МБОУ «Тамалаканская средняя общеобразовательная школа» Муниципальное учреждение «Управление образованием»

МБОУ «Тамалаканская средняя общеобразовательная школа»
Муниципальное учреждение «Управление образованием»
муниципального района «Верхневилюйский улус (район)»
Республики Саха (Якутия)
678247, Республика Саха (Якутия) Верхневилюйский улус с. Тамалакан ул. Красный
Молот, 39 тел: 2-86-29, тел.факс:8-411-33-2-86-00
e-mail: MOY_TAMALSCHOOL_@mail.ru
Программа работы по проекту «Овощеводство»
Руководители проекта:
Трофимова А.В., педагог-библиотекарь,
Зам.дир. по хозяйственной части.
Кысылбаикова М.В., учитель начальных классов
Социальный партнер: Руфова А.В.
Образовательная деятельность
Школьная теплица должна быть местом, где учащиеся, начиная с 5-го
класса, на конкретных примерах накапливают фактический материал биологического
характера, приобретают практические навыки. Первая же тема в 5-м классе — «Общее
знакомство с цветковыми растениями» — может быть связана с работой в теплице
каждым своим уроком. В темах «Вегетативное размножение цветковых растений»,
«Цветок и плод», «Растение — целостный организм» работа в школьной теплице
служит основой для глубокого и прочного усвоения биологических фактов. Здесь
учащиеся определяют всхожесть семян, знакомятся е различными способами
вегетативного размножения растений, ведут фенологические наблюдения за
отдельными растениями, определяют связь роста и развития растений с
температурными и иными условиями микроклимата в школьной теплице и т. д.
Таким образом, у учащихся накапливается материал, который может быть широко
использован в темах 6-го класса, например, при изучении темы «Цветковые растения и
их классификация». Наблюдение в теплице за заболеваниями растений помогает
глубже усвоить темы: «Бактерии», «Грибы», «Водоросли», а знакомство с вредителями
растений в защищенном грунте оказывает помощь при изучении класса насекомых в 7м классе.
Чтобы работа теплицы давала максимальный познавательный и воспитательный
эффект, она должна основываться на хорошо продуманном и детально разработанном
плане.
Планом предусматриваются виды и сорта выращиваемых в теплице растений, схемы
чередования культур, способы выращивания, сроки посадки и уборки культур, а также
сроки проведения ремонта и дезинфекции школьной теплицы. План этот называется
культурооборотом.
Производственная деятельность
Производственное направление строится на основе продуманного бизнес планирования деятельности, решения задач эффективного, рационального использования
производственных ресурсов, работы по снижению объемов затрат на производство и
реализацию продукции, увеличения получаемой прибыли.
Планируется производство продукции в тепличном хозяйстве с марта по октябрь.
Ранней весной
-- выращивание рассады овощных культур и цветов.
- посадка огурцов.
Летом
- выращивание томатов, огурцов и др культур.
Осенью
- выращивание зелени, редиса на продажу.


Опытническо – исследовательская деятельность
Изучение элементов микроклимата — температуру воздуха и почвы, влажность
воздуха и т. д.
Овладение методикой управления режимом тепла, света, минерального и
водно-воздушного питания.








Приобретение навыков исследовательской работы с растениями.
Определение посевных качеств семян овощных культур. Расчет количества
рассады, которое необходимо вырастить для возделывания овощной
культуры на определенной площади: открытого грунта, защищенного грунта.
Выращивание рассады овощных культур в рассадной теплице;
Расчет экономической эффективности возделывания рассады в условиях
теплицы.
Составление схемы культурооборота для теплиц.
Агротехника возделывания растений.
Вредители защищенного грунта и борьба с ними.
Разработка и реализация проектов по выращиванию и распространению
на территории нашего поселения редких и охраняемых растений.
Природоохранная и просветительская деятельность
Природоохранное направление системно реализуется через неукоснительное
соблюдение культуры земледелия теплице, выполнение всех агротехнических операций
по возделыванию сельскохозяйственных культур в ней.
Почва в теплице требует особого внимания, поэтому ежегодно планируется
проводить природоохранные мероприятия по сохранению почвы. Так
в октябре
проводятся работы по подготовке почвы для посевов в теплице на следующий год. Почва
удобряется компостом, вперемешку с торфом и слоями грунта. Незанятую под осенние
посевы теплицу очищают от остатков растений. Все остатки растений, на которых
имеются признаки различных заболеваний, сжигают, здоровые – складывают на компост.
Дезинфекцию теплицы проводят сжиганием серной шашки. Осенняя перекопка почвы
на глубину 25-30см. Осенью необходимо внести органические удобрения - перегной или
навоз - 10-20кг/м2. При отсутствии органических удобрений необходимо внести
минеральные удобрения: суперфосфат простой - 20г/м2, сульфат калия - 25-30г/м2.
Обрабатывать почву ядохимикатами не рекомендуется.
Просветительское
- Разработка курса бесед о значении теплицы в нашем регионе, особенности выращивания
растений в тепличных условиях, возможность выращивания в теплице видов растений,
нетрадиционных для нашей местности.
- Разработка экскурсий для учащихся начальных классов.
Заключительный этап
1. Проведение мониторинга: изменение межличностных отношений, социометрия,
уровень агрономических и экономических знаний, необходимых при работе в
тепличном хозяйстве.
2. Обобщение и систематизация опыта реализации программы.
3. Поощрение участников программы.
-
Критерии оценки эффективности программы:
Положительная динамика привлеченных к работе школьного тепличного хозяйства
учащихся и педагогов.
Расширение видового состава выращиваемых в теплице культур.
-
Увеличение эффективности производства сельскохозяйственной продукции.
Положительная динамика численности тех, для кого реализуется программа.
Разнообразие форм реализации программы.
Отрицательная динамика количества правонарушений среди молодежи.
Увеличение количества исследовательских работ.
Поступление выпускников в сельскохозяйственные учебные заведения.
Материально – техническое обеспечение
1. Теплица размером 21 м 2 .
2. Школьная мастерская.
3. Столовая.
4. Кабинет биологии, химии.
5. Необходимый для работы в теплице инвентарь.
6. Учебная и научная литература.
Финансовое обеспечение
- бюджетное финансирование.
Ожидаемые результаты от реализации программы: создание рентабельного тепличного
хозяйства при школе.
Учащиеся должны знать:
— параметры искусственного климата в условиях теплицы;
— автоматические системы регулирования параметров искусственного климата;
— основные понятия овощеводства;
— основные понятия овощеводства защищенного грунта;
— агротехнологии возделывания овощных культур в защищенном грунте;
— последовательность этапов агротехнологии, используемых при возделывании
культурных растений в условиях защищенного грунта;
— понятие маркетинга агропродукции, выращенной в условиях защищенного грунта;
— экологические аспекты выращивания овощей в защищенном грунте;
— правила безопасной работы в условиях теплицы.
Учащиеся должны уметь:
— поэтапно выполнять агротехнологии, используемые в овощеводстве
защищенного грунта;
— работать ручными и механическими орудиями труда;
— планировать и организовывать свою деятельность;
— пользоваться медиа-средствами (справочной литературой, специальными
периодическими изданиями, рекламными буклетами, радио, ТВ) с целью получения
информации о возделывании овощей в условиях защищенного грунта;
— соблюдать правила безопасной работы в условиях защищенного грунта;
— выращивать в условиях защищенного грунта овощную, цветочную рассаду,
различные культуры.