почему моему ребенку трудно проявить свой

Психологическая страничка
Почему моему ребенку трудно проявить
свой потенциал на уроке
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Для многих родителей чрезвычайно болезненной является ситуация, когда
несмотря на длительную подготовку домашнего задания со взрослыми, ребенок
может принести из школы плохие отметки по, казалось бы, усвоенному материалу.
Бывает, что и учителя выражают сомнения в том, что домашнее задание тщательно
готовилось. Такое положение сильно задевает и обижает родителей, вызывает неверие
в действенность помощи ребенку.
Наиболее распространенными причинами этого можно назвать следующее:
Ребенок учил дома материал, совершенно не задумываясь над прочитанным
(что называется «на автопилоте») и не осознавая необходимости удерживать его в
памяти хотя бы в течение суток. В связи с этим на уроке не смог ответить: помнил или
мало, или ничего.
Ребенок учил материал в один прием. Прочного запоминания не
произошло.
Ребенок не разобрался в сути учебного материала, поэтому в классе не
смог ответить на вопросы, связанные с необходимостью анализа, оценки изложенных
в параграфе фактов или событий.
На уроке ребенка спросили не по последнему параграфу или не только по
нему, а, например, по новому, изученному на уроке. Ребенок же материал или
прослушал, или не усвоил.
Ребенок неправильно записал или выдумал домашнее задание для
настойчивых родителей, так как не знал, что задано. Он действительно выучил
определенный материал под контролем, но на уроке требовалось совершенно другое.
Ребенок не сумел преподнести свой ответ (несвязанная отрывочная речь,
неуверенность, нелогичность изложения и т.п.), что снизило оценку. При этом дома,
объясняя причины своей неудачи, дети часто говорят родителям, что боятся учителя
или какого-либо предмета, могут обвинить учителя в предвзятости или
несправедливости. Родители искренне сочувствуют ребенку, охотно верят ему,
обижаются на учителя.
Практика работы с детьми показала, что причиной плохих отметок чаще является
не страх, а незнание учебного материала. Страх – лишь следствие неготовности к
уроку. Если же ребенок выучил материал, то достаточно уверенно и охотно отвечает
у того же самого педагога, которого еще недавно так «боялся».
Мы, психологи гимназии, от всего сердца желаем всем родителям иметь
доверительные отношения с детьми и учителями и готовы оказать вам практическую
помощь.
Материал подготовлен психологом Клишо Г.К.