« ДЕНЬ ФИЗИКИ » в 8 классе

КВН в 8 классе
Участники игры: команды по 10 человек.
Домашнее задание: выбрать капитана; придумать название команды.
ХОД ИГРЫ
I.
II.
III.
Представление команд.
Представление жюри.
Начало викторины.
Конкурс 1. « Аукцион знаний » Ведущий зачитывает игрокам 10
вопросов, ответы на которые команды записывают у себя на листочке. На
каждый ответ даётся 20 секунд.
1) Почему глубокий рыхлый снег предохраняет озимые хлеба от вымерзания? (Воздух
между снегом не проводит тепло.)
2) Необходимо измерить силу тока и напряжение в лампе. Как следует включить по
отношению к лампе амперметр и вольтметр ? (Амперметр включают последовательно, вольтметр
параллельно.)
3) Последовательно или параллельно с электрическим бытовым прибором в квартире
включают плавкий предохранитель на электрическом щите ? (Последовательно.)
4) Может ли измениться внутренняя энергия тела при совершении работы и
теплопередачи ? (Может.)
5) Зажатую плоскогубцами медную проволоку сгибают и разгибают несколько раз.
Измениться ли при этом внутренняя энергия проволоки, если да, то каким способом ?
(Совершением работы.)
6) Какой вид теплопередачи не сопровождается переносом вещества ? (Излучение
теплопроводность.)
7) Как изменяется температура жидкости от начала кипения до полного её выкипания ?
(Остаётся неизменной.)
8) Вода превращается в лёд при постоянной температуре. Поглощает или выделяет
вода энергию при этом ? (Выделяет.)
9) Какое физическое явление лежит в основе работы ртутного термометра ?
(Расширение жидкости при нагревании.)
10) При погружении части металлической ложки в стакан с горячим чаем не
погруженная часть ложки вскоре стала горячей. Каким способом осуществилась передача энергии
в этом случае ? (Теплопроводностью.)
Конкурс 2. « Домино » Раздаются физические домино на каждую команду,
составляя логические цепочки нужно использовать все домино. В результате
должна получиться двусторонняя лесенка.
Конкурс 3. « Занимательные опыты » Командам показывают три
проблемных опыта на электрические явления, после чего они должны дать
объяснения этим явлениям у себя на листочке.
Опыт 1: « Вращающийся стакан ». Берут стеклянную бутылку, закупоривают его
пробкой, в пробку втыкают на половину иголку острым концом вверх. На острие устанавливают
стакан, а на нём ножницы. Наэлектризовывают расчёску и подносят к ножницам, после чего
ножницы начинают притягиваться к расчёске. (Ножницы и расчёска заряжены разноимённо,
поэтому они притягиваются.)
Опыт 2: « Картофельный элемент ». К клемам гальванометра демонстрационного
амперметра присоединяются медные провода. К концу одного из них прикрепляется железный
гвоздь. Втыкают медный провод и гвоздь в картофелину – стрелка гальванометра отклоняется.
(Раствор минеральных солей, содержащихся в картофеле, и разнородные проволоки образуют
гальванический элемент.)
Опыт 3: « Летающая вата ». Наэлектризовывают расчёску, потом к нему подносят
лёгкую ватку. Ватка прилипает к расчёске, после чего её сдувают и она начинает парить над
расчёской. (Ватка и расчёска заряжены одноимённо поэтому они отталкиваются друг от друга.)
Конкурс 4. « Пантомима » Капитаны команд вытаскивают по очереди
листок, где написано физическое явление, которое они должны будут изобразить с
помощью жестов и мимик.
Конкурс 5. « Бытовые приборы » Командам предстоит перечислить как
можно больше электроприборов. Команда, написавшая наибольшее количество
приборов выигрывает в этом конкурсе.
Конкурс 6. « Найди недостающее » Раздаются карточки, на которых
представлено шесть электрических схем. На схемах изображены амперметры,
вольтметры, резисторы и их значения. Нужно найти то показание или значение
где стоит вопросительный знак.
Конкурс 7. « Светский разговор » Каждой команде задаётся по 5
вопросов, на сколько вопросов правильно ответит команда – столько и получает
баллов, причём вопросы у всех разные.
Для первой команды:
1) Какие два рода электрических зарядов существуют в природе ? (Положительный
и отрицательный.)
2) Как называют прибор для измерения силы тока ? (Амперметр.)
3) Как зарядится атом гелия, если он потеряет один электрон ? (Положительно.)
4) Можно ли электрический заряд делить бесконечно ? (Нет.)
5) Как взаимодействуют заряды разного знака ? (Отталкиваются.)
Для второй команды:
1) Как включают амперметр в цепь ? (Последовательно.)
2) Какие вещества являются хорошими проводниками ? (Металлы.)
3) Как называется частица с самым малым зарядом ? (Электрон.)
4) Частицы с каким электрическим зарядом притягиваются ? (С разноимёнными
зарядами.)
5) Что измеряет вольтметр ? (Напряжение.)
Для третьей команды:
1) Почему металлы являются хорошими проводниками электричества ? (Электрон.)
2) Какая часть атома несёт положительный заряд ? (Ядро.)
3) Почему эбонитовую палочку можно наэлектризовать трением ? (Это изолятор.)
4) Как называют единицу электрического сопротивления ? (Ом.)
5) Как включают вольтметр в цепь ? (Параллельно.)
Конкурс 8. « Собери быстрее схему » Ведущий зачитывает элементы
из которых состоит электрическая схема, команда чертит схему этой цепи, после
чего капитан подбегает к специальному столу, где находятся нужные приборы, и
начинает собирать эту цепь. Команда, у которой первая зажигается лампочка и
выигрывает в этом конкурсе.
Конкурс 9. « Супер игра » Супер игра представляет собой тесты с
четырьмя вариантами ответа. Каждый правильный ответ оценивается в пол
балла.
1. Чему равно полное напряжение на участке цепи с последовательным соединением
двух проводников, если на каждом из них напряжение составляет 5В ?
1) 5 В,
2) 10 В,
3) 15 В,
4) 20 В. (2)
2. Напряжение на концах проводника 6В, его сопротивление составляет 3 Ом, чему
равна сила тока ?
1) 2 А,
2) 3 А,
3) 6 А,
4) 12 А. (1)
3. Какая электрическая величина одинакова для всех проводников, соединённых
последовательно ?
1) Сила тока,
2) напряжение,
3) сопротивление,
4) электрический заряд. (1)
4. Сколько сантиметров в одном метре ?
1) 1060,
2) 100,
3) 10,
4) 1. (2)
5. Упорядоченным движением каких частиц создаётся электрический ток в металлах ?
1) Положительных ионов,
2) протонов,
3) электронов,
4) нейтронов. (3)