si_1 - Луганская государственная академия культуры и

СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ «ОРКЕСТРОВЫЕ СТРУННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ»
I сессия. Выполнение сольной программы.
Требования к выполнению сольной программы:
1. Выполнить произведение крупной формы (и часть или II, III части).
2. Произведения кантиленного характера
3. Виртуозное произведение
4. Этюды на различные виды техники.
II сессия. Коллоквиум.
Перечень вопросов к коллоквиуму:
1. Содержание и форма пьес выполняющих.
2. Средства художественной выразительности: интонации, фразировки.
3. Средства художественной выразительности: артикуляция, штрихи
4. Средства художественной выразительности: динамика, фактура
5.
Средства
художественной
выразительности:
жанровые
признаки
стилистические особенности.
6. Средства художественной выразительности: определение и характеристика
любого средства выразительности.
7. Оригинальное педагогическая и концертная литература для своего
инструмента. Произведения крупной формы: концерты, концертино.
8. Оригинальное педагогическая и концертная литература для своего
инструмента. Произведения крупной формы: сонаты, сюиты, фантазии9.
Оригинальное
педагогическая
и
концертная
литература
для
своего
инструмента.
9.Произведения крупной формы: полифонические произведения, виртуозные
произведения, произведения украинских композиторов.
Программа творческого конкурса по специализации «Оркестровые струнные инструменты»
10. Краткие сведения о композиторе (автор выполняет моего произведения),
время написания произведения, характеристика эпохи подобное.
11.
возникновения,
формирования
и
развития
струнных
инструментов
(скрипки).
12. История возникновения, формирования и развития струнных инструментов
(альта).
13.
возникновения,
формирования
и
развития
струнных
инструментов
формирования
и
развития
струнных
инструментов
(виолончели).
14.
возникновения,
(контрабаса).
15.
Наиболее
известные
деятели,
исполнители
и
педагоги
струнно-
и
педагоги
струнно-
и
педагоги
струнно-
и
педагоги
струнно-
инструментального искусства эпохи романтизма.
16.
Наиболее
известные
деятели,
исполнители
инструментального искусства галантного стиля.
17.
Наиболее
известные
деятели,
исполнители
инструментального искусства эпохи барокко.
18.
Наиболее
известные
деятели,
исполнители
инструментального искусства венского классического периода.
19. Тональная-гармонический план произведений которые выполняют.
20. Сольфеджирование тем произведений которые выполняют.
21. Вопрос по истории музыки в объеме, изучающих в среднем учебном
заведении.
22. Перевод наиболее употребляемой терминологии, связанной с характером
музыки.
23. Перевод наиболее употребляемой терминологии, обозначения штрихов.
24. Перевод наиболее употребляемой терминологии, обозначение темпа,
агогики.
Авторская программа Луганской государственной академии культуры и искусств имени М. Матусовского
2
Программа творческого конкурса по специализации «Оркестровые струнные инструменты»
25. Перевод наиболее употребляемой терминологии, обозначения динамики,
нюансировки.
26. Перевод предложенного комиссией термина с иностранного языка на
украинский.
27.
Состав
симфонического
оркестра
из
партитуры
произведений
выполняющих на экзамене.
28. Назовите состав струнной группы симфонического оркестра.
29. Простые и сложные схемы тактирования (дирижерские «сетки»).
30. Назовите инструменты, которые входят в состав симфонического и
камерного оркестров.
III сессия. Сольфеджио и гармония.
Письменно:
- трехголосный диктант гомофонно-гармонического или полифонического
склада с развитыми голосами, содержащие отклонения и модуляции,
прыжковый хроматизм (объем 8-12 тактов).
Устно:

пение с листа сложно ладовой мелодии современных композиторов,
включающих интонации и метроритмические трудности;

пение с листа три - четырехголосие с одновременным выполнением
других голосов на фортепиано;

пение модулирующих периодов родственные и отдаленные тональности;
пение модулирующих секвенций;

слуховой анализ;

выполнение на фортепиано постепенных и энгармонических модуляций,
имеющих форму периода; выполнения модулирующей секвенции;

гармонический анализ музыкального фрагмента или небольшой пьесы.
Авторская программа Луганской государственной академии культуры и искусств имени М. Матусовского
3
Программа творческого конкурса по специализации «Оркестровые струнные инструменты»
Рекомендуемая литература
1. Боровик М. Украинский советский камерный инструментальный ансамбль. К .: Музыкальная Украина, 1968.
2. Стахов В. Творчество скрипичного мастера. - Л .: Музыка, 1988.
3. Браун А. Очерки по методике игры на виолончели. Изд-е второе. - М .:
Музыка, 1967.
4. Либерман М., Берлянчик М. Культура звука скрипача: Пути формирования и
развития. - М .: Музыка, 1985.
5. Раабен Л. История русского и советского скрипичного искусства. - Л .:
Музыка, 1978.
6. Камерный ансамбль. Педагогика и исполнительства / под ред. К.Х.
Аджемов. - М .: Музыка, 1979.
7. Блок В. ладов сольфеджио.-М., 1987.
8. Калмыков Б., Фридкин Г. одноголосие. Ч.1.-М., 1987.
9. Островский А., Соколов С., Шокин В. Сольфеджио. Вып.2.-М., 1973.
10. Фридкин Г. Чтение с листа на уроках сольфеджио. - М .. 1975.
11. Алексеев Б., Мясоедов А. Учебник гармонии.- М., 1980.
12. Дубинин И. Гармония.-К., 1972.
13. Дубовский И., Евсеев С., Способина И., Соколов В. Учебник гармонии. М., 1965.
14. Мюллер Т.Ф. Гармония -М., 1981.
Авторская программа Луганской государственной академии культуры и искусств имени М. Матусовского
4