ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ для специальности 2201
реклама
268 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК для специальности 2201 «Вычислительные машины, комплексы, системы и сети» Составлена в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальности 2201 ”Вычислительные машины, системы и сети” 269 1. Пояснительная записка Программа составлена в соответствии с ГОСТ СПО второго поколения, отражает современные тенденции и требования к обучению и практическому владению иностранными языками в повседневном общении и профессиональной деятельности, направлена на повышение общей и коммуникативной культуры специалистов среднего звена, совершенствование коммуникативных умений и навыков, повышение качества профессионального образования, интеллектуализацию и повышение мобильности специалиста. В программе иностранный язык рассматривается как средство приобщения к опыту, в том числе профессиональному, других стран. Ему отводится значительная роль в выполнении общеобразовательных и воспитательных задач, повышении образовательного и культурного уровня личности студента и его дальнейшего развития. Основной целью курса «Иностранный язык» является обучение практическому владению разговорно-бытовой речью и деловым языком специальности для активного применения как в повседневной жизни, так и в профессиональной деятельности. Критерием практического владения иностранным языком является умение достаточно свободно пользоваться относительно простыми языковыми средствами в основных видах речевой деятельности: говорении, аудировании, чтении и письме. Практическое владение языком предполагает также умение самостоятельно работать со специальной литературой с целью получения профессиональной информации, оформлять деловую переписку, вести беседу, переговоры. Программа предусматривает развитие техники перевода (со словарем) профессионально ориентированных текстов, знакомство с профессиональной лексикой, фразеологическими оборотами и терминами. На курс обучения иностранному языку отводится 166 учебных часов аудиторных занятий. Занятия по курсу «Иностранный язык» имеют практический характер. Освоение и совершенствование студентами фонетики, грамматики (морфологии и синтаксиса), правил словообразования и сочетаемости слов, а также лексики и фразеологии происходит в процессе работы с устными и письменными текстами, разного рода словарями и справочниками, организуемой с использованием новых педагогических технологий. Большое значение в процессе обучения иностранному языку имеет применение ТСО (видео- и аудиотехники, мультимедиа и пр.). Это создает максимальную наглядность, повышает интерес и мотивацию обучения. Применение на занятиях звукозаписи позволяет унифицировать произношение, интонацию, ритмику, имеющиеся в группе в начале обучения. Тренировочные упражнения с магнитофоном по фонетике и запоминанию текста позволяют индивидуализировать процесс обучения, т.е. повысить его эффективность. Работа с компьютерными программами и работа в интер- 270 нете, где преобладают тексты на иностранных языках, придает процессу обучения прагматический, прикладной характер, повышает интерес студентов к изучению иностранного языка, позволяет тренировать различные виды речевой деятельности и сочетать их в различной комбинациях. Цели и задачи обучения Целью обучения иностранному языку является практическое овладение студентами этим языком, что предполагает у них по завершении курса обучения наличие следующих умений в различных видах речевой деятельности: Аудирование: - распознавание отдельных (простых и сложных) звуков в словах; - выделение ключевых слов и основной идеи звучащей речи; - понимание смысла монологической и диалогической речи; - восприятие на слух материалов по тематике специальности средней трудности. Говорение: - правильная артикуляция и произношение гласных и согласных звуков; - интонация, ритм и темп речи, близкие к нормативам; - владение монологической и диалогической речью; - правильное употребление разговорных формул (клише) в коммуникативных ситуациях; - устная постановка вопросов; - краткие и полные ответы на вопросы; - составление связного текста с использованием ключевых слов на бытовые и профессиональные темы; - устное сообщение на заданную тему (с предварительной подготовкой); - краткий или полный пересказ прослушанного или прочитанного текста. Чтение: - умение читать новые тексты общекультурного, общенаучного характера и тексты по специальности; - определение содержания текста по знакомым словам, интернациональным словам, географическим названиям и т.п.; - распознавание значений слов по контексту; - выделение главной и второстепенной информации; - перевод (со словарем) бытового, литературного и специального текста с иностранного на русский и с русского на иностранный язык; - знакомство с периодическими изданиями по специальности на иностранном языке; 271 - знакомство с основными способами поиска профессиональной информации на иностранном языке; - пользование общими и отраслевыми словарями и справочниками на иностранном языке. Письмо: - правильное написание текста под диктовку; - письменное изложение прочитанного текста на произвольную или на заданную тему; - письменный перевод текста на иностранный язык; - оформление документов на иностранном языке (бланк, анкета и т.п.); - написание официальных писем; - аннотирование и составление резюме курсовой работы на иностранном языке. Содержание речевого материала Содержание текстов для чтения отражает учебные ситуации и тематику, относящуюся к описанию учебно-производственной деятельности курсанта, страноведческой и бытовой сфер деятельности. Речевой материал для обучения устной речи представляет собой образцы диалогов, деловых бесед, монологических высказываний. Тексты по языковому содержанию отбираются так, чтобы обеспечить решение учебной задачи при чтении и в устном общении в заданной ситуации. Минимум лексического материала составляет не менее 1200 1400 лексических единиц за весь курс обучения. Требования к содержанию и организации самостоятельной работы Задачи: 1. Развитие умения самостоятельно совершенствовать знание иностранного языка; 2. Расширение практики речевого общения; 3. Развитие творческих способностей студентов. Виды самостоятельной работы: 1. Учебные задания на занятиях; 2. Выполнение учебных заданий на занятиях в кабинете ТСО, ЭВМ под руководством преподавателя и самостоятельно; 3. Внеаудиторное (домашнее) чтение, примерный объем которого 30-35 тыс. печатных знаков. 272 Требования к текущему и итоговому контролю Общие задачи. В задачи контроля входят объективная характеристика речевого общения и самоконтроль. Текущий контроль проводится после каждого цикла, семестра. Студент не может получить положительную оценку, если уровень его знаний и обученности будет ниже 50 % нормативов, указанных в программе. Зачет проводится по окончании семестра по итогам текущей успеваемости. Итоговый контроль в виде экзамена представляет собой проверку практического владения иностранным языком в объеме требований программы к уровню обученности речевому общению. Содержание экзамена 1. Проверка умения: а) сделать устное сообщение на темы, связанные с жизнью студента, отдыхом, учебным заведением, будущей специальностью; б) участвовать в беседе по заданной ситуации общения. 2. Проверка умения читать вслух и переводить со словарем текст, освещающий знакомые вопросы специальности студента. Объем текста – из расчета 1500 п.зн. за 1 академический час. 3. Проверка понимания текста на темы, указанные в программе. Контроль понимания содержания текста на родном или иностранном языке. Объем текста – примерно 600 – 800 п.зн. Темп чтения – не менее 400 п.зн. в минуту. Тексты (п.п. 2 и 3) содержат изученный грамматический материал. 273 2. Тематический план учебной дисциплины Наименование разделов и тем 1 Раздел 1. Вводнокоррективный курс - корректировка произношения; - повторение и усвоение учащимися элементарной грамматики и лексики, навыков устной диалогической и монологической речи, чтения и письма. Тема 1.1. Фонетический строй английского языка. Понятие о предложении. Тема 1.2. Повторение элементарной грамматики. Лексика классного обихода и социальнобытовая лексика. «О себе», «Отношения в семье». Итого по 1 разделу Раздел 2. Развивающий курс. а) Основы общения на английском языке (фонетика, лексика, фразеология, грамматика). Развитие навыков восприятия на слух, чтения, написания, монологической и диалогической речи по общекультурной и бытовой тематике; совершенствование навыков устной речи. Максимальная учебная нагрузка студента, час 2 Количество аудиторных часов при очной форме обучения Самостоятельная работа студента Всего Лабораторные работы Практические занятия 3 4 5 6 11 8 8 3 43 32 32 11 54 40 40 14 274 Тема 2.1. Разговорно-бытовая лексика. «Мой рабочий день», «Мой досуг». Грамматика. Система времени английского языка. Времена группы Simple. Тема 2.2. «Учеба», «Планы на будущее». Базовая лексика общей направленности. Речевой этикет. Грамматика. Способы выражения будущих действий. Неопределенные местоимения / прилагательные. Тема 2.3. «В магазине», «Покупки». Базовая бытовая лексика. Грамматика. Модальные глаголы. Эквиваленты модальных глаголов “can” и “must” в Simple Future и Simple Past. Тема 2.4. «Путешествие», «Отдых у моря». Лексика социальнокультурной направленности. Грамматика. Неопределенные местоимения “some, any, no, и их производные. б) Основы делового языка по специальности. - развитие навыков чтения литературы по специальности; знакомство с научно-техническими словарями, справочниками и словарями по Гражданской Авиации; отработка навыков работы с ними. Тема 2.5. Чтение литературы по специальности. Знакомство со словарями и справочниками по Гражданской Авиации. Грамматика. Времена группы Perfect. Функции глагола “to have”. Придаточные предложения времени и условия. Неличные формы глагола (Gerund, Participle, Infinitive). Тема 2.6. Техника перевода специальных текстов. Знакомство с основами реферирования. Грамматика. Времена группы Continuous. Функции глагола “to be”. Глаголы с послелогами. Функции “one” и “that of”. Итого по 2 разделу 16 12 12 4 13 10 10 3 13 10 10 3 12 8 8 4 26 20 20 6 26 20 20 6 106 80 80 26 275 Раздел 3. Практикум. Тема 3.1. Работа с текстом по специальности (чтение, перевод, выполнение лексикограмматических упражнений). Грамматика. Степени сравнения прилагательных и наречий. Согласование времен. Прямая и косвенная речь. Тема 3.2. Чтение и реферирование текстов по специальности. Грамматика. Действительный и страдательный залог. Итого по 3 разделу Раздел 4. Повторение и закрепление умений и навыков. Профессиональное общение. Развитие и совершенствование навыков устной монологической речи, чтения, письма, аудирования. Тема 4.1. Подготовка устных сообщений в связи с прочитанным текстом и на заданную тему Тема 4.2. Оформление документов на английском языке (бланк, анкета, резюме). Итого по 4 разделу Раздел 5. Контроль: текущий и итоговый. Повторение и систематизация изученного материала. Проведение зачета. Итого по 5 разделу Всего по дисциплине 26 20 20 6 12 10 10 2 38 30 30 8 12 10 10 2 2 2 2 - 14 12 12 2 2 2 2 - 2 4 216 2 4 166 2 4 166 50 276 3. Содержание учебной дисциплины Раздел 1. Вводно-коррективный курс Знать: - английский алфавит, транскрипционные знаки, характеристику гласных и согласных звуков; - правила чтения гласных и согласных звуков и буквосочетаний; - структуру простого распространенного и безличного предложений; - случаи употребления определенного и неопределенного артикля; - способы образования множественного числа имен существительных; - личные местоимения в общем и объектном падежах; - притяжательные и указательные местоимения; - количественные и порядковые числительные; - лексику классного обихода и социально-бытовую лексику по темам «О себе», «Отношения в семье». Уметь: - распознавать и произносить звуки; - владеть интонацией, ритмом и темпом речи; - распознавать и читать буквосочетания; - правильно употреблять определенный и неопределенный артикли; - образовывать форму множественного числа и притяжательного падежа имен существительных; - правильно употреблять притяжательные, указательные и личные местоимения в общем и объектном падежах; - правильно употреблять количественные и порядковые числительные; - пользоваться лексикой классного обихода; - употреблять разговорные формулы в коммуникативных ситуациях; - составлять связный текст о себе и своей семье с использованием ключевых слов; - составлять краткий или подробный пересказ прослушанного или прочитанного текста. Тема 1.1. Фонетический строй английского языка Особенности английской артикуляции. Понятие о литературном произношении. Правила чтения гласных и согласных букв и буквосочетаний. Интонация речи. Мелодика. Словесное ударение. Синтагма. Структура простого распространенного предложения. Структура безличного предложения. 277 Самостоятельная работа: - выполнение тренировочных упражнений. Тема 1.2. Лексика классного обихода и социально-бытовая лексика. «О себе», «Отношения в семье». Повторение элементарной грамматики Устойчивые выражения; разговорные формы-клише. «Автобиография», «Семья и отношения в ней». Имя существительное. Артикль. Множественное число. Притяжательный падеж. Местоимения (личные, притяжательные, указательные). Самостоятельная работа: выполнение тренировочных лексических и грамматических упражнений; составление автобиографии и рассказа о своей семье. Раздел 2. Развивающий курс. Основы общения на английском языке. Основы делового языка по специальности Знать: - разговорно-бытовую лексику по темам, формулы речевого этикета, разговорные формулы-клише; - базовую терминологическую лексику по специальности; - знать правила образования и употребления утвердительной, вопросительной и отрицательной форм Present, Past, Future (Simple, Perfect, Continuous); - знать неправильные глаголы и их формы; - виды вопросов и способы их образования; - способы выражения будущих действий; - модальные глаголы, их эквиваленты и применение; - неопределенные местоимения some, any, no, их производные и использование; - функции глаголов “to be” и “to have”; - глаголы с послелогами; - функции “one” и “that of”; - придаточные предложения времени и условия и особенности употребления в них временных форм. Уметь: - понимать смысл монологической и диалогической речи; - составлять устное сообщение на заданную тему (с предварительной подготовкой); - читать новые тексты общекультурного характера и тексты по специальности; - распознавать значения слов по контексту; 278 - переводить (со словарем) бытовой, литературный и специальный текст с английского языка на русский и с русского на английский; - вести поиск профессиональной информации на английском языке; - пользоваться общими словарями, словарями по Гражданской Авиации и справочниками на английском языке; - правильно употреблять временные глагольные формы на английском языке; - образовывать различные виды вопросов; - выражать будущие действия различными способами; - правильно применять модальные глаголы, их эквиваленты, неопределенные местоимения, глаголы с послелогами; - правильно употреблять временные формы в придаточных предложениях времени и условия. Тема 2.1. «Мой рабочий день». Разговорно-бытовая лексика. Грамматика. Система времен английского языка. Времена группы Simple. Лексика повседневного использования и разговорно-бытовая лексика по темам «Мой рабочий день», «Досуг», «Есть ли у вас хобби?». Образование и употребление Present, Past и Future Simple в утвердительной, вопросительной и отрицательной формах. Виды вопросов. Самостоятельная работа: - выполнение тренировочных лексико-грамматических упражнений. Составление сообщений по теме. Тема 2.2. «Учеба. Планы на будущее». Базовая лексика общей направленности. Речевой этикет. Грамматика. Способы выражения будущих действий. Неопределенные местоимения / прилагательные Базовая тематическая лексика общей направленности. Разговорные формы –клише. Выражения речевого этикета. Конструкция “to be going to”. Неопределенные местоимения / прилагательные “many, few, a few, much, little, a little”. Их значение и использование. Самостоятельная работа: - выполнение тренировочных лексико-грамматических упражнений. Составление рассказа о колледже. Тема 2.3. «В магазине. Покупки». Базовая бытовая лексика. Грамматика. Модальные глаголы. И их эквиваленты в Simple Future Simple Past Базовая бытовая лексика по теме. Выражения речевого этикета. Разговорные формы-клише. 279 Модальные глаголы “can, may, must” в Simple Future и Simple Past. Самостоятельная работа: - выполнение лексических и грамматических упражнений. Составление сообщений и диалогов по теме. Тема 2.4. «Путешествие», «Отдых у моря». Лексика социальнокультурной направленности. Грамматика. Неопределенные местоимения “some, any, no” и их производные Тематическая лексика социально-культурной направленности. Выражения речевого этикета. Разговорные формы-клише. Неопределенные местоимения, их производные. Значение и употребление. Самостоятельная работа: - выполнение лексических и грамматических упражнений. Составление сообщений и диалогов по теме. Тема 2.5. Чтение текстов по специальности. Знакомство с научнотехническими словарями, справочниками и словарями по Гражданской Авиации. Грамматика. Времена группы Perfect. Функции глагола “to have”. Придаточные предложения времени и условия. Неличные формы глагола (Gerund, Infinitive, Participle) Знакомство с научно-техническими словарями, справочниками и словарями по ГА. Отработка навыков работы с ними. Знакомство с периодическими изданиями по ГА на английском языке. Изучение базовой терминологической лексики по специальности. Чтение и перевод (со словарем) специальных текстов. Составление словаря специальной и профессиональной лексики. Употребление Present, Past Perfect. Различные функции глагола “to have”. Использование временных форм в придаточных предложениях времени и условия. Образование, употребление и значение неличных форм глагола. Особенности их перевода. Самостоятельная работа: - составление словаря специальной и профессиональной лексики. Информативное чтение и перевод текстов (со словарем). Выполнение лексико-грамматических упражнений. Тема 2.6. Техника перевода специальных текстов. Знакомство с основами реферирования. 280 Грамматика. Времена группы Continuous. Функции глагола “to be”. Глаголы с послелогами. Функции “one”и “that of” Изучение базовой терминологической лексики по специальности. Обучение технике перевода и знакомство с основными способами поиска профессиональной информации на английском языке. Употребление утвердительной, вопросительной и отрицательной форм Present, Past и Future Continuous. Особенности перевода неличных форм глагола, глаголов с послелогами, перевода “one” “that of”. Самостоятельная работа: - изучение специальной и профессиональной лексики. Информативное чтение текстов. Выполнение тренировочных лексических и грамматических упражнений. Раздел 3. Практикум Знать: - базовую терминологическую лексику по специальности; - устойчивые выражения; - значение и перевод аббревиатур; - способы образования степеней сравнения прилагательных и наречий; - образование различных временных форм Passive Voice и особенности его перевода на русском языке; - особенности перевода прямой речи в косвенную; - правило согласования времен. Уметь: - переводить (со словарем) бытовые, литературные и специальные тексты с английского языка на русский и с русского на английский; - выделять главную и второстепенную информацию; - определять содержание текста по знакомым словам, интернационализмам, географическим названиям и т.д.; - выделять ключевые слова и основную идею текста; - воспринимать на слух тексты по специальности средней трудности; - составлять связный текст с использованием ключевых слов на бытовые и профессиональные темы; - составлять краткий и подробный пересказ прочитанного или прослушанного текста; - образовывать и правильно употреблять степени сравнения прилагательных и наречий; - образовывать и правильно употреблять разные временные формы Passive Voice; 281 - выражать свои мысли с использованием активно усвоенных грамматических правил; - переводить прямую речь в косвенную с использованием правила согласования времен. Тема 3.1. Работа с текстом по специальности (чтение, перевод, выполнение лексико-грамматических упражнений). Грамматика. Степени сравнения прилагательных и наречий. Согласование времен. Прямая и косвенная речь Изучение базовой терминологической лексики по специальности. Составление словаря специальной и профессиональной лексики. Чтение и перевод (со словарем) специальных текстов. Аудирование текстов. Составление краткого или полного пересказа. Выполнение лексикограмматических упражнений. Способы образования степеней сравнения прилагательных и наречий. Согласование времен. Прямая и косвенная речь. Особенности перевода прямой речи в косвенную. Самостоятельная работа: - изучение специальной и профессиональной лексики. Чтение и перевод специальных текстов. Составление словаря специальной и профессиональной лексики. Выполнение тренировочных лексикограмматических упражнений. Тема 3.2. Чтение и реферирование текстов по специальности. Грамматика. Действительный и страдательный залоги Чтение и перевод текстов по специальности. Обучение принципам реферирования (определение содержания текста, выделение главной и второстепенной информации). Образование, употребление и особенности перевода на русский язык различных временных форм страдательного залога. Самостоятельная работа: - чтение и перевод специальных текстов, реферирование. Выполнение тренировочных грамматических упражнений. Раздел 4. Повторение и закрепление умений и навыков. Профессиональное общение Знать: - профессиональную лексику; фразеологические обороты и термины; - особенности оформления документов на английском языке (анкета, формуляр, резюме). Уметь: 282 - использовать просмотровое чтение при работе с функциональными текстами типа описаний, руководства по технике эксплуатации; - оценивать извлеченную из текста информацию с точки зрения ее новизны и значимости; - пользоваться при чтении опорами (лингвистическими и из области полученных ранее знаний по специальным предметам); - передавать основное содержание прочитанного; - выражать собственное мнение по поводу содержания прочитанного или услышанного; - логически выстраивать собственные рассуждения, опираясь на слова-связки; - пользоваться двуязычным словарем; - составлять аннотацию к прочитанному тексту, тезисы выступления; - составить и записать план собственного высказывания по теме; - заполнять анкету, формуляр, составить резюме. Тема 4.1. Подготовка устных сообщений в связи с прочитанным текстом и на заданную тему Чтение и перевод текстов. Составление плана текста, тезисов и выступления. Составление аннотации к прочитанному тексту. Самостоятельная работа: - чтение текстов. Составление плана прочитанного текста и аннотации к нему. Составление тезисов выступления. Тема 4.2. Оформление документов на английском языке (бланк, анкета, резюме) Знакомство с официальными документами на английском языке. Оформление бланков и анкет. Составление резюме. Самостоятельная работа: - заполнение бланков и анкет. Составление резюме. Раздел 5. Контроль: текущий и итоговый Повторение и систематизация изученного материала. Подготовка устных сообщений. Работа с текстами по специальности. Выполнение лексических и грамматических упражнений по изученному материалу. Проведение зачета. 283 4. Перечень литературы и средств обучения. 1. В.С. Шах-Назарова «Английский для вас», «Вече», 1994. 2. И.П. Крылова «Английская грамматика для всех», М. «Высшая школа», 1989. 3. Н.П. Сикорская «Учебник английского языка для поступающих в ВУЗы», М., 1992. 4. Н.А. Бонк «Английский для международного сотрудничества», СП ПРИНДИ, М., 1992 г. 5. Б.В. Кузнецов «Русско-английский словарь научно-технической лексики», М., 1994. 6. Интенсивный курс изучения английского языка Илоны Давыдовой. 7. Аудиокурс «Английский – 2000». 8. «Деловые контакты» - аудиокурс. 9. Видеокурс делового английского языка. 10.А.А. Мячев. «Интерфейсы и сети ЭВМ. Англо-русский толковый словарь», - М, 1994. 11. О.И. Знак №Англорусский словарь научно-технической лексики№, М., 1994.
