Для воспитателей ДОУ РД

Тестовые задания для воспитателей ДОУ РД
53. К нетрадиционным формам общения педагога с родителями
относится…
1) информационный стенд;
2) беседа;
3) консультация;
4) открытое занятие с детьми;
5) «Устный журнал»
54. Наглядные формы работы с родителями в ДОУ включают в себя…
1) подготовку папок- передвижек;
2) доклад;
3) заседание;
4) дискуссию;
5) переписку.
55. Семейная педагогика – это наука о…
1) воспитаний детей в семье;
2) взаимоотношениях между детьми с родителями.
3) взаимодействия между супругами в семье;
4) межличностных отношениях между поколениями в семье;
5) социальном предназначении семьи.
56. Источники дошкольной педагогики как науки – это …
1) религия
2) экспериментальное исследования;
3) идеи сообщества жителей района, жилого комплекса;
4) взгляды разных семей на воспитание;
5) игры детей.
57. Дайте определение понятию « дошкольная педагогика»
1) наука о развитии ребенка дошкольного возраста;
2) наука об организации целостного педагогического процесса;
3) раздел педагогики, занимающийся вопросами воспитания
ребенка в ДОУ;
4) раздел педагогики, занимающийся вопросами обучения
детей;
5) раздел педагогики, занимающийся вопросами развития,
воспитания и элементарных форм обучения дошкольников.
58. Кто из современных педагогов, на Ваш взгляд, наиболее полно
разработал теорию эстетического воспитания дошкольников?
1)
2)
3)
4)
5)
О.С. Ушакова;
М.И. Мишенко;
Л.М. Кларина;
В.А. Сластенин;
Т.С. Комарова
59. Какая особенность восприятия литературных произведений
свойственна детям старшего дошкольного возраста?
1) они часто не понимают мотивы поступков героев;
2) для них характерна зависимость понимание текста от личного
опыта;
3) могут анализировать мотивы поступков героев;
4) их отношение к героям эмоционально окрашено и не
подкреплено анализам поступков;
5) не могут устанавливать связи между событиями, даже
если они следуют друг за другом.
60. Уточните компоненты воспитательного процесса в ДОУ.
1) цель воспитания и развития детей;
2) двусторонний процесс;
3) результат воспитания;
4) работа с кадрами;
5) работа с родителями.
61. Что входит в структуру дидактической игры с детьми ?
1) дидактическая задача;
2) сотрудничество детей;
3) присутствие на занятии родителей
4) связь с социумом;
5) работа с бумагой.
62. Что является предметом дошкольной педагогики?
1) развитие детей дошкольного возраста;
2) деятельность детей дошкольного возраста
3)процесс образования и воспитания детей дошкольного возраста;
4) деятельность воспитателей
5) общение с детьми.
63. Чем характеризуется профессиональная компетентность
воспитателя ?
1) умением педагогически мыслить;
2) умением наказывать детей;
3) умением узнавать мнение родителей об их ребенка;
4) умением соблюдать авторитарность в воспитании;
5) умением налаживать связи с бизнесменами.
64. Кто из педагогов разрабатывал теоретические основы
умственного воспитания дошкольников?
1) Т.С. Комарова;
2) С.Л. Рубинштейн ;
3) Л.А Венгер;
4) Р.Г.Казакова;
5) С.Н. Николаева.
65.. Дидактический материал М.Монтессори направлен на развитие…
1) познавательной активности и умственных способностей;
2) сенсорных способностей;
3) связной речи;
4) конструктивных способностей
5) игровой деятельности.
66.. Целенапрвленный педагогический процесс, формирующий
чувственное познание и совершенствующий ощущения и
воспитания , -это
1) сенсорное развитие;
2) сенсорное воспитание;
3) умственное развитие;
4) умственное воспитание;
5) речевое развитие;
67. Развитие познавательного интереса детей к математике возможно
при условии…
1)
2)
3)
4)
5)
создание предметно - развивающей игровой и бытовой среде;
овладения вычислительной деятельностью;
овладения культурой общения;
создание психологической комфортности в группе;
умения педагога пользоваться различными парциальными
программами.
68.. Дидактический материал М. Монтессори способствует…
1) умственному развитию;
2) развитию игровой деятельности;
3) развитию образной речи;
4) развитию пространственного мышления;
5) активизации работы зрительных, слуховых и тактильных
анализаторов детей.
69. Экологические понятия, которые могут быть использованы при
построении методики экологического образования дошкольников:
1) взаимосвязи живого организма со средой обитания;
2) морфофункциональные приспособленности организма к
среде обитания;
3) взаимодействия человека с природой;
4) цепи питания в экосистемах;
5) все ответы верны и должны рассматривать в комплексе.
70. Экологоразвивающая предметная среда в ДОУ должна
способствовать:
1) познавательному развитию детей;
2) эколого- эстетическому развитию;
3) формированию нравственных качеств;
4) формированию экологически грамотного поведения;
5) все ответы верны в совокупности.
71. Постоянными объектами уголка природы в ДОУ не является…
1) комнатные растения;
2) декоративные птички;
3) аквариум с рыбками;
4) цветочная рассада;
5) все ответы не верны.
72. Одной из форм экологического образования детей является:
1) занятие;
2) беседа;
3) чтение книг;
4) дидактическая игра;
5) рассматривать иллюстраций о природе.
73. Эколого- развивающая среда в ДОУ способствует….
1) формированию экологически грамотного поведения;
2) физической подготовке детей;
3) развитию зоркости;
4) сенсорному развитию детей;
5) все ответы неверны.
74.
Диагностику экологической воспитанности детей целесообразно
проводить…
1) два раза в неделю;
2) два раза в месяц;
3) два раза в год;
4) в младшей группе и в период окончания обучения – в
подготовительной группе;
5) все ответы неверны.
75.. Кто из ученных разработал педагогическую систему
« первоначального» обучения детей родному языку?
76..
1) Е.А. Флерина;
2) Н.И. Жинкин;
3) О.С.Ушакова;
4) К.Д.Ушинский
5) И.Г.Песталоцци.
Кто из исследователей не занимался проблемами методики
развития речи детей?
1) П.К.Анохин;
2) А.М. Бородич;
3) М.М.Алексеева;
4) К.У. Ушинский;
5) Е.И.Тихеева
77. Какая продолжительность занятия по развитию речи и ознакомлению
с окружающим миром с привлечением компьютера является
максимальной для детей 6 лет?
1) 2-3 мин;
2) 10 мин;
3) 30 мин;
4) 35 мин;
5) 40 мин;
78.. Какой из приемов в большей степени способствует развитию
общения между детьми разных возрастов?
1) посещение другой группы;
2) словесное поручение;
3) беседа;
4) бытовая деятельность;
5) собеседование по поводу картин, рисунков, книг.
79.. Что направленно на развитие словесного творчества детей?
1) формирование навыка сомообслуживания;
2) подготовка к обучению грамоте;
3) организация наблюдений, ориентированных на образное
восприятие окружающей действительности;
4) автоматизация навыков правильного звукопроизношения;
5) развитие фонематического слуха.
80.
Какой прием ориентирован на развитие общения между детьми?
1) бытовая деятельность;
2) словесное поручение;
3) беседа;
4) сюжетно- ролевая игра;
5) собеседование по поводу картин, рисунков, книг.
81.
Целью обучения изобразительной деятельности детей является…
1) формирование знаний;
2) формирование навыков;
3) формирование умений;
4) содействие развитию творческой личности;
5) подготовка к школе.
82.
Средством художественной выразительности в предметной
лепке является …
83..
1) пластичность, передача формы и движения;
2) величина;
3) акцентирование на отдельных признаках предмета;
4) композиция;
5) части предмета.
В какой группе учат приклеивать детали к основной форме.
1) второй младшей;
2) средней;
3) подготовительной;
4) старшей;
5) первой младшей
84.
Материал для рисования, изготовленный в виде палочек
красновато – коричневого цвета, - это …
1) гуашь;
2) уголь;
3) акварель;
4) сангина;
5) тушь;
85. С детьми младшей группы ДОУ проводят занятия…
1) по замыслу;
2) с натуры;
3) по представлению;
4) по памяти;
5) все ответы неверны.
86..
С какой техникой дети не знакомятся на занятиях по аппликации?
1) сминание;
2) вырезывание по контуру;
3) обрывание;
4) выбирать глину стекой;
5) плетение
87..
Кратковременные физические упражнения, проводимые в процессе
занятий, требующих интеллектуального напряжения называются…
1)
2)
3)
4)
5)
88..
гимнастикой пробуждения;
физкультминутками;
двигательными разминками;
подвижными играми;
двигательными занятиями
Деятельность, характеризующая активность двигательного
аппарата ребенка, - это …
89.
1) физическая подготовленность;
2) физическое воспитание;
3) двигательная деятельность;
4) физическое развитие;
5) физическое совершенство.
Автоматизированная форма приобретенного двигательного
действия- это…
1) двигательное умение;
2)физические способности;
3) психофизические качества;
4) двигательный навык;
5) идеомоторный акт.
90.
Использование разнообразных форм двигательной активности
создает оптимальный …
91..
1) уровень физической подготовленности:
2) двигательный режим;
3) критерий физического развития;
4) двигательный навык;
5) тренирующий эффект.
На физкультурном занятии осуществляется контроль за
соблюдением следующих нагрузок;
1)
2)
3)
4)
5)
эмоциональной, духовно- нравственной;
психологической, физической;
интеллектуальной физической;
психологической, биологической;
электростатической, физической.