«Поедугинская основная общеобразовательная школа» УТВЕРЖДАЮ: РЕКОМЕНДОВАНО:

Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Поедугинская основная общеобразовательная школа»
УТВЕРЖДАЮ:
РЕКОМЕНДОВАНО:
педагогическим советом
Протокол № ___ от _______2013 г.
Директор МОУ «Поедугинская ООШ»
___________________/Петухов В.В./
Приказ № ____ от_______2013г.
Направленность: художественно-эстетическая
Программа дополнительного образования детей
«Театроведы»
Тип программы: адаптированная
Возраст обучающихся: 9-10лет
Срок реализации программы: 1год.
Руководитель: Рогожникова С.В.
учитель начальных классов
Поедуги, 2013
Пояснительная записка
Программа
обучения способствует «становлению» актёров в коллективе.
Обучающиеся 9-10 лет пробуют самостоятельно рисовать эскизы и изготавливать по ним
кукол, сочинять и исполнять несложные концертные номера, играть небольшие роли в
кукольном спектакле, учатся определять «зерно» характера сценического героя,
переносить образ с эскиза в скульптуру будущей куклы, через сочинение коротких
эпизодов и сказок.
Программа «Театроведы!» составлена и адаптирована в переработке программы
А.Э.Грефа.
«Театр кукол» на основе нормативных документов, в соответствии с Законом
Российской Федерации «Об образовании» от 10.07. 1992г.№3266-1, типовыми
положениями «Об общеобразовательном учреждении», «Федеральный Государственный
образовательный стандарт начального общего образования» Мин. Образования науки от
6.10.2009 №373.
Идея овладения учащимися искусством театра кукол именно в единстве, тесной
связи и на основе народной культуры обусловлена ценностью фольклора, которая
заключается в его прикладном характере, в его жизненной целесообразности. А сказка,
дающая широкий простор импровизации, фантазии объединяет и завершает процесс
обучения.
Новизна данного курса подкрепляется практической значимостью, что
способствует повышению интереса к познанию «актерского» мастерства.
Умелое использование кукольного театра оказывает большую помощь в
умственном, нравственном, эстетическом воспитании детей.
Любимые герои становятся образцом для подражания.
Занятия в кукольном кружке оказывают благотворное влияние на их внутренний
мир, на формирование эстетических взглядов
развитие художественного вкуса.
Учащиеся в
увлекательной форме
закрепляют знания, полученные на кружке,
формируют навыки культурного труда, интерес к творческому процессу, учатся доводить
начатое дело до конца.
Программа рассчитана на 1 год обучения, возраст учащихся 9-10 лет. Занятия
проводятся с группой детей 9 человек, при недельной нагрузке 2 часа в неделю для 3 года
обучения. Состав группы постоянный. Форма занятия групповая. Занятия проходят в
МОУ «Поедугинская основная общеобразовательная школа».
Направление - художественно-эстетическое.
Цель: Создание условий для творческого развития детей посредством приобщения их
теории и практике кукольного искусства.
Задачи:
 расширить знания детей о различных видах театральных кукол,
способах их вождения;
 научить анализировать характер персонажа,
определять его роль в театрализованной игре, спектакле;
 развивать речь и пластику, изобразительные и творческие способности учающихся;
 развивать способность познавать мир через художественные образы;
 воспитывать толерантное отношение к людям разных
национальностей через использование в этюдах и упражнениях
притч и сказок народов мира;
 формировать позитивное восприятие мира.
Педагогическую деятельность планируется начинать с творческих занятий, игр,
импровизаций, работы с литературой. Далее теоретические занятия будут чередоваться с
практическими (изготовление кукол, декораций, костюмов, упражнения по развитию
речи, репетиции спектаклей, выступлений). Работа осуществляется в форме бесед,
встреч, игр, праздников, выступлений.
Основное содержание программ
Содержание программы направлено на:
 помощь детям в индивидуальном развитии;
 адаптации их в обществе.
Ожидаемые результаты от реализации программы
дети должны знать:
 народные истоки и историю возникновения театра кукол;
уметь:
 анализировать роль, давать характеристику героям;
 определять «зерно» сценического образа, переносить образ с эскиза в скульптуру
будущей куклы;
 сочинять короткие эпизоды, небольшие сказки;
 понимать и использовать выразительные возможности куклы;
 владеть вождением перчаточной куклы;
 пространственно и образно мыслить и применять умения в самостоятельной
работе над образом;
 уметь взаимодействовать в творческом коллективе, уважительно относиться к
товарищам.
Учебно- тематический план
№
п/п
Тема
Количество часов
теория
1
Вводное занятие.
Техника
безопасности во
время занятий и
выступлений
коллектива
2
История
театральной куклы
3
Вокально-речевая
практика
2
4
Азбука актеракукольника
5
Формы учебных занятий
прак- всего
тика
формы и методы
контроля
результата
1
Творческая встреча «Продолжим
знакомство», учебная беседа, игра
«Конкурс скороговорок»
Наблюдение
анкетирование
1
Экскурсия в музей
Выставка
рисунков
10
12
Консультации, упражнения,
выполнение практических заданий
Минивыступления на
темы
литературных
текстов
0,5
5,5
6
Этюды, просмотр видеоматериалов,
игровые занятия
Ведение
творческой
тетради,
анкетирование
Изготовление
куклы
1
11
12
Работа в «Кукольном музее», учебная
беседа, экскурсия, практические
занятия, консультации
Выставка кукол
«Кукольная
страна»,
наблюдение
6
Репетиционная
работа
1
25
26
Этюды, учебная беседа, просмотры
«домашних работ», практические
занятия, ролевая игра «Репка»
Концерт из
небольших
номеров с куклой,
играпредставлениенаблюдение,
тестирование
7
Участие в
спектаклях,
концертах
2
11
13
Выступления
Игры со
зрителями,
выступления
8
Творческие встречи
3
Встречи с творческими людьми
Встречи беседа,
анкетирование
1
Всего 68
Содержание изучаемого курса обучения
Тема 1. Вводное занятие (1ч)
Презентация объединения детский театр кукол «Театроведы».
Определение интересов участников состава. Постановка творческих задач.
Повторение правил внутреннего распорядка, техники безопасности на
занятиях и во время выступлений.
Тема 2. История театральной куклы (1ч)
Беседы об истоках театра кукол, возникновении различных систем кукол,
об игровых и традиционных обрядовых куклах, об игре актера и
возникновении профессионального кукольного театра.
Тема 3. Вокально-речевая практика (12ч)
Артикуляционная гимнастика. Тренинги правильного дыхания. Работа
над логикой и ритмом речи. Коррекция постановки звуков. Разучивание
скороговорок и пословиц. Работа над речью персонажа (речевая, вокальная
характеристика). Закрепление навыков вокально-речевой разминки перед
выступлением, репетицией.
Тема 4. Азбука актера-кукольника(6ч)
Освоение техники ведения простейшей перчаточной куклы. Этюды на
общение, внимание, развитие памяти. Тренинг для тела и рук актера.
Формирование персонажей из предметов. Упражнения и этюды с основой
куклой.
Тема 5. Изготовление куклы из картона(12ч)
Дальнейшее освоение техник обработки бумаги, картона, текстиля и
пластических материалов. Создание эскиза персонажа, выявление
скульптурных особенностей, изготовление технической основы куклы.
Знакомство с техническими особенностями кукол. Крой и обработка
костюма и лица куклы по замыслу исполнителя.
Тема 6. Репетиционная практика (26ч)
Обсуждение материала, характеристики персонажей. Знакомство с
участниками постановки концертных номеров и сказки-притчи. Репетиции по
эпизодам.
Введение
понятий:
«Задача
актера».
Подготовка
вспомогательного состава исполнителей.
Тема 7. Участие в концертах, спектаклях (13ч)
Подготовка к выступлению. Самостоятельное исполнение концертных
номеров или участие в спектакле в качестве актера или помощника
актера. Работа со «вспомогательным» составом исполнителей.
Тема 8. Творческие встречи (3ч)
Посещение спектаклей театров. Обсуждение и анализ просмотров.
Выявление особенностей литературного материала и его сценического
воплощения. Встречи с творческими людьми.
Темы бесед, направленных на решение воспитательных задач:
1.Почему говорят: «Богатства, отданные людям».
2.Природа в опасности.
Этапы педагогического контроля
I полугодие
тема
форма
Вводное занятие
История театральной куклы
Беседа, игры
Выставка рисунков
Вокально-речевая практика
Мини-выступления на темы
литературных произведений
Ведение творческой тетради,
анкетирование
Выставка кукол
«Кукольная страна»,
наблюдение
Концерт из небольших
номеров с куклой, играпредставление-наблюдение
Игры со зрителями,
выступления
Азбука актера-кукольника
II полугодие
Изготовление
куклы
Репетиционная работа
Участие в спектаклях
Творческие встречи
Встречи беседа,
анкетирование
Оборудование
Программа предполагает помещение для занятий, кукол, наличие детской
ширмы, позволяющей использовать её для учебных занятий, игр, праздников
и показа кукольных спектаклей.
Календарно-тематический план
№
п/п
Раздел
темы
I.
Введение
1
Творческая встреча
« Продолжим знакомство»
Правила техники
безопасности. Конкурс
скороговорок.
беседа
игра
устный опрос
II.
История
театральной
куклы
2.1
Экскурсия в музей
беседа
практика
рисунки
Виды кукол
игра
Вокальноречевая
практика
3.1
беседа
устный опрос
практика
практика
практика
самооценка
самооценка
самооценка
3.5
Выбор сказки по ПДД
«Проделки Аварии»
Распределение ролей
Репетиция слов без кукол
Репетиция слов без кукол
Репетиция слов главных
героев
Упражнения с куклами
практика
самооценка
3.6
Консультации и упражнения
практика
3.7
Репетиция слов
второстепенных героев
практика
беседа
практика
практика
3.8
Репетиция слов
второстепенных героев
Генеральная репетиция всех
слов произведения
Выступление перед детьми
МДОУ «Колосок»
Анализ выступлений
практика
практика
практика
беседа
практика
оценка
зрителей
устный опрос
Выступление перед уч-ся 1
класса
Деловая игра «Посмотрите,
кто пришел!», Этюды
выступление
практика
беседа
оценка
зрителей
показ этюда
выступление
Ведение творческой тетради
групповая
ведение
III.
3.2
3.3
3.4
3.9
3.10
13.1
1
3.12
IV.
Азбука
актеракукольника
4.1
4.2
Форма занятия
Форма
контроля
дата
Кол-во
часов
Тема занятия
выступление
беседа
работа
5.1
Сочинение сказки
Игровые упражнения с
куклами
Выступление перед уч-ся
4класса
Просмотр видеоматериалов,
игра
Игровые упражнения с
куклами
Конкурс д.задания
( отрывки произведений с
куклами)
Кукла из бутылок и картона
5.2
4.3
видеопросмотр
практика
устный опрос
групповая
работа
выступление
беседа
видеопросмотр
устный опрос
Виды кукол
групповая
работа
рисунки
5.3
Эскиз
Практическое занятие
практика
5.4
5.5
5.6
5.7
Практическое занятие
Практическое занятие
Заочная экскурсия в театр
Этюды с перчаточной
куклой .Упражнения
Работа в группах Игры на
умение соединять текст и
движение с куклой
Этюды с куклой ,
упражнения
Выступление 1 группы с
домашней сказкой
(отрывок)
Выступление 2 группы с
домашней сказкой
(отрывок)
практика
практика
экскурсия
практика
рисунки
ведение
творческой
тетради
выступление
выступление
вопросы
выступление
5.12
6.1
4.4
4.5
4.6
V.
Изготовление куклы
из бутылок
и картона
5.8
5.9
5.10
5.11
VI
Репетицион
ная работа
выступление
творческой
тетради,
анкетирование
оценка зрителей
6.2
6.3
6.4
выступление
групповая
работа
выступление
практика
выступление
выступление
самооценка
выступление
самооценка
Выступление 3 группы с
домашней сказкой
(отрывок)
выступление
самооценка
Чтение сказки « Про козла»
Анализ и характеристика
героев
Конкурс рисунков (главный
герой сказки)
Этюд (представление героя)
беседа
устный опрос
беседа
рисунки
практика
Работа над голосом
(проверка д.з)
практика
беседа
практика
выступление
6.5
6.6
6.7
6.8
6.9
6.10
6.11
6.12
6.13
6.14
6.15
6.16
6.17
6.18
6.19
6.20
6.21
6.22
6.23
6.24
6.25
6.26
VII.
Участие в
спектаклях,
концертах
7.1
7.2
7.3
7.4
Репетиция слов главных
героев
(Без кукол)
Репетиция слов главных
героев с куклами
Выступление перед уч-ся
нач.школы (1-4 классы)
Чтение сказки «Лисичка со
скалочкой»
Репетиция слов главных
героев
Репетиция слов всей сказки
Выступление перед уч-ся 1
класса
Анализ выступлений
Работа над недочетами
Выступление перед уч-ся
3класса
Чтение сказок «Лиса и волк»
Распределение ролей
практика
самооценка
практика
самооценка
выступление
оценка
зрителей
устный опрос
Репетиция
Репетиция ролей главных
героев
Репетиция слов без кукол
Репетиция слов без кукол
Репетиция слов без кукол с
второстепенными героями
Выступление по группам
практика
беседа
практика
практика
практика
практика
самооценка
самооценка
выступление
Анализ выступлений
Чтение сказки «Каша из
топора»
Репетиция слов без кукол
Репетиция слов без кукол
Репетиция слов без кукол
Выступление перед
Уч-ся 1 класса
Выступление перед
Уч-ся 2 класса
Выступление перед
Уч-ся 4 класса
Выступление перед
родителями
Концертные номера
Работа в группе над
ошибками
Анализ выступлений
Работа над словами
Выступление перед уч-ся
беседа
оценка
зрителей
беседа
практика
беседа
практика
практика
беседа
беседа
беседа
практика
практика
практика
практика
выступление
выступление
выступление
выступление
самооценка
оценка
зрителей
устный опрос
выступление
оценка
зрителей
выступление
самооценка
самооценка
самооценка
практика
практика
практика
оценка
зрителей
оценка
зрителей
оценка
зрителей
оценка
зрителей
беседа
самооценка
беседа
практика
выступление
устный опрос
оценка
зрителей
1класса
Концертные номера
Анализ выступлений
Работа над словами
Выступление перед уч-ся 2
класса
беседа
практика
выступление
самооценка
7.7
Концертные номера
выступление
оценка
зрителей
7.8
Выступление перед уч-ся 4
класса
Выступление перед детьми
МДОУ «Колосок»
Концертные номера
Анализ выступлений
Подведение итогов
Круглый стол
Встреча с ребятами и
руководителем кружка
«Сувенир» и детьми 2,4
классов
выступление
выступление
беседа
оценка
зрителей
оценка
зрителей
самооценка
награждение
беседа
устный опрос
7.5
7.6
7.9
7.10
7.11
7.12
7.13
VIII Творческие 8.1
встречи
8.2
8.3
выступление
оценка
зрителей
Список литературы для педагога
1.Выготский, Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. - М.: Просвещение,
1999
2.Гаврилова, Т.П. Диагностика личности старшего подростка в процессе формирования
нравственной устойчивости ,2002
3.Генов, Г.Г. Театр для малышей. - М.: Просвещение, 1968
4.Греф, А. Театр кукол.- М., 2006
5.Деммени, Е. Призвание - кукольник. - Л.: Искусство, 1986
6.Кадьюсон, Ш. Практикум по игровой психотерапии. - СПб: Питер, 2001
7.Калмановский, Е. Театр кукол, день сегодняшний. - Л.: Искусство,1977
8.Караманенко, Т. Театр кукол – дошкольникам.- М.: Просвещение, 1988
9.Соломоник, И. Традиционный театр кукол востока. - М.: Наука, 1983
10.Сперанский, Е. Актер театра кукол. - М.: ВТО, 1965
Список литературы для детей
1. Деммени, Е. Школьный кукольный театр. - Л.: Детгиз, 1960
2. Каранович, А. Мои друзья - куклы. - М.: Искусство, 1977
3. Климовский, В.Л. Мы идем за кулисы. - М.: Детская литература, 1988
4. Образцов, С. Моя профессия Искусство. - 1981
5. Смирнова, Н. В театре кукол.- М.: Знание, 1978
6. Смирнова, Н. И оживают куклы. - М.: Детская литература, 1982
7.Что и как в театре кукол? - М.: Искусство, 1966
8.Шпет, Л. Хоровод кукол. - М.: Искусство, 1982