Администрация города Подольска Комитет по образованию

Администрация города Подольска
Комитет по образованию
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад комбинированного вида №12 («Жемчужина»)
ОТЧЕТ О ВЫПОЛНЕНИИ ПРОГРАММЫ
ПО МУЗЫКАЛЬНОМУ ВОСПИТАНИЮ
за 2012-2013 гг.
(старшая группа)
Составила
музыкальный руководитель
Ким О.Г.
Подольск, 2013
Цели и задачи на 2012-2013 учебный год:
– воспитывать устойчивый интерес и эмоциональную отзывчивость к музыке
различного характера. Развивать музыкальное восприятие, обогащать
музыкальные впечатления, развивать звуковысотный, ритмический, тембровый,
динамический слух.
– формировать исполнительские навыки: правильное звукообразование, чистоту
интонации. Развивать выразительность ритмических движений под музыку,
точность приемов игры на детских музыкальных инструментах.
– развивать творческую активность: в импровизации попевок, плясовых
движений, инсценировок.
За период 2012-2013 гг. были проведены следующие мероприятия:
– День Знаний
– День рождения детского сада
– Осенины
– Новый Год
– Масленица
– Международный женский день 8 Марта
– День смеха
– День Победы 9 мая
– День защиты детей
Праздники проходили в форме праздничных утренников, развлечений, досугов.
Была проведена открытая тематическая НОД на тему: «200-летие Бородинской
битвы».
Дети приняли участие в ежегодном городском конкурсе «Лейся, песня!».
СЛУШАНИЕ
Дети научились различать жанры музыкальных произведений (марш, танец,
песня, колыбельная, вальс). Узнают ранее прослушанные произведения, знают
их авторов. Различают музыкальные произведения по характеру (радостный,
ласковый, нежный, бодрый, задорный, изящный, легкий, грустный) и темпу
(быстрый, медленный, умеренный, подвижный). Различают звуки по высоте в
пределах квинты, звучания музыкальных инструментов (клавишные, ударные,
духовые, струнные: фортепиано, барабан, тарелки, дудочка, труба, скрипка,
балалайка и др.) Научились эмоционально переживать настроение, переданное в
музыкальном произведении.
ПЕНИЕ
Дети научились петь легким звуком в диапазоне от До первой октавы до До
второй октавы. Умеют брать дыхание перед началом песни, между
музыкальными фразами, произносить отчетливо слова, своевременно начинать и
заканчивать песню, эмоционально передавать характер мелодии, петь умеренно
громко и тихо. Проявляется самостоятельность и творческое исполнение песен
разного характера. Нередко во время проигрыша дети дополняют песню
простейшими танцевальными движениями.
МУЗЫКАЛЬНО-РИТМИЧЕСКИЕ ДВИЖЕНИЯ
Дети научились запоминать рисунок танца, его композицию, научились
самостоятельно придумывать движения танца. Умеют через движения танца
передавать характер музыки, ее эмоционально-образное содержание, свободно
ориентироваться в пространстве. Выполняют простейшие перестроения.
Переходят от умеренного к быстрому или медленному темпу, меняя движения в
соответствии с музыкальными фразами.
Научились исполнять следующие музыкальные движения: поскоки, боковой и
прямой галоп, поочередное выбрасывание ног в прыжке, приставной шаг с
приседанием, ритмичные наклоны, приседание с выставлением ноги вперед,
ковырялочка, «тарелочки», «моталочка», кружение в парах «лодочкой» и
«кадрильно» - ладошки к ладошкам. Умеют водить хороводы.
Умеют использовать в танцах предметы: ленточки, пампушки, флажки,
султанчики, дождики, листочки. Научились импровизировать, изображая
животных и сказочные образы: лошадки, коза, зайцы, лиса, ворон, снежинки,
гномики, и т.д.
ИГРА НА ДЕТСКИХ МУЗЫКАЛЬНЫХ ИНСТРУМЕНТАХ
Дети познакомились и научились различать по виду и по звуку следующие
инструменты: ложки, бубен, металлофон, хлопуша, шейкер, кокошник,
трещотка, трещотка-вертушка, колотушка, колотушка с молоточком, балийский
ксилофон, африканский ксилофон, коробочки, треугольник, балалайка, гусли,
румба-пандейра, бубенцы, звучащая чаша, шарманка, яванский гонг.
Многие дети научились ритмично и организованно играть в оркестре, используя
простейшие народные инструменты и попеременно чередуя игру на них.
ТЕАТРАЛИЗОВАННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Дети с удовольствием участвуют в небольших сценках, которые включаются в
праздничные утренники. В течение года были поставлены: «У Зайчишки День
рожденья», «Пых-Пых», «На лесной полянке», «Превращение». У некоторых
детей отмечены большой интерес к театрализованной деятельности и высокий
уровень артистизма.
В целом группа с запланированной программой справилась. Сравнительная
диагностика (за октябрь 2012 г. и апрель 2013 г.) показывает хороший результат
музыкального развития детей за прошедший учебный год.