Чтение без принуждения

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение
детский сад комбинированного вида № 313
Консультация для родителей
" ЧТЕНИЕ БЕЗ ПРИНУЖДЕНИЯ "
Учитель-логопед
Удина С.М.
ЧТЕНИЕ БЕЗ ПРИНУЖДЕНИЯ.
Когда начинать обучение грамоте? Этот вопрос неизбежно встаёт перед
всеми родителями.
Обучение чтению- занятие серьёзное.
Здесь нужны порядок,
сосредоточенность, внимание ребёнка его усидчивость, готовность трудиться.
Важно помнить, что, когда речь идёт о ребёнке-дошкольнике, попытка
взрослого разделить игру и учение не может быть удачной , и , напротив,
широкое использование игровых приёмов обучения обеспечит успех вашим
совместным занятиям, сделает их увлекательными для ребёнка.
Путь ребёнка к грамоте лежит через игры в звуки и буквы. Ведь письмо- это
перевод звуков речи в буквы, а чтение - это перевод букв в звучащую речь.
Для того , чтобы научиться читать и писать, ребёнку нужно сделать два
важных открытия: сначала обнаружить, что речь " строится" из звуков, а
потом открыть отношения звука и буквы.
Не торопитесь усаживать ребёнка за книжки.
переход от чтения отдельных слов к чтению текста должен быть подготовлен.
И здесь вам снова помогут игры, некоторые из них мы и предлагаем вашему
вниманию:
1. Вставить в слова пропущенные буквы
С .К, КО . Ы, С. НИ, Б. НТ ( сок, косы, сани, бант ).
2.Подобрать слова ( картинки), где заданный звук был бы в начале, середине,
конце слова.
3. Найти в предложении слова с определённым звуком, назвать( записать или
составить из букв разрезной азбуки).
4. Добавить различное количество звуков( букв) к одному и тому же слогу.
чтобы получилось слово:
ПА.( Р)
ПА.. (РК)
ПА.. ( ПА )
ПА... ( РОМ)
СО. ( К )
СО..( ВЫ )
СО..( ДА )
КО. ( Т)
КО..( СЫ )
КО...( ШКА )
5. Подобрать слово ( картинку) с определённым количеством звуков: с тремя,
с четырьмя, с пятью звуками.
Подобрать слово ( картинку ) к определённой схеме, например:
( сок, суп, мак, дом, сын).
6. Подобрать слова ( картинки ) с определённым звуком в начале слова к
букве :
У
К
УЛЯ
КОТ
УЛИТКА
КАТЯ
УТЮГ
КОМ
УХО
КУХНЯ
7. Преобразовать слова:
1) добавляя звук( букву ). Какое получится слово , если к данному слову
добавить звук ( букву )?
ОЛЯ - КОЛЯ, ОСЫ- КОСЫ , ВОЛ- ВОЛК
АНЯ- ВАНЯ. ПАР- ПАРК ,
ЛУГ- ПЛУГ
- Что надо сделать, чтобы из слова " РОТ" получилось слово " КРОТ " ?
МЕХ- СМЕХ,
ИГРЫ -ТИГРЫ ,
ДОЧКА- УДОЧКА,
ПУШКА - ОПУШКА
2) изменяя один звук ( букву) получить цепочку слов:
СОМ- СОК- СУК -СУП- СУХ- СОХ
КОСА- РОСА- РОЗА- РОМА- РАМА- МАМА- МАША- КАША- САША
3) путём перестановки звуков:
КОТ- КТО (ТОК) , КАРП- ПАРК, МАРА- РАМА, ГОРА- РОГА,
РЫБАК - РЫБКА, ПИЛА - ЛИПА , ДАР - РАД
7.Какие слова можно составить из букв:
С, О, М - СОМ,
К,А,Ш,А - КАША,
А, Р, М, А - РАМА
8. От записанного слова образовать цепочку слов ( подобрать картинки),
чтобы каждое последующее слово начиналось с последнего звука
предыдущего слова:
ДОМ- МАК- КОТ- ТОПОР- РУКА- АРБУЗ
ЛУК-КОВЁР- РУЛЬ- ЛИМОН- НОЧЬ- ЧАСЫ
В перечисленных играх и в тех, которые вы придумаете сами по
предложенным образцам, отработается техника чтения
слогов, слов,
словосочетаний.
Ребёнок, преодолев неуверенность, увидев, что у него получается,
согласится почитать и книжку.