аннотация к рабочей программе дисциплины «АНАТОМИЯ

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ
«АНАТОМИЯ, ФИЗИОЛОГИЯ, ПАТОЛОГИЯ ОРГАНОВ
СЛУХА, РЕЧИ И ЗРЕНИЯ»
Направление подготовки
050700.62 СПЕЦИАЛЬНОЕ (ДЕФЕКТОЛОГИЧЕСКОЕ)
ОБРАЗОВАНИЕ
Профиль подготовки
ЛОГОПЕДИЯ
Степень выпускника
БАКАЛАВР
Форма обучения
ОЧНАЯ, ЗАОЧНАЯ
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями
освоения
дисциплины
(модуля)
систематизированных знаний о строении,
являются:
функционировании
формирование
и наиболее часто
встречающейся патологии органов слуха, речи и зрения и использование их при выборе
адекватных методов медико-педагогической коррекции и компенсации нарушений.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП БАКАЛАВРИАТА
Учебная дисциплина «Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и
зрения» - обязательная дисциплина профессионального блока Б.3. Базовая часть,
модуль «медико-биологические основы дефектологии». Дисциплина она является
основой для последующего изучения дисциплин: основы генетики, логопедия,
онтогенез речевой деятельности, методика обучения детей с нарушениями речи и др.
Данная дисциплина базируется на данных анатомии и физиологии человека,
нейрофизиологии, логопедии, психологии. Она обеспечивает подготовку специалистов
для работы с детьми с нарушениями слуха, речи, зрения.
1
3. В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ОБУЧАЮЩИЙСЯ
ДОЛЖЕН:
Знать:
анатомо-физиологическую
номенклатуру;
общие
закономерности
строения и функционирования слуховой, зрительной и речевой систем; методы
исследования слуха, зрения и речевой функции; основы диагностики нарушений слуха,
зрения и речевой функции;
Уметь: пользоваться анатомическими муляжами и таблицами для определения
различных структур слуховой, зрительной и речевой систем; анализировать различные
патологии периферических отделов слуховой, зрительной и речевой систем и причины,
приводящие к стойким нарушениям; проводить лечебно-восстановительную и
коррекционно-педагогическую работу при патологии органов слуха, речи, зрения;
Владеть: навыками исследования слуха с помощью шепотной, разговорной речи
и камертонами; навыками исследования зрения с помощью специальных таблиц;
способами ориентации в профессиональных источниках информации (журналы, сайты,
образовательные порталы) для
самопознания и саморазвития; простыми методами
исследования слуховых, речевых и зрительных функций у детей; методами
профилактики, гигиены, коррекции и реабилитации различных расстройств зрительной,
слуховой и речевой систем у взрослых и детей.
4. КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
Введение в курс «Анатомия, физиология и патология органов слуха, зрения и
речи». Краткие сведения об анатомии, физиологии органа слуха. Строение слухового
анализатора и его роль в формировании психических процессов. Симптомы и
синдромы поражения органа слуха и слухового анализатора. Методы исследования.
Классификация заболевания органов слуха. Сурдология и сурдопедагогика. Краткие
сведения об анатомии, физиологии органа зрения. Строение зрительного анализатора и
его роль в формировании психических процессов. Основные симптомы и синдромы
поражения зрительного анализатора. Методы исследования. Патология зрительного
восприятия. Краткие сведения об анатомии, физиологии органа речи. Физиологические
механизмы органа речи. Патология органов речи.
2