Русский язык. Сборник «Самое полное издание типовых

Русский язык.
Сборник «Самое полное издание типовых вариантов заданий».
1. Сделать раб над ошибками, варианты 4,5,6
2. Выполнить варианты 7,8
Сборник «Интенсивная подготовка».
Задания 1-5, 61-68, 69-74, 97,98, 104,105, 117,118, 168-172, 390-395.
518-525.
Сборник «Отличник ЕГЭ»
Часть С, две работы: стр.159-160(текст «Письма»), стр. 161-162(текст Тредиаковский).
Время выполнения каждой части С – 90 минут.
Методические рекомендации по выполнению части С
1. Проблема – это сложный теоретический или практический вопрос, требующий решения, исследования.
Текст посвящен осмыслению актуальной проблемы …
Автор данной статьи поднимает проблему ….
В тексте можно увидеть ряд проблем. Одна из них ….
В тексте находит отражение волнующая многих проблема….
Автор данной статьи размышляет над проблемой …
Проблема, которую хотел показать нам автор, такова….
Проблема чего
В тексте поднимается проблема одиночества…
Автор поднимает проблему «отцов и детей» в современных условиях …
Текст Ю.М. Лотмана заставил меня задуматься над сложнейшей проблемой восприятия читателем
художественного текста…
Проблема – вопрос
Возможно ли органичное сочетание в жизни человека «поэзии» и «прозы», духовного и материального начал? Этой
сложной проблеме посвящён рассказ Ю. Нагибина.
Что значит прокомментировать проблему?
К какой категории относится проблема?
Насколько она актуальна, современна?
Как освещена в художественной литературе, публицистике?
На чём заостряет внимание автор?
Наиболее распространённые проблемы
Нравственные:
Проблема нравственного выбора; проблема нравственной сущности человека; гуманного и антигуманного отношения
к людям, к животным;
совести, чести, долга, милосердия, сострадания, внутренней культуры человека, отношения к старости (заботы
детей о родителях), отцов и детей, отчего дома, утраты корней, отношения к прошлому (частному и историческому,
Социальные:
Проблема социальной незащищённости или несправедливости; проблема невостребованности талантливых людей;
взаимоотношений человека и общества, проблема интеллигенции,
Семейные:
Проблемы отношения к старости (заботы детей о родителях), отцов и детей, отчего дома, утраты корней,
отношения к прошлому,
Философские:
Проблемы жизни и смерти, добра и зла, поиска смысла жизни, проблема идеального устройства мира, проблема
совершенного человека, проблема исключительной и её прав и ответственности, проблема взаимоотношений
личности и государства, проблема одиночества, отчуждённости, утраты веры в человечество, проблема
обезличенной личности, проблемы цивилизации,
Экологические (взаимоотношения человека и природы):
Проблема ответственности перед будущими поколениями за состояние природы, проблема загрязнения окружающей
среды, проблемы утилитарного, потребительского подхода к природе, уничтожения природных богатств,
равнодушного отношения к природе,
Коммуникативно- информационные проблемы:
Проблема развития новых семиотических систем, компьютерных систем, проблема развития русского языка,
проблема речевой культуры или речевого бескультурья,
Бытовые….
Формулировка и комметарий
Автор поднимает проблему создания идеального общества.
Эта социально-философская проблема имеет тысячелетнюю историю. «Государство» Платона,
знаменитая «Утопия» Томаса Мора, «Город солнца» Томазо Кампанеллы – это произведения, авторы которых
размышляли о том, каким должно быть гармоничное общественное устройство. Следует подчеркнуть, что и в наши
дни эта проблема не утратила актуальности. Мы видим вокруг себя социальную несправедливость, деление людей на
богатых и бедных, с сожалением замечаем, что государство далеко не всегда защищает интересы своих граждан, и
не можем не думать о том, как изменить жизнь нашей страны к лучшему.
Как сформулировать позицию автора
Формулировка основной мысли текста
Толкование основной мысли текста:
Проследить логику автора, использовав фактический материал текста (кратко).
Автор глубоко убеждён, что…
Автор доказывает, что…
Автор настойчиво проводит мысль о том, что …
Позиция автора сформулирована весьма определённо:
Позиция автора такова:
Автор решительно выступает против…
Как сформулировать собственную позицию
Нельзя не согласиться с мнением автора статьи …
Мне близка мысль о том, что….
Меня убедили аргументы автора в том, что…
Позиция автора кажется мне убедительной…
Меня давно волнует (эта) проблема, и я полностью разделяю точку зрения автора…
Я тоже убеждён, что…
Позиция автора вызывает у меня некоторые возражения (сомнения)…
Обязательно своими словами формулируется собственная точка зрения.
Это ваш тезис.
Как аргументировать собственную позицию (тезис)
Основное правило аргументации:
аргументы следует располагать в таком порядке, чтобы их убеждающая сила возрастала
Можно начать со ссылки на авторитеты:
Выдающийся борец за гражданские права Мартин Лютер Кинг учил, что…
Гениальный русский ученый Д.И. Менделеев однажды сказал, что…
Еще Петр I говорил, что…
Любой историк скажет вам, что…
Большинство врачей считает, что…
Как установлено японскими учеными…
Можно сослаться на опыт народа, закреплённый в пословицах и поговорках.
Подтверждение этой мысли мы находим в судьбах героев произведений…
Художественная литература никогда не ослабляла внимания к проблеме …
Моя позиция сформировалось благодаря творчеству…, которое я люблю…
На формирование моего нравственного идеала ( точки зрения) оказал влияние образ героя…
Моя точка зрения сложилась благодаря…
История нашей страны доказывает …
Не забыть сформулировать вывод, вытекающий из ваших аргументов.
Итак…
Я думаю, что сумел убедить…
Мне хочется, чтобы…
Повторная проверочная работа
Ф.И.____________________
Подчеркнуть основы предложений. Пронумеровать предикативные части. Расставить
знаки препинания.
Охарактеризовать сказуемые, указать, чем они выражены.
Сделать полный синтаксический разбор выделенного предложения.
Храбрость это чувство когда только вы знаете как вы боитесь.
Молчание такой интересный предмет что о нём можно говорить часами.
Мстить это кусать собаку которая укусила тебя.
Создать мир легче чем понять его.
Мечты есть поэтический способ не думать ни о чём.
Хорошо написанная биография так же редка как и хорошо прожитая жизнь.
Мечты есть воспоминания о будущем.
Сходить в поликлинику значит пройти ускоренные курсы по обмену опытом между
больными.4
9. вся территория космодрома является огромным заповедником и охраняется строжайшим
образом.
10. Американский бродяга не прячется не старается слиться с подворотней а проводит своё
свободное время другого у него нет на виду у прохожих.
11. Законы математики имеющие отношение к реальному миру ненадёжны а надёжные
математические законы не имеют отношения к реальному миру.
12. Один мой муж был из хорошего общества а двое других из Америки.
13. Невежество значительно доступнее эрудиции и это каждому хорошо известно по
собственному опыту.
14. Живёшь только раз и даже в этом нельзя быть уверенным.
15. Высшая степень смущения встреча двух взглядов в замочной скважине.
16. здесь не разрешают строить небоскрёбы и дома на Гавайях должны быть не выше пальм.
17. Одежды у островитян было немного и стирать им не приходилось.
18. Человек который будучи в состоянии купить небольшую машину покупает большую это
американец.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Литература.
В.В. Маяковский. «Вам!», «Нате!», «Дешевая распродажа», «Послушайте!..», «А вы могли бы?»,
«Лиличка» , «Владимир Маяковский», «Флейта-позвоночник», «Облако в штанах», «Сергею Есенину»,
«Юбилейное», «Письмо Татьяне Яковлевой», «Письмо товарищу Кострову…», «Товарищу Нетте…»
« Разговор на одесском рейде десантных судов», « Рассказ Хренова о Кузнецкстрое и о людях
Кузнецка…», «Необычайное происшествие…», « Разговор с фининспектором о поэзии», Первое
вступление в поэму «Во весь голос» , «Прозаседавшиеся», «О дряни » , «Маруся отравилась»
Выучить наизусть 2 стихотворения, сделать письменный анализ одного стихотворения.
Выбрать тему для сочинения
1. Тема любви в поэзии А.А. Блока.
2. Прошлое, настоящее и будущее России в поэзии А.А. Блока.
3. «В стихах Блока автор никогда не исчезает за своими образами; личность поэта всегда перед
читателем» (В.Я. Брюсов).
4. Изображение революции в поэме А.А. Блока «Двенадцать».
5. Тема «страшного мира» в лирике А.А. Блока.
6. Тема поэта и поэзии в лирике В.В. Маяковского.
7. Тема любви в лирике В.В. Маяковского.
8. Изображение «старого мира» и «нового мира» в поэме А.А. Блока «Двенадцать».
9. Образ героя-бунтаря в поэзии В.В. Маяковского.
10. Анализ второй главы поэмы В.В. Маяковского «Облако в штанах».
11. Восприятие и истолкование стихотворения А.А. Блока «Незнакомка».
12. Образ Христа и загадка финала поэмы А.А. Блока «Двенадцать».
13. Символика и ее роль в поэме А.А. Блока «Двенадцать».
14. Особенности композиции поэмы А.А. Блока «Двенадцать».
15. Своеобразие сатирической поэзии В.В. Маяковского.
16. Тема святости и греха в поэме А.А. Блока «Двенадцать».