Отзыв Тетрадь «По ступеням развития личности» Сергеева Ольга Евгеньевна представила на одном из родительских собраний в 5 классе (2010 – 2011 учебный год) и объяснила, что собирала эти материалы несколько лет и апробировала на предыдущем классе. Нас поразила та заинтересованность, с которой Ольга Евгеньевна рассказывала о предстоящей работе, сообщив, что, нам, родителям, нужно будет пройти вместе с детьми очень трудный путь по ступеням развития и помочь стать маленькому человеку личностью. Ребёнок окружён людьми, воспитывается в семье, школе, приобретает определенный опыт, который становится частью его личности. Удивило, как много цитат, высказываний и притч нашла Ольга Евгеньевна по темам классных часов, попутно знакомя ребят с выдающимися людьми прошлого и настоящего. Мы считаем, что в эпоху духовного обеднения, такая работа по духовно – нравственному воспитанию наших детей очень актуальна. Находкой учителя является совместный просмотр и обсуждение кинофильмов на человеческие темы. Это так необходимо ребятам! Мы рады, что у ребят такой небезразличный к их проблемам классный руководитель, который занимается воспитанием нравственности. Желаем Ольге Евгеньевне дальнейших творческих успехов! Родительский комитет 6 «Б» класса Герасимова Л.М. Козлова Н.Е. Керимова Е.В. Результаты исследования Первый и наиболее важный результат воспитания выражается в том, чтобы человек стал думать о самом себе. В.А.Сухомлинский Выявление в самом себе нравственных качеств позволит ребятам противостоять тому негативному воздействию, которые оказывают средства массовой информации. Вовлекая подростка в процесс самопознания, мы раскрываем его потенциальные возможности, убеждаем в способности изменить, совершенствовать себя. Примеры из жизни выдающихся людей прошлого и сегодняшнего дня, их бесценный опыт способствуют социальному взрослению подростков, поиску таких идеалов, которые послужат надёжными ориентирами на всю дальнейшую жизнь. А) С внедрением в практику проведения нравственных бесед рабочей тетради «По ступеням развития личности» на каждом из этапов освоения проводилось анкетирование с целью выявления эмоционального настроя учащихся. Наиболее показательные высказывания учащихся: 1 этап «Мир во мне» (5 – 7 класс) Нравится выполнять творческие задания; Трудно выражать свои мысли; Узнаю много нового; Я стал больше задумываться о жизни; Всегда жду следующего классного часа; Нравится находить что–то новое; писать; Стесняюсь отвечать при всех, поэтому нравится просто 2 этап «Я в мире» (8 – 9 класс) Обсуждаю дома интересное; Со мной никто не говорил на такие темы; Я никогда над этим не задумывалась; Хочется спорить; Мне кажется, что не надо лезть в душу; Как много человек не знает! 3 этап «Мир для меня» (10 – 11 класс) Некоторые темы интересные, а некоторые нет; У меня нет такого жизненного опыта, чтобы я рассуждал на такие темы; Это моё личное дело; Пришла в 10 класс, попросила записи с 5 по 9, хочу ответить на все вопросы; А что будет дальше? Где искать советы? Б) Лучшие работы ребят, созданные в соответствии с заданиями тетради «По ступеням развития личности» Я в магазине «Всё для счастья» (Тема «Счастье и радость», страница 10) Однажды я гулял по улицам города и вдруг увидел какой -то странный магазин с названием «Всё для счастья». Недолго думая, я зашёл в него. Это был пустой зал, в углу которого виднелась маленькая дверца. Я пошёл по направлению к этой дверце, открыл её и увидел ещё одну такую же комнату, посередине которой стоял большой сундук. - Деньги! – радостно воскликнул я. Первая мысль, которая пришла в голову, замкнулась на деньгах. Я быстро пошёл к нему и резко открыл, но тут огорчение прошло по каждому моему нерву: денег там не оказалось! Вместо этого там лежали три большущие книги с заголовками «Здоровье», «добро» и «Любовь», а рядом с ними стоял маленький гном. Я сел на пол и стал любопытно рассматривать это. - Деньги? – спросил меня гном. -Ну, да, конечно! Ведь деньги и есть счастье каждого человека, отвечал я ему. - Ну, а как же добро, здоровье и любовь? – спрашивает гном. - Всё это подвластно деньгам, - отвечал я. - Ну, а как же ты бы помог своей маме деньгами, если бы она стала грубой и разлюбила тебя? И тут я понял, наверное, деньги – это не самое главное. Настоящее счастье – это любовь, здоровье близких тебе людей, доброта людей к людям и природе. - Конечно, мой друг! – сказал гном. – Намного лучше было бы не то, чтобы все разбогатели, а чтобы в мире воцарило добро, любовь и понимание. Как бы я хотел попасть в такой магазин! Назаренко Никита, 12 лет Мои родители – мои друзья (Тема «Сострадание и сопереживание», станица 20) Мои родители – мои друзья, потому что они меня понимают и всегда помогут в трудную минуту. Во–вторых, от них я многому научился, у меня есть с кого брать пример. В–третьих, я всегда могу на них положиться и просто поговорить. С папой я разговариваю на разные темы: об электрике, компьютерах, машинах. С мамой обсуждаю события, которые произошли за день. Я очень люблю своих родителей! Колесников Роман, 11 лет Письмо маме (Тема «Сострадание и сопереживание», станица 20) Ты годы свои мне посвящала. Всегда о себе ты забывала. Всегда на работе, будь то день или ночь, Хотела достойную вырастить дочь. Всегда ты рядом, помогала подняться, Когда я упав начинала сдаваться Бывали ошибки, прощать ты умела, Нет милей и родней человека. Щербак Варвара, 15 лет Когда тебе удалось неожиданно испытать сильные чувства? (Тема «Чуткость и душевность», страница 17) Издалека я слышу звуки, Они полны мерцанья звёзд, Как наводнение, как скука, Они звенят, как сон из грёз. Манящий плавный скрипки плач. Тихонько стонет альт-скрипач. И льётся музыка дождя, И вместе с ними плачу я. И на душе опять мечты о лунном небе, О тишине ночной, о шёпоте сверчка. Таинственны, волшебны звуки, трели, Как сон в ночи, в мерцанье фонаря. Арсенич Марина, 15 лет За что люблю Россию? (Тема «Малая родина и Отечество», страница 22) Люблю тебя – страна моя родная! За что? За то, что в мире ты одна такая… Люблю народ, берёзки белые и небо в ярких звёздах… Я родилась, живу здесь и творю… Арсенич Марина, 15 лет В чём я вижу красоту окружающего мира? (Тема «Малая родина и Отечество», страница 22) Красоту определяет душа – внутренняя сущность. Красота души неподвластна времени, как и любая истинная красота. А внешнюю красоту время убивает.. Щербак Варвара, 15 лет