Аналитическая справка по результатам мониторинга освоения

Аналитическая справка
по результатам мониторинга освоения образовательной программы
и мониторинга детского развития
МДОУ детского сада комбинированного вида № 144
Время проведения: 15 по 30 мая 2013 года
Мониторинг проводился педагогами детского сада (воспитателями, музыкальным
руководителем, инструктором по физической культуре, учителем – логопедом, педагогомпсихологом, старшим воспитателем)
Мониторинг достижения ребенком планируемых результатов освоения программы включает
в себя два компонента: мониторинг освоения образовательной программы и мониторинг
детского развития.
I. Мониторинг освоения образовательной программы.
Форма
проведения
мониторинга
освоения
образовательной
программы
преимущественно представляла собой наблюдение за активностью ребенка в различные
периоды пребывания в дошкольном учреждении, анализ продуктов детской деятельности
и специальные педагогические пробы. В ходе мониторинга было продиагностировано 242
ребенка.
В ходе мониторинга выявлено:
 39 чел./ 18% высокий уровень развития
 91 чел./37% уровень развития выше среднего
 105 чел./ 43% средний уровень развития
 7 чел./ 2% ниже среднего уровня развития
 0 чел./ 0% низкий уровень развития
Однако есть дети, которым требуется по отдельным областям «Коммуникация»,
«Познание», корректирующая помощь педагога и специалистов ДОУ 4 ребенка (1,4 %).
Предполагаемая причина данного явления: задержка речевого развития, недостаточное
внимание со стороны родителей к данной проблеме.
Все дети (4 ребенка) направлены на ПМПК.
Анализ качества освоения детьми отдельных разделов программы (таблица № 1) позволяет
выстроить следующий рейтинговый порядок:
1. «Здоровье» - средний балл 4,4;
2. «Труд» - средний балл 4,3;
3. «Безопасность» - средний балл 4,3;
4. «Познание» - средний балл 4,3;
5. «Физическая культура» - средний балл 4,2;
6. «Коммуникация» - средний балл 4,2;
7. «Чтение художественной литературы» - средний балл 4,2;
8. «Музыка» - средний балл 4,2;
9. «Социализация» - средний балл 4;
10. «Художественное творчество» - средний балл 4.
Анализ качества усвоения детьми общеобразовательной программы дошкольного
образования показывает, что средний балл динамики освоения образовательной программы
по ДОУ составил 4,2 баллов - это соответствует высокому уровню достижения
планируемых результатов.
Сравнительный анализ полученных данных (сентябрь - май) свидетельствует о
положительной динамике достижений, формирования интегративных качеств
воспитанников в каждой возрастной группе.
II. Мониторинг детского развития.
Проводя мониторинг детского развития мы ставили перед собой цель – выявить
индивидуальные особенности развития каждого ребенка и наметить при необходимости
индивидуальный маршрут образовательной работы для максимального раскрытия
потенциала детской личности. Мониторинг осуществлялся с использованием метода
наблюдения, критериальных диагностических методик и тестовых методов. Он включал в
себя оценку физического развития ребенка, состояния его здоровья, а также развития общих
способностей: познавательных, коммуникативных, регуляторных.
Анализ развития
интегративных качеств детей позволил сделать следующие выводы:





47./ 25 % высокий уровень развития
59 чел./21 % уровень развития выше среднего
125 чел./ 49% средний уровень развития
11 чел./ 5% ниже среднего уровня развития
0 чел./ 0% низкий уровень развития
Анализ качества усвоения детьми общеобразовательной программы дошкольного
образования показывает, что средний балл динамики формирования интегративных качеств
по ДОУ в мае составил 4,2 баллов (сентябре – 3,6) - это соответствует высокому уровню
достижения планируемых результатов. Это позволяет сделать вывод о том, что в результате
воспитательно-образовательной работы педагогов, проводимой с детьми, а также в
результате систематического взаимодействия с родителями, значительно повысился уровень
планируемых результатов динамики формирования интегративных качеств к концу года у
всех воспитанников ДОУ. Анализ уровня развития интегративных качеств представлен
таблице № 2