ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА конструирования урока в современной информационной образовательной среде ОБЩАЯ ЧАСТЬ

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
конструирования урока в современной информационной
образовательной среде
ОБЩАЯ ЧАСТЬ
Предмет история
Класс 6
Тема урока Невская битва и Ледовое побоище
Планируемые образовательные результаты: Сформировать у учащихся
представление о русском национальном герое, истинно христианском
правителе, благоверном князе Александре Невском.
Раскрыть огромное историческое значение победы русского войска под
предводительством Александра Невского в сражениях на реке Неве и
Чудском озере.
Предметные
-характеризовать ход
сражений,
- сформировать
представление о
полководческом таланте
А. Невского,
-раскрыть причины
победы А. Невского
-показывать на карте ход
сражения
Решаемые учебные
проблемы
Метапредметные
Личностные
Умение работать с текстом Умение работать в
учебника,
группе,
-составлять план по тексту, ориентироваться в
-работать с тестами и
нравственных
иллюстрациями
нормах и правилах,
- планировать и оценивать
выработать свою
свою деятельность жизненную позицию
высказывать собственные
в отношении мира.
суждения
Раскрыть огромное историческое значение победы
русского войска под предводительством
Александра Невского в сражениях на реке Неве и
Чудском озере
канонизирован
Основные понятия,
изучаемые на уроке
Вид используемых на
Компьютер, мультимедийное устройство
уроке средств ИКТ
Методическое
- повысить познавательную активность учащихся;
назначение средств ИКТ - привлечь внимание учащихся к теме урока,
- способствовать лучшему усвоению материала
Аппаратное и
Учебник Данилова, Косулиной «История России»
программное
6 класс,
обеспечение
Образовательные
интернет-ресурсы
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА
Ход урока
1. Орг. момент
Содержание и приемы
работы учителя
Приветствие учителя
2. Объяснение нового
материала
Время не сохранило для нас
ни одного прижизненного
изображения Александра
Невского. Неизвестно, был
ли он высок ростом или
низок, красив или уродлив.
Слава Святого Александра
Невского столь велика, что
иконописцы и живописцы,
ничего не зная о его
настоящем облике, из века в
века творят могучего воина
с совершенными чертами
лица.
При рассказе используются
изображения Александра
Невского. Картина П.
Корина написана в годы
Великой Отечественной
войны. (Приложение 1)
О двух выдающихся
победах Александра
Ярославича пойдет речь.
3.
Ребята, читайте
самостоятельно текст о
Невской битве и отвечайте
на вопросы на карточках
(Приложение № 2)
4.
А спустя два года после
Невской битвы на Русь
вторгаются немецкие
рыцари. Далее следует
изложение материала о
Ледовом побоище, в ходе
которого используется
кантата композитора
С.Прокофьева «Александр
Невский». Затем чтение
отрывка из поэмы «Ледовое
побоище» (Приложение 3
Содержание и приемы
работы учащихся
Ученики приветствуют
учителя
Обучающиеся анализируют
изображение и делают
вывод о характере А.
Невского
1. Обучающиеся читают
текст и отвечают на
вопросы.
2.Нанесите на карту
условные обозначения,
показывающие вторжение
захватчиков с востока на
Русь в XIII в.
3.Отметьте на ленте
времени даты вторжения
захватчиков.
Чтение отрывка из поэмы
Симонова «Ледовое
побоище»
5. Обобщение
5 апреля 1242 г. закончилась
битва, враг изгнан с Русской
земли. Дружина Александра
Невского с победой
вернулась домой. Это
радость и горе: свыше 500
рыцарей полегли в ней, 50
было взято в плен. После
этой битвы поле было
усеяно телами погибших.
Представьте себе на миг...
Ночь, тишина, и только
одинокая скорбная женская
фигура движется по этому
страшному полю. С факелом
в руках она всматривается в
лица павших, ищет среди
них своего суженого, а чуть
подальше от нее движется
вторая, третья. Кто-то из
них ищет сына, а может,
брата. Вскоре из ордена
явился посол с отказом от
притязаний на Русские
земли и с просьбой
отпустить пленных рыцарей.
Новгородская и Псковская
земли стали свободными и
сохранили независимость,
когда Русь стонала под
гнетом монголо - татар. Имя
Александра Невского
навсегда осталось в памяти
людской. . В 1547 году
Александр Невский
церковным собором был
причислен к числу
общерусских святынь
(канонизирован).
6. Закрепление
1.Ребята, какова роль
Александра в Невской битве
и в Ледовом побоище?
2. Каково значение данных
побед для Руси?
А теперь поработаем с
интерактивной доской.
Обучающиеся записывают в
тетрадь:
Канонизирован и причислен
к лику святых.
Раздаточный материал к уроку:
Нанесите на хронологическую ленту события нашествия на Русь монголо-татар.
Отрывок из поэмы К.Симонова «Ледовое побоище»
… И, только выждав, чтоб ливонцы,
Смешав ряды, втянулись в бой,
Он, полыхнув мечом на солнце,
Повел дружину за собой.
Подняв мечи из русской стали,
Нагнув копейные древки,
Из леса с криком вылетали
Новогородские полки.
По льду летели с лязгом, с громом,
К мохнатым гривам наклоняясь;
И первым на коне огромном
В немецкий строй врубился князь.
И, отступая перед князем,
Бросая копья и щиты,
С коней валились немцы наземь,
Воздев железные персты.
Гнедые кони горячились,
Из-под копыт вздымался прах,
Тела по снегу волочились,
Завязнув в узких стременах.
Стоял суровый беспорядок
Железа, крови и воды.
На месте рыцарских отрядов
Легли кровавые следы.
Одни лежали, захлебнувшись
В кровавой ледяной воде,
Другие мчались прочь, пригнувшись,
Трусливо шпоря лошадей.
Под ними лошади тонули,
Под ними дыбом лед вставал,
Их стремена на дно тянули,
Им панцирь выплыть не давал.
Брело под взглядами косыми
Немало пойманных господ,
Впервые пятками босыми
Прилежно шлепая об лед.
И князь, едва остыв от свалки,
Из-под руки уже следил,
Как беглецов остаток жалкий
К ливонским землям уходил.