составление рассказов на
тему «как я отдыхал с
родителями», «Куда бы я хотел
поехать отдыхать».
Рисование «Мы на отдыхе»,
изготовление эмблем,
обозначающих профессии
директора, менеджера по
туризму, кассира, курьера.
2квартал
Тема, цель
Сюжет
Атрибуты
Исследовательский этап, творческая деятельность
Чтение «Чук и Гек» А.Гайдара. Д/игра «Алло
Беседа о том, как встречали Телефон,
Москва» - закреплять и обогащать знания
Новый год Чук и Гек,
компьютер, касса,
детей о родной стране, о столице – Москве.
предложить поехать на елку атрибуты
Рассматривание буклетов, фото, карты Санктв Кремль, куда можно
новогодних
Петербурга – формировать представление
обратиться?
костюмов,
детей о северной столице. Чтение «Еще город
Бюро путешествий – поезд аудиозапись
и тоже главный» Баруздина.
– артисты театра.
детских песен,
Воспитывать чувство гордости за свою страну. Из бюро пришло
приглашения,
Рассматривание карты, глобуса – вызвать
приглашение –
атрибуты
интерес к странам, материкам, знакомить с
«Новогодний тур в Санкт – путешественника,
географическими понятиями; д/игра «Узнай по Петербург», решаем с
глобус, карты
силуэту» учить соотносить название материков детьми какой вид
городов России,
с их силуэтами. Воспитывать уважение к
транспорта выбрать, а
зарубежья, игры
людям живущим на них. Сформировать
лучше обратиться к
национальной
понятие, что люди все разные. Учить детей
менеджеру по туризму. В
направленности,
уважать традиции народов и следовать
Питере нас встречает
кроссворды на
правилам культурного поведения принятым в
представитель бюро –
тему
этих странах. Закреплять правила поведения в туроператор. Везет в
путешествия,
транспорте, в общественных местах; ведения
гостиницу, организует
путевки, карточки
телефонного разговора.
экскурсии. Экскурсовод
с цифрами,
ведет экскурсии.
микрофоны,
Бюро проводит
видеокамера,
презентацию необычных
сотовые
игр для своих клиентов.
телефоны,
Розыгрыш путевок –
фотоаппараты.
индивидуальная путевка
вручается как приз за
правильный ответ.
Бюро путешествий – пресса
– телевидение- клиент.
Продуктивная
деятельность
Детские рисунки на тему нового года,
изготовление гирлянд, билетов на елку в
Кремль и поезд. Конструирование из бумаги
«Приглашение на новогодние каникулы»,
составление рассказов «Как я провел
новогодние каникулы». Составление
кроссвордов, изготовление игр «Танграм»,
«Колумбово яйцо», использование метода
оригами. Аппликация «Приглашение в
путешествие», «Эмблема бюро
путешествий».
Просмотр мультфильма «Паровозик из
Ромашково» - вызвать интерес к
путешествиям, предложить придумать макет
вывески для бюро путешествий «Вэртас».
Д/игра «Животные» - различать и называть
животных по месту их обитания, «Угадай по
описанию», «Я назову, а вы покажите».
Формировать навыки поведения в природе, в
транспорте.
Рассматривание иллюстраций о космосе,
предложить совершить путешествие на Луну –
воспитывать потребность в организации
здорового образа жизни, способствовать
формированию желания сохранять и укреплять
свое здоровье, закреплять культурногигиенические навыки. Беседа «Кто что
делает?» уточнять представления о труде
журналистов, фоторепортеров, телеведущих,
участвующих в рекламе. Прослушивание
аудиозаписи со звуками морского прибоя,
пения птиц, музыки космоса – узнавать и
определять элементы окружающего мира,
вызвать желание путешествовать. Воспитывать
уважение к людям разных профессий,
способствовать развитию самостоятельности
мышления и выбора. Развивать
коммуникативные умения детей, продолжать
формировать навыки культуры разговора,
учить доказывать свою точку зрения в споре,
не перебивать собеседника.
3
3 квартал
Тема, цель
Сюжет
Атрибуты
Творческая деятельность, игровой этап
Предлагаю детям
Телефон, компьютер,
отправиться в теплые
билеты, путевки,
страны. Ищем рекламу в
памятки для туриста,
прессе обращаемся в бюро
фотоаппараты,
путешествий.
визитки, рекламные
Бюро путешествий – кассир проспекты, набор
– пилот – стюардесса.
путешественника,
Проводится мини
банковские карты,
викторина, где приз путевка игрушки животных
на сафари – безопасную
жарких стран,
фотоохоту на животных.
микрофоны,
Директор фирмы видеокамера, сотовые
ведущий; курьер –
телефоны. Атрибуты
менеджер по туризму для космического
клиент.
путешествия,
«Космическое
магнитофон,
путешествие». Клиент –
блокноты, ручки.
бюро путешествий – врач,
страховка – инструктор по
подготовке к полету в
космос. Прохождение
медосмотра. Начинается
сезон отпусков, «Вэртасу»
нужна хорошая реклама,
обращаемся в газету
«Усинская новь», на
местное телевидение. С
началом сезона отпусков
выбираем направление
маршрутов для
путешествий.
Продуктивная
деятельность
Оформление выставки рисунков
«Необычное путешествие в теплые
страны», изготовление вывески для
бюро путешествий. Конструирование
самолета, ракеты из крупного
строительного материала. Проведение
викторины «Что такое хорошо, что
такое плохо». Оригами: «Жираф»,
«Верблюд». Рисование детьми
животных жарких и холодных стран.
Лепка «Кенгуру»; изготовление визиток
бюро путешествий, рассматривание
альбомов с иллюстрациями животных
жарких стран. Рисование «Мы
космонавты», аппликация «Летит
ракета»; Изготовление рекламного
проспекта для бюро путешествий.
Сюжет
Игровой этап и заключительный этап
Чтение «На море» Е. Пантелеев – обучать правилам безопасного поведения на
Рассматривание
отдыхе, берегу водоемов.
карт курортных
Беседа «Путешествие в лес» - уточнить навыки культуры поведения на природе,
городов, узнать
закрепить правила отдыха на природе.
у менеджера по
«Земля наш общий дом» - вызвать у детей уважение к людям разной расовой
туризму
принадлежности, интерес к культуре, деятельности, быту; воспитывать
наличие детских
доброжелательное отношение ко всем народам Земли. Закреплять полученные
маршрутов,
ранее навыки культуры поведения, совершенствовать навыки вежливого речевого
спросить
общения.
памятку
Итог: музыкальное развлечение «Где мы были, мы покажем и конечно все
туриста.
расскажем!» - упражнять детей создавать хорошее настроение для себя и других.
Менеджер по
туризму –
переводчик –
проводник,
бюро
путешествий –
кассир – пилот –
инструктор по
подводной
рыбалке.
IV
4 квартал
Тема, цель
Атрибуты
Продуктивная
деятельность
Карты, касса,
компьютер,
атрибуты
путешественника,
расписание
авиарейсов,
табличка для
встречи туристов
в аэропорту,
аптечка первой
помощи, удочки,
рыбки.
Изготовление
памятки туриста,
беседы по ОБЖ –
«Что бывает
опасным».
Конструирование
из крупного
строительного
материала
самолета, лодки,
переправы через
болото.
Подготовка
фотовыставки
«Где мы были, мы
покажем».
составление
рассказов на тему
путешествий.
Список используемой литературы
1. Белая К.Ю., Теселкина Н.В., Мурзина М.Р., Щеткина Т.Т., Прокопович О.И., Рымаренко Л.В. Организация
проектной деятельности в ДОУ - М.: УЦ «Перспектива», 2013.
2. Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Проектная деятельность дошкольников - М.: Мозаика-Синтез, 2008.
3. Полная хрестоматия для дошкольников с методическими подсказками для педагогов и родителей: кн.2/сост. С.Д.
Томилова. - Екатеринбург: У-Фактория, 2005.