ОЛИМПИАДА ПО СОЛЬФЕДЖИО 2013 ГОД. Требования.

ОЛИМПИАДА ПО СОЛЬФЕДЖИО 2013 ГОД.
Требования.
Олимпиада по сольфеджио проводится в два тура:
1. Тестирование ( бланковое ) по музыкальной грамоте. Количество тестов- 15.
Регламент 60 минут.
2. Устный ответ по сольфеджио. Регламент 10 минут на каждого
выступающего.
Ко второму туру допускаются учащиеся, набравшие по письменной работе
не менее 100 баллов по 10-тибальной системе за каждое задание.
3. Отдельная номинация – творческий конкурс:
- досочинение двухголосного отрывка до формы периода . Представленная
пьеса может быть сочинена для любого инструмента, которым владеет
автор и сыграна им самим. Нотная запись пьесы обязательна ( 2 экземпляра:
для жюри и для автора).
- литературное сочинение на заданную тему по выбору ( объём – 1
печатная страница).
В творческом конкурсе соревнуются только участники олимпиады. Все
работы подаются до 5 февраля.
Творческий конкурс.
( домашнее задание )
1. Досочинить до периода предложенные два такта двухголосного отрывка.
( См. приложение 2 ).
2. Литературное сочинение в жанре эссе ( письменно одна тема по выбору).
Темы:
А) П.И. Чайковский : « Диссонанс есть величайшая сила музыки».
Б) У. Шекспир : « Музыка ужасна, когда ни такта в ней, ни меры нет».
В) Стендаль : « Выйдя из моды, музыка не становится от этого хуже…».
ТЕСТИРОВАНИЕ ПО МУЗЫКАЛЬНОЙ ГРАМОТЕ.
При создании тестов использованы технологии «задания закрытой формы»,
«задания открытой формы», «задания на установлении правильной
последовательности», «задания на установление соответствия» (обозначения
Аванесова В.С.).
Тестовые задания закрытого типа – это задания, где каждый вопрос
сопровождается готовыми вариантами ответов, из которых необходимо выбрать
один правильный.
Тестовые задания открытого типа не содержат готовых вариантов ответов, их
должны сформулировать самостоятельно тестируемые.
Тестовые задания на установление правильной последовательности – задания, в
которых в произвольном порядке приводятся элементы, процессы, связанные с
определённой задачей. Цель – определить точную последовательность действия.
Тестовые задания на установление соответствия – задания, в которых нужно
проследить связь между элементами двух множеств.
Совмещение различных форм тестовых заданий имеет преимущество перед
моноформным вариантом теста, т.к. комплексное содержание учебной
дисциплины может быть оптимально отражено только в системе тестовых
заданий.
Содержание тестов:
1.Вопросы теоретического характера: знания понятий, определений, терминов.
2. Вопросы практического характера: построение и разрешение интервалов,
аккордов, соединение аккордов в гармонические обороты, определение
функциональных связей, метроритмические упражнения, группировка,
определение тональностей, 3-х видов мажорного и минорного ладов, буквенные
обозначения звуков, исправление ошибок в музыкальном диктанте (См.
приложение 1).
3. Вопросы аналитического характера: взаимодействие элементов музыкального
языка, перечисление средств музыкальной выразительности, определение жанра.
4. Вопросы исторического характера : знания имён, композиторских школ.
Разделы учебной программы.
1. Звук (Свойства музыкального звука.).
2. Нотное письмо (буквенные и слоговые системы обозначения звуков;
длительности звуков, паузы).
3. Метр. Ритм ( Группировка в размерах 2/4, 3/4, 4/4,6/8. Определение
размеров. Определение по ритмическому рисунку музыкального жанра).
4. Интервалы (количественная и качественная сторона).
5. Аккорды (4 вида трезвучий в основном виде, обращения мажорного и
минорного трезвучий, название тонов в трезвучии ,D7 аккорд с обращением,
ум.VII7аккорд в основном виде).
6. Аккорды в ладу ( Главные трезвучия: T, S, D с обращениями,D7с
обращением , ум.VII7основной вид).
7. Лад и тональность. (3 вида мажора и минора: натуральный , гармонический,
мелодический; ступени мажорного и минорного ладов, тональности от 1-го
до 5 знаков, параллельные тональности).
8. Модуляция, отклонения. Родство тональностей.
9. Динамика ( динамические оттенки ).
10. Темп (темповые обозначения).
Задания по сольфеджио.
1. Определение на слух элементов музыкального языка :
-интервалы и аккорды от звука ( интервалы в пределах октавы,4 вида трезвучий
с обращениями, малый мажорный септаккорд с обращениями, уменьшённый
септаккорд в основном виде).
-в тональности интервальные, аккордовые последовательности (6 -8
элементов).
-3 вида минора и 2 вида мажора в музыкальных примерах.
2. Сольмизировать ритмический рисунок мелодии в заданном темпе.
3. Чтение с листа ( одноголосие- для младших классов; одноголосие, двухголосие
для старших классов). Анализ нотного текста.
4. Секвенцировать мотив.(диатоническая секвенция - для младших классов;
хроматическая- для старших классов).