Ф.И.О Пахомова Елена Евгеньевна Образовательные

реклама
Ф.И.О
Образовательные учреждения
Должность
Стаж работы в должности
Тема инновационного
педагогического опыта ( ИПО)
Источник изменений
Идея изменений
Концепция изменений
Условие реализации изменений
Публикации
Результат изменений
Описание инновационного
опыта учителя
Пахомова Елена Евгеньевна
МОУ Павловская ООШ №2, Павловский район, Ульяновская
область.
Учитель начальных классов
19 лет
Способы организации познавательной деятельности при работе
над составом слова
Необходимость систематической работы по соединению науки
о законах русской орфографии с обучением младших
школьников на уроках русского языка
Использование различных видов заданий по работе над
составом слова, красочной наглядности, теоретический анализ
проблемы,
а
также
обобщение
наблюдений
за
исследовательской деятельностью учащихся на уроках
русского языка
Одним из наиболее эффективных путей над формированием
грамотного, безошибочного письма является комплексная
работа над составом слова, а именно отработка и развитие
морфемной зоркости в начальных классах, умение вычленять в
слове морфемное значение при условии систематического
применения различных видов работ, направленных на развитие
всех сторон языка
Способы
организации
познавательной
деятельности
реализуются в урочное и внеурочное время.
Межрегиональная выставка – ярмарка инновационных
образовательных проектов 2009
Результаты контрольных работ и срезов показали
эффективность обучения родному языку в начальной школе с
ориентацией на развитие языкового чутья и осознания ими
слова как сложного целого, представляющего собой с одной
стороны , системы морфем, с другой - систему сообщений; то
есть значение любого слова при его анализе может быть
разложены на составляющие его корневое значение и те
значения, которые связаны с другими формальными
элементами слова
Усиление семантического аспекта в преподавании морфемики
и словообразования позволяет решить исключительно важные
задачи:
1.Развивать и совершенствовать в процессе изучения языковую
интуицию ребёнка, его языковое чутьё;
2.Целенаправленно и поэтапно формировать у школьников
представление о слове, как системе языковых значений;
3.Отработать умение опираться на морфемную структуру слова
при решении разных языковых задач; например при
определении правильного написания слова.
Можно выделить несколько наиболее эффективных приёмов,
которые обостряют внимание к значению корня, однокоренных
слов и помогают ученикам осознать их структурную и
смысловую общность. Работу в этом направлении можно
разделить на некоторые аспекты:
1. Опознание однокоренных слов в предложении и тексте
на основе семантико – структурного анализа.
2. Дифференциация
понятий: однокоренное слово и
синоним.
3. Накопление гнёзд однокоренных слов.
4. Сопоставительный анализ слов с корнями-омонимами.
5. Использование
приёма
словообразовательного
толкования слова.
Морфемный разбор на разных этапах обучения
обнаруживает формальное отношение учеников к слову.
Выделяя морфемы в словах, они не учитывают их значения.
Изучая причины ошибок в морфемном разборе слов,
намечены некоторые пути их устранения. Эти пути
заключаются в выполнении заданий, связанные с
разнообразными
направлениями
в
работе
со
словообразовательными моделями слов:
1) Зрительное восприятие структуры слова в модели –
рисунку;
2) Накопление групп одноструктурных слов;
3) Образование
слов,
соответствующих
одной
словообразовательной модели;
4) Поиски загаданного слова по модели – подсказки;
5) Грамматический
анализ
слов
на
основе
словообразовательной модели;
6) Семантический
анализ
слов
на
основе
словообразовательной модели;
7) Сопоставительный анализ слов, внешне сходных по
составу;
8) Графическое изображение гнезд однокоренных слов с
помощью словообразовательных моделей;
9) Поиски слов одной словообразовательной модели в
тексте.
Организация
проектно-исследовательской
деятельности
учащихся, как одного из видов работы над составом слова.
Организация и проведение внеклассных мероприятий по
русскому языку « Грамотей»- одна из форм контроля за
формированием безошибочного письма через работу над
составом слова
Взаимодействие с родителями по поддержанию у школьников
познавательного интереса
на уроках русского языка в
частности при работе над составом слова через серию
тематических собраний, индивидуальных бесед, совместных
праздников.
Скачать