3.Психологические аспекты профилактики суицидального

Выступлении на педсовете по теме
Психологические аспекты профилактики
суицидального поведения детей и подростков
Психологический смысл суицида чаще всего заключается в снятии
эмоционального напряжения, ухода от той ситуации, в которой волей
неволей человек оказывается. Задача взрослых - научиться распознавать
признаки надвигающейся опасности, вовремя протянуть руку помощи.
Частота суицидальных действий среди молодежи в течение последних двух
десятилетий удвоилась. Министерство образования располагает цифрами по
совершённым суицидальным действиям: 2009 год- 9 случаев,2010 год-28
случаев, на конец 2020 года -30 случаев. У 30% лиц в возрасте 14 – 24 лет
бывают суицидальные мысли, 6% юношей и 10% девушек совершают
суицидальные действия. Некоторые специалисты пишут о том, что в 10%
суицидальное поведение имеет цель покончить собой, и в 90% суицидальное
поведение подростка – это привлечение к себе внимания. По возрасту пик
суицидов приходится на 15 – 16 лет и практически не встречается у детей до
8 лет. По половой принадлежности больше склонны к суицидам мальчики.
92% детей и подростков, совершивших суицид, не попадали в поле зрения
психиатра.
Три формы суицида
1. Демонстративный (самоубийство как способ привлечь внимание к
своей личности)
2. Истинный (когда человек действительно хочет убить себя)
3. Аффективный (с преобладанием эмоционального момента)
Причины суицидального поведения
Семейное неблагополучие, если оно действует в ярко выраженной и
пролонгированной форме. Например, алкоголизация родителей,
невыполнение или искажение воспитательной функции в семье отца.
Травматические факторы - это экстраординарные события, которые
вызывают сильное психологическое напряжение, приводящее к
дезадаптации. Например, ранняя незапланированная беременность
подростков в ситуации отсутствия психологической поддержки со стороны
родителей.
Психопатологические факторы - когда развитие суицидальности
обусловлено различными психотическими проявлениями (бред,
галлюцинации).
Суицидальное поведение несовершеннолетних связано:
 семейными конфликтами и неблагополучием
 конфликтами с учителями, одноклассниками, друзьями
 боязнью насилия со стороны взрослых
 бестактным поведением отдельных педагогов
Основные мотивы суицидального поведения несовершеннолетних
 Сочувствие или подражание товарищам, героям книг или фильмов.
1
 Желание привлечь к себе внимание, вызвать сочувствие, избежать
неприятных последствий, уйти от трудной ситуации.
 Страх наказания, нежелание извиниться.
 Боязнь позора, насмешек или унижения.
 Действительная или мнимая утрата любви родителей, неразделенное
чувство, ревность.
 Переживание обиды, одиночества, отчужденности и непонимания.
Характерные признаки суицидальной опасности
Словесные признаки (человек, готовящийся совершить самоубийство, часто
говорит о своем душевном состоянии: «я не могу так дальше жить»;
«я больше не буду ни для кого проблемой»; «тебе больше не придется обо
мне волноваться».
Много шутит на тему самоубийства.
Проявляет нездоровую заинтересованность вопросами смерти.
Поведенческие признаки (раздаёт другим вещи, имеющие большую личную
значимость, приводит в порядок дела, пишет прощальные письма,
демонстрирует радикальные перемены в поведении такие, как:
в еде – ест слишком мало или слишком много; во сне – спит слишком мало
или слишком много; во внешнем виде – становится неряшливым; в
привычках – пропускает занятия; замыкается от семьи и друзей, проявляет
признаки беспомощности, безнадежности и отчаяния.
Ситуационные признаки (человек может решиться на самоубийство, если
он социально изолирован (не имеет друзей), чувствует себя отверженным;
живет в нестабильном состоянии (серьезный кризис в семье – в отношениях к
родителям или родителей друг с другом; алкоголизм – личная или семейная
проблема); ощущает себя жертвой насилия – физического, сексуального или
эмоционального; предпринимал попытку суицида ранее; имеет склонность к
самоубийству вследствие того, что оно совершалось кем -то из друзей,
знакомых или членов семьи; перенес тяжелую потерю (смерть кого-то из
близких, развод родителей).
Признаки суицидальной опасности
Внешний вид и поведение ( тоскливое выражение лица , тихий
монотонный голос, замедленная речь, краткость ответов, отсутствие ответов,
ускоренная экспрессивная речь, причитания, склонность к нытью,
двигательная заторможенность, бездеятельность или ,наоборот, двигательное
возбуждение, эмоциональные нарушения (скука, грусть, угнетенность,
мрачная угрюмость, раздражительность, ворчливость), неприязненное,
враждебное отношение к окружающим, чувство ненависти к благополучию
окружающих, чувство физического недовольства, безразличное отношение к
себе, окружающим; психические заболевания (депрессия, неврозы,
характеризующиеся беспричинным страхом, внутренним напряжением и
тревогой, шизофрения); пессимистическая оценка своего прошлого,
нынешнего состояния, нелюдимость, избегание контактов с окружающими,
но, иногда, поиски сочувствия, контакта.
2
Вегетативные нарушения: слезливость, расширение зрачков, сухость
во рту тахикардия, повышенное АД, ощущение стесненного дыхания,
нехватки воздуха, ощущение комка в горле, головные боли, бессонница или
повышенная сонливость, нарушение ритма сна.
Причины суицидального поведения детей и подростков
 Недостаточно адекватная оценка последствий ауто-агрессивных
действий.
 Несерьезность, мимолетность и незначительность (с точки зрения
взрослых) мотивов, которыми дети объясняют попытки самоубийства.
 Наличие взаимосвязи попыток самоубийства детей и подростков с
отклоняющимся поведением
 Депрессивные состояния
Признаки депрессии у детей:
потеря свойственной детям энергии; внешние проявления печали; нарушения
сна; ухудшение успеваемости; снижение интереса к общению со
сверстниками; изменение аппетита или веса; страх неудачи; чувство
неполноценности; чувство «заслуженной отвергнутости»; низкая
толерантность; чрезмерная самокритичность; агрессивное поведение;
соматические жалобы.
Признаки депрессии у подростков:
печальное настроение; чувство скуки; чувство усталости; нарушения сна;
соматические жалобы; неусидчивость, беспокойство; фиксация внимания на
мелочах; чрезвычайная эмоциональность; замкнутость; рассеянность
внимания; агрессивное поведение; демонстративное непослушание;
склонность к бунту; злоупотребление алкоголем или наркотиками; плохая
успеваемость; прогулы в школе.
Виды профилактики суицидального поведения
 Развитие умений и навыков, которые необходимы, чтобы справляться с
кризисными ситуациями; снижение факторов риска.
 Раннее выявление подростков «группы риска» и работа с ними в целях
разрешения кризисной ситуации и предотвращения суицида.
 Профилактика рецидива.
Рекомендации для учителей для профилактики суицидального поведения у
подростков:
 выявление талантов
 оздоровление климата в коллективах.
 формирование стрессоустойчивости
 отработка правил поведения в конфликтах
 обучение конструктивно договариваться, примиряясь
 не допускать бестактного поведения по отношению к учащимся
 работа по развитию представлений о ценностях жизни.
Жить надо. Жить, чтобы жить. Но храм истины не построить на болоте. Его
возводят всегда на возвышенности.
3