Конспект интегрированного занятия – развлечения по теме «В гостях у Лесовичка» (старшая группа) Воспитатели: Хозова И. М. Сиротина С.В. Цель: Содействовать обогащению представлений о мире природы. Программное содержание Образовательные: Обогащать и уточнять представление об окружающем мире, о лесе, правилах поведения в природе. Развивающие: Развивать наблюдательность, внимание, логическое мышление, воображение. Воспитательные: Воспитывать осознанно – бережное отношение к природе родного края. Способствовать формированию коммуникативных навыков, вызывать эмоциональный отклик в процессе любования родной природы. Предварительная работа: наблюдение за живой природой на прогулке; разучивание стихов о деревьях; рассматривание иллюстраций; д/игры «Где растет?», «С какого дерева лист». Материалы к занятию: атрибуты леса (деревья, ягоды. грибы, птицы…) загадки, стихи, фонограмма -звуки леса, голоса птиц. Экспонаты мини – музей «Чудо – дерево». Ход занятия Дети входят в группу В-ль: Богатырь стоит богат, Угощает всех ребят: Ваню земляникой, Таню костяникой, Машеньку орешком, Петю сыроежкой, Катеньку малинкой, Васю хворостинкой! В. – Лес –это дом, вместе живут деревья, кустарники, травы, цветы, ягоды. Звери, птицы и насекомые. (стук в двери) В-ль: Ребята кто-то стучит. (заходи лисичка приносит письмо) Л. – Здравствуйте ребята, я пришла к вам из леса и принесла письмо. В. – А от кого письмо? Л.- Вы прочитайте и все узнаете. В. – Ребята очень интересно, кто же нам написал письмо? (читает) «Здравствуйте, ребята! Меня зовут Старичок – Лесовичок, и живу я в лесу. Когда вы гуляете на улице, я за вами наблюдаю из леса и вижу, как вам хорошо живётся в детском саду. У меня в лесу тоже неплохо - я приглашаю вас в путешествие по лесу. А чтобы прогулка была интересной и мы с вами встретились, вам нужно выполнить мои задания и просьбы лесных жителей. Вы отыщите их в письмах, а письма – в лесу. Первое мое задание находиться у лисички в корзинке. И так в путь! Желаю вам удачи. До встречи!» Задание 1 Игра «Оденем дерево» В.- «Чтобы попасть в лес вам нужно справиться с первым заданием. Посмотрю я какие вы ловкие» (достает из корзинки листочки, рябины, березы, осины на столах закреплены ветки, изображающие деревья. Поделить детей на три команды) Игровая задача: выбрать из листьев, разбросанных на полу, листья своего дерева и поместить их на ветки. Побеждает команда, которая быстрее справилась с заданием. В.- Мы справились с заданием, но прежде чем отправиться в путь, давайте вспомним правила поведения в лесу. В этом нам помогут наши знаки. (показ знаков) 1.В лесу нельзя мусорить, потому что лес, это дом для животных и растений. Если мы будем мусорить, то животные и растения погибнуть. 2. Нельзя в лесу жечь костер, ветки ломать, животных и насекомых обижать. В. – Интересно, а слышал ли нас старичок – лесовичок? (звучит музыка). Ну вот он подал нам знак. Пора отправляться в путь. Л. – Давайте скажем волшебные слова и сразу окажемся в лесу: - Повертелись, покружились и в лесу мы очутились (звучит фонограмма леса) В.- Вот мы и в лесу. А в какое время года мы попали в лес? (конец лета начало осени) (под грибочком находят второй конверт) Задание 2: загадка «Хороводом в ряд в шляпках стоят» ( грибы) (две корзинки в одной из корзинок лежат грибы). Игра «Хороший грибок полезай в кузовок» В.- Ребята нам нужно разделить съедобные и не съедобные грибы. (дети называют грибы раскладывают по корзинкам) - А что можно приготовить из них? (суп грибной, пожарить, посушить) В.- ребята слышите музыку, мы с вами справились и со вторым заданием. Идем дальше. Задание 3 (на дереве птичка в клюве держит конверт) В. –Интересно что, нам птичка приготовила? «Назовите птичек, чьи голоса вы услышали?» (звучит фонограмма совы, дятла, кукушки, воробышка……) Звучит музыка. И с этим заданием мы справились. Задание 4 (конверт в ягодках) Мы бываем разные Голубые, красные Мы на кустиках растем Ешь нас утром и днем (ягоды) В.- Какие ягоды растут в наших лесах и на болотах? (клюква, брусника, черника, морошка) - А что, можно приготовить из ягод? (морс, варенье, компот) - А чем еще полезны ягоды? (они помогают при простуде и разных заболеваниях……) В это время звучит музыка. Задание 5 (конверт на дереве) Летом шубу надевает, А зимой ее снимает (дерево) Прочитайте какие вы знаете стихотворения о деревьях. (дети читают стихи о рябине, березе…….) Звучит музыка выходит Старичок – Лесовичок. - Ау, ау! Здравствуйте ребята. Я Лесовичок, старый, добрый старичок Я в лесу живу, За порядком я слежу. Л. - Давайте знакомиться. Как тебя зовут? - А тебе лисичка спасибо за помощь. Л. – Ну, как вам у меня в лесу, не скучно? Л. – Молодцы, ребята, порадовали вы меня, старого Лесовичка. Вы знаете много полезного и интересного. Вы прошли долгий путь, устали садитесь на скамеечку. Я ее сам смастерил. А я с вами поиграю Л. -Вы знаете какие птицы живут в лесу? Л. Сейчас я буду называть только птиц, но если вдруг ошибусь и вы услышите что-то другое,то можно хлопать. Л. Прилетели птицы: голуби, синицы, мухи и стрижи…… (дети хлопают) - Что неправильно? (мухи) А мухи – это насекомые. Вы правы ну что ж продолжим. Прилетели птицы: голуби, синицы, аисты, вороны. Галки, макароны! Дети хлопают Начинаем снова: Прилетели птицы: голуби, лисицы… (хлопают) Лисица- это зверь. Л- Молодцы! Л.- Как вы думаете , интересно быть деревьями? Хотите попробовать? Сейчас, мы с вами превратимся в деревья. (встают) «Раз, два, три, повернись и в деревья превратись» ( под звучание колокольчика) - Расставьте ноги на ширину плеч -это растут ваши корни. Они крепко держат вас в земле, они дают вам воду, пищу. Ваше тело – ствол, погладьте его, посмотрите какой он сильный, гибкий. Ваша кожа превращается в кору, а руки в ветки. Поднимите руки – ветки, пошелестите листьями – пальчиками. Ваши руки - ветки тянуться к солнцу, ощутите как вашим листья – пальчикам становиться тепло от солнышка. А сейчас, осторожно, чтобы не расплескалось тепло, поднесите его к груди. Ощутите, как внутри становиться тепло. Л. – Ах, какие замечательные деревца выросли на полянке. Даже жалко расколдовать. Но пора вам опять стать мальчиками и девочками. «Раз, два, три повернись и в ребяток превратись» Р. - Лесовичок у нас в группе тоже есть « дерево» Л. – Как у вас в группе растет дерево? Р. – Нет , дедушка, не растет. Так называется наш музей. Л – Музей? А, что это такое? Р – А сейчас дедушка мы тебя приглашаем к нам в группу и ты все узнаешь. - Говорим волшебные слова « Повертелись, покружились и в саду мы очутились» С – Вот и наш музей. Музей – это место где хранятся различные экспонаты. Наш музей называется «Чудо – дерево». В нем находятся разнообразные деревянные предметы: игрушки, посуда, предметы быта, украшения, предметы из бересты, музыкальные инструменты, есть настоящие лапти ( как у тебя Лесовичок), фигурки сделанные из корней деревьев (раненая птица, змейка, черепаха). На этой полочке животные и насекомые, живущие в лесу, шишки, пеньки, мох, спилы разных деревьев. На стене висят листочки от разных деревьев, кусочки коры. - А это, что за веточка? - Календарь природы. Сейчас зима веточка покрыта снегом. - А еще, Лесовичок, у нас есть кусочек леса, где живут семейство лесовичков Весельчак, Ворчун, Модница с дедушкой « Ау». Они часто приходят к нам на занятия, а так же есть домик для гостей. - Здесь можно поиграть и отдохнуть (Стол и стулья) Л - Чем вы здесь занимаетесь? С – Мы играем, рисуем. рассматриваем книги, делаем поделки. Здесь находятся книги о деревьях, о лесе. Есть и разные игры. Л- А что, это за картинки? С- Это знаки для музея (показывает и называет знаки) Л- Я смотрю ребята вы настоящие друзья и знатоки леса. Мне ваш музей очень понравился. Спасибо вам за интересную экскурсию. И для вас я приготовил угощения (грибочки). - Ну, а мне пора возвращаться в лес, хочу поделиться с друзьями об увиденном. До свиданья, детвора! До встречи.