Анализ поэтического текста (Фил I) 13-14+

НИУ ВШЭ – Нижний Новгород
Программа дисциплины «Анализ поэтического текста» для направления 032700.62 «Филология»
подготовки бакалавра
Правительство Российской Федерации
Нижегородский филиал
Федерального государственного автономного образовательного
учреждения высшего профессионального образования
"Национальный исследовательский университет
"Высшая школа экономики"
Факультет гуманитарных наук
Программа дисциплины
Анализ поэтического текста
для направления 032700.62 «Филология» подготовки бакалавра
Автор программы:
М.В. Цветкова - д. филол. наук, проф. (mtsvetkova@hse.ru)
Одобрена на заседании кафедры прикладной лингвистики и межкультурной коммуникации
« 29 »_октября 2013 г.
Зав. кафедрой докт. филол.н., проф.В.Г. Зусман_______________________
Рекомендована секцией УМС «Гуманитарные науки» «29 » октября 2013 г.
Председатель проф. В.Г.Зусман_____________________
Утверждена УМС НИУ ВШЭ – Нижний Новгород «___»_____________2013г.
Председатель В.М. Бухаров ________________________
Нижний Новгород, 2013
Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика
программы.
НИУ ВШЭ – Нижний Новгород
Программа дисциплины «Анализ поэтического текста» для направления 032700.62 «Филология»
подготовки бакалавра
1. Область применения и нормативные ссылки
Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные
требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, и студентов направления подготовки 032700.62 Филология, обучающихся
по бакалаврской программе, изучающих дисциплину «Анализ поэтического текста» в качестве факультатива.
Программа разработана в соответствии с:
 Образовательным стандартом НИУ-ВШЭ;
 Образовательной программой направления «Филология» (бакалаврской
программой).
 Рабочим учебным планом университета по направлению подготовки
«Филология», утвержденным в 2013 г.
2. Цели освоения дисциплины:
Целью освоения курса «Анализ поэтического текста» является формирование у
студентов представления о специфике поэтического текста и способах его организации.
В результате изучения курса студент получит навыки анализа поэтических текстов, созданных на русском и английском языках.
Курс охватывает:
- теорию стихосложения,
- существующие подходы к анализу поэтического текста,
- литературоведческий анализ поэтического текста на различных уровнях.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
Свободно ориентироваться в теоретических аспектах стихосложения и
уметь определять размер поэтического текста;
Владеть навыком анализа поэтического текста на идейно-тематическом,
композиционном, стилистическом, грамматическом и фонетическом уровнях;
Уметь анализировать поэтические тексты, созданные на русском и английском языках.
НИУ ВШЭ – Нижний Новгород
Программа дисциплины «Анализ поэтического текста» для направления 032700.62 «Филология»
подготовки бакалавра
4. В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:
Компетенция
Общие компетенции
Владение культурой
мышления, способность
к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и
выбору путей её достижения
Общенаучные компетенции (ОНК):
обладание навыками работы с теоретической и
эмпирической научной
информацией, знание
способов ее получения и
базовой обработки для
решения научно
исследовательских, профессиональных и социальных задач
Дескрипторы – основные приКод по
знаки освоения (показатели доНИУ
стижения результата)
ОК-1
ОНК-2
способность приобретать новые научные знания, используя совреОНК-3
менные образовательные
и информационные технологии
владение культурой
мышления, способно-
Овладевает культурой мышления, способностью к обобщению и анализу, интерпретирует
информацию и представляет
связи между произведениями
различных эпох и культур.
Формы и методы обучения, способствующие
формированию и развитию компетенции
Формы обучения:
-лекции,
-самостоятельная работа
Методы обучения:
- чтение, реферирование,
конспектирование специальной литературы
- чтение, анализ поэтических текстов на русском и
английском языках
- работа с базами данных в
интернете
умеет анализировать
произведения художественной
литературы в историческом и
историко-культурном контекстах; выявлять, анализировать и излагать историколитературную информацию;
применять полученные знания в
собственной профессиональной
деятельности
Формы обучения:
-лекции,
-самостоятельная работа
-контрольная работа
Методы обучения:
- чтение, реферирование,
конспектирование специальной литературы
- чтение, анализ поэтических текстов на русском и
английском языках
- работа с базами данных в
интернете
умеет приобретать знания в области теории стиха, используя
современные образовательные
и информационные технологии
Формы обучения:
-лекции,
-самостоятельная работа
-контрольная работа
Методы обучения:
- чтение, реферирование,
конспектирование специальной литературы
- чтение, анализ поэтических текстов на русском и
английском языках
- работа с базами данных в
интернете
Владеет навыками приобретения новых научных знаний, используя современные образова-
Формы обучения:
-лекции,
НИУ ВШЭ – Нижний Новгород
Программа дисциплины «Анализ поэтического текста» для направления 032700.62 «Филология»
подготовки бакалавра
Компетенция
стью к обобщению, анализу, критическому
осмыслению информации, постановке цели и
выбору путей её достижения
Дескрипторы – основные приКод по
знаки освоения (показатели доНИУ
стижения результата)
ОНК-4
Умеет выявлять, анализировать
и излагать историколитературную информацию
инструментальные
компетенции (ИК):
способность в письменной и устной речи правильно и убедительно
оформить
результаты мыслительной деятельности
Профессиональные
компетенции:
способность применять
полученные знания в
области теории и истории русского и
иностранных языков,
русской и иностранных
литератур, теории коммуникации,
филологического анализа и интерпретации текста в собственной научно-исследовательской
деятельности
тельные и информационные
технологии,
Владеет способностью к обобщению, анализу, критическому
осмыслению информации, постановке цели и выбору путей
её достижения
ИК-1
ПК-3
Умеет применять полученные
знания в области теории и истории русской и иностранных
литератур, филологического
анализа и интерпретации поэтического текста
Формы и методы обучения, способствующие
формированию и развитию компетенции
-самостоятельная работа
-контрольная работа
Методы обучения:
- чтение, реферирование,
конспектирование специальной литературы
- чтение, анализ поэтических текстов на русском и
английском языках
Формы обучения:
-лекции,
-самостоятельная работа
-контрольная работа
Методы обучения:
- чтение, реферирование,
конспектирование специальной литературы
- чтение, анализ поэтических текстов на русском и
английском языках
- работа с базами данных в
интернете
Формы обучения:
-лекции,
-самостоятельная работа
-контрольная работа
Методы обучения:
- чтение, реферирование,
конспектирование специальной литературы
- чтение, анализ поэтических текстов на русском и
английском языках
НИУ ВШЭ – Нижний Новгород
Программа дисциплины «Анализ поэтического текста» для направления 032700.62 «Филология»
подготовки бакалавра
5. Тематический план учебной дисциплины:
№
Всего
часов
Название раздела
Аудиторные часы
Се- ПрактиЛекмические
ции
нары занятия
6
Самостоятельная
работа
21
2
Литературоведческие подходы к анализу
поэтического текста
Основы теории стиха
21
6
15
3
Семантический ореол метра
26
6
20
4
Грамматика и семантика поэтического
текста
14
4
10
Фоносемантика
26
6
20
Итого
108
28
80
1
5
15
6
6. Формы контроля знаний студентов
Тип контроля
Текущий
(неделя)
Итоговый
Форма контроля
Контрольная
работа
Зачет
1 год
2
4
*
Параметры
Анализ стихотворения на английском или
русском языке по предложенной схеме
Письменный зачёт 30 минут
6.1 Критерии оценки знаний, навыков
6.2 Контрольная работа
Представляет собой анализ поэтического текста, с учетом его лексики, грамматики, метрики, ритмики и фоносемантики.
6.3 Критерии выставления оценки за контрольную работу
Результатом проверки работы студентов является оценка, выставляемая по 10-ти балльной
шкале в соответствии со следующими критериями.
Высшая оценка (10 баллов) выставляется при качественном анализе поэтического текста, демонстрирующем отличную теоретическую и практическую подготовленность.
Оценка 8-9 баллов предполагает качественную подготовку к анализу текста, 1-2 неточности в
тексте анализа.
Оценка 6-7 баллов выставляется при наличии более 2-х неточностей, допускает частичную неполноту анализа и 1-4 фактические ошибки.
НИУ ВШЭ – Нижний Новгород
Программа дисциплины «Анализ поэтического текста» для направления 032700.62 «Филология»
подготовки бакалавра
Оценка в 5 баллов выставляется, если анализ содержит более 5 фактических ошибок.
4 балла выставляется, если обнаружены значительные пробелы в области теоретических знаний
и практических навыков.
Оценка в 3 балла выставляется при наличии лишь отдельных положительных моментов в анализе.
2 балла выставляется при полном отсутствии знаний.
1; 0 – неправильные ответы сопровождаются демонстративными проявлениями безграмотности
или неэтичного отношения к теме и предмету в целом.
6.5. Критерии оценки зачета:
10 правильных ответов – 10 баллов
9 правильных ответов – 9 баллов
8 правильных ответов – 8 баллов
7 правильных ответов – 7 баллов
6 правильных ответов – 6 баллов
5 правильных ответов – 5 баллов
4 правильных ответа – 4 балла
3 правильных ответа – 3 балла
2 правильных ответа – 2 балла
1 правильных ответа – 1 балла
0 правильных ответов – 0 баллов
6.6 Порядок формирования оценок по дисциплине
Преподаватель оценивает правильность решения задач на семинаре: Оауд. правильность
выполнения домашних работ, задания для которых даются на дом: Оконрольные раб.
Оауд+Оконтрольные работы. = Онакопленная
Оитоговый = Озачёт + Онакопленная
Из них:
Озачёт – 0,5 балла (анализ текста);
Оауд.- 0,5 балла + Оконтрольные работы 0,5 балла.
Оитоговый(1)=0,5Озачёт +0,5Онакопленная
Оценки округляются арифметическим способом.
7. Содержание дисциплины
Раздел 1. 1.Литературоведческие подходы к анализу поэтического текста
1. Различные модели анализа поэтического текста (М.Л. Гаспаров, Ю.М. Лотман и др.)
Количество часов аудиторной работы – 6
Количество часов самостоятельной работы – 15.
Основная литература [1]
2. Основы теории стиха
1. Системы стихосложения. Их историческое становление и развитие.
НИУ ВШЭ – Нижний Новгород
Программа дисциплины «Анализ поэтического текста» для направления 032700.62 «Филология»
подготовки бакалавра
2. Основные метры силлабо-тонической системы.
3. Наиболее употребительные метры и ритмы русской и английской силлабо-тоники.
Количество часов аудиторной работы – 6
Количество часов самостоятельной работы – 15.
Основная литература [1]
Дополнительная литература [3], [4], [5], [7], [9]
3. Семантический ореол метра
1.
2.
3.
4.
5.
6.
5-х стопный хорей
4-х стопный хорей с окончаниями ДМДМ
4-х стопный ямб с окончаниями ДМДМ
3-х стопный хорей с окончаниями ЖМЖМ
4-х стопный дактиль с окончаниями ДДДД
4-х стопный хорей с окончаниями Ж,М
Количество часов аудиторной работы – 6
Количество часов самостоятельной работы – 20.
Основная литература [1]
Дополнительная литература [2]
4. Грамматика и семантика поэтического текста
1. Временная организация текста
2. Смыслопорождающий синтаксис
3. Преобладающие части речи в тексте и стоящий за этим смысл
Количество часов аудиторной работы – 4
Количество часов самостоятельной работы – 10.
Основная литература [1]
Дополнительная литература [6]
5. Фоносемантика
1. Поэты и стиховеды о проблема звукового символизма
2. Цветовые и смысловые характеристики звука в работе А.П. Алексеева «Звук и смысл»
Количество часов аудиторной работы – 4
Количество часов самостоятельной работы – 10.
Основная литература [1]
Дополнительная литература [8]
8 Образовательные технологии
-лекции
-мультимедийные презентации
-контрольные работы
НИУ ВШЭ – Нижний Новгород
Программа дисциплины «Анализ поэтического текста» для направления 032700.62 «Филология»
подготовки бакалавра
9 Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента
a. Тематика контрольных заданий
1. Определите размер стихотворения предложенного преподавателем.
2. Свяжите семантический ореол метра стихотворения, предложенного преподавателем,
с его главной темой.
3. Проанализируйте, каким образом в предложенном преподавателем стихотворении
грамматика способствует раскрытию темы.
4. Проанализируйте предложенное преподавателем стихотворение с точки зрения звукового символизма.
Зачет представляет собой тест, задача которого проверить усвоение студентами теоретического материала. Тест состоит из 10 вопросов.
b.
Примерные вопросы для оценки качества освоения дисциплины:
1.
2.
3.
4.
Определите размер: -ᴗᴗ|-ᴗᴗ|-ᴗᴗ|-ᴗᴗ
Определите размер: -х|-х|-х|-х (где х=1-4)
Назовите особенности чисто тонической системы стихосложения
Что представляет собой гипердактилическая рифма
10 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
a. Основная литература
1. Лотман Ю.М. О поэзии и поэтах: анализ поэтического текста
http://www.shishlov.info/read/?act=13
b. Дополнительная литература
2
3
4
5
6
7
8
9
Гаспаров М.Л. Метр и смысл. Об одном из механизмов культурной памяти М.,
1999.
Гаспаров М.Л. Очерк истории европейского стиха. Метрика. Ритмика. М.,
2003.
Гаспаров М.Л. Очерк истории русского стиха. Метрика. Ритмика. Строфика.
М., 2000
Гаспаров М.Л. Русский стих начала ХХ века в комментариях. М. 2001.
Гаспаров М. Л. Фет безглагольный. Композиция пространства, чувства и слова
(Гаспаров М. Л. Избранные труды. Т. II. О стихах. - М., 1997. - С. 21-32)
http://www.philology.ru/literature2/gasparov-97c.htm
Жирмунский В.М. Теория стиха. Л., 1975.
Журавлев А.П. Звуки смысл. М., 1991.
http://www.burnlib.com/x/psylib/info/2890.html
Федотов О.И. Теория и история русского стиха: В 2-х т. Т. 1. Метрика и ритмика. T. 2. Cтрофика М., 2002.
12. Материально-техническое обеспечение курса
Для лекций используется компьютер/ноутбук; проектор; экран.
Автор
проф. М.В. Цветкова