Консультация для воспитателей на тему: «Художественные техники работы с детьми». Подготовил: педагогДО Переверзева О.А г. Липецк 2014г. Художественные техники работы с детьми. В изобразительном искусстве техникой принято называть совокупность специальных изобразительных умений, навыков, способов и приемов изображения, посредством которых отображаются предметы, явления окружающей действительности, создается художественный образ. Таким образом, под техникой рисунка понимается владение материалами и инструментами, способами их использования. Техника ребенка – комплекс изобразительных умений и навыков, с помощью которых он способен выразить своё отношение ко всему окружающему, отобразить свои впечатления и наблюдения. Возможность использовать различные техники и материалы развивают творчество, воображение. В последние годы многие педагоги чаще обращаются к нетрадиционным художественным техникам. В этих способах изображения нет жесткой заданности, зато есть творческая свобода и подлинная радость. Результат обычно очень эффектный и почти не зависит от умелости и способности. нетрадиционные техники напоминают игру, в которой раскрываются огромные потенциальные возможности детей. Неклассические техники (нетрадиционные) дают возможность и детям, и взрослым создавать доступными, простыми средствами интересные по содержанию образы. Неклассические техники, ни при каких обстоятельствах не исключая основ изобразительной грамоты, являются неким проводником в «большое искусство». Работа с нетрадиционными техниками изображения стимулирует положительную мотивацию у ребенка, вызывает радостное настроение, снимает страх перед процессом рисования, способствуют повышению уровня развития зрительно-моторной координации, коррекции мелкой моторики пальцев рук. Техники требуют точности и быстроты движения, умения правильно определять силу нажима на материал и инструмент, терпения, аккуратности и внимания, позволяют педагогу осуществлять индивидуальный подход к детям. Таким образом, использование нетрадиционных техник изображения способствует интеллектуальному развитию ребенка, коррекции психических процессов и личностной сферы общения. Какие же художественные техники считаются нетрадиционными? • • • • • • • Нетрадиционные техники рисования: пальцеграфия; рисование ладошкой; отпечатки листьев; оттиск печатками из овощей или фруктов; оттиск пробкой или другими предметами; печать губкой; оттиск смятой бумагой; • • • • • • • • • • тычкование; сухая кисть; монотипия; кляксография; набрызг; воскография; граттаж; рисование пищевой пленкой. рисование углем, сангиной, тушью, фломастерами. рисование по мокрому. Самой распространенной техникой и применяемой с детьми раннего возраста является пальцеграфия. Пальцеграфия Материалы: мисочки с гуашью, плотная бумага любого цвета, небольшие листы, салфетки. Способ получения изображения: ребенок опускает в гуашь пальчик и наносит точки, пятнышки на бумагу. На каждый пальчик набирается краска разного цвета. После работы пальчики вытираются салфеткой, затем гуашь легко смывается. Рисование ладошкой Материалы: широкие блюдечки с гуашью, кисть, плотная бумага любого цвета, листы большого формата, салфетки. Способ получения изображения: ребенок опускает в гуашь ладошку (всю кисть) или окрашивает ее с помощью кисточки и делает отпечаток на бумаге. Рисуют и правой и левой руками, окрашенными разными цветами. Печать листьями Материалы: бумага, листья разных деревьев, гуашь, кисти. Способ получения: ребенок покрывает лист дерева красками, затем прикладывает его к бумаге окрашенной стороной для получения отпечатка. Оттиск печатками от овощей и фруктов Материалы: миска, печатки из овощей и фруктов, гуашь, кисточки. Способ получения: ребенок опускает печатку в миску с краской и затем наносит оттиск на бумагу. Оттиск пробкой и другими предметами Материал: миска с гуашевой краской, печатки из пробки, пенопластовый лоток, соломка для коктейля, пластилин, карандаши, детали конструктора Лего. Способы получения: Оттиск пробкой или деталью конструктор. Ребенок опускает пробку или деталь конструктора в краску и делает отпечаток на бумаге. Оттиск соломинкой. Соломинка надрезается в виде цветка, опускается в краску, наносятся отпечатки на лист. Оттиск пластилином. Из пластилина лепится столбик, на котором с круглой стороны делаются углубления карандашом. Рельефной стороной пластилин опускается в краску и выполняется печать. Печать поролоном Материал: краски, шаблоны, трафареты раскраски, поролон. Способы получения: приготовьте шаблон шарика. Для этого возьмите лист бумаги и вырежьте внутри овал. Затем берете новый лист и сверху прикладываете свой шаблон. Ребенок берет поролон, обмакивает в краску и прикладывает к бумаге. Когда ребенок закончит рисовать, убираете шаблон. На листе остается нарисованный шарик. Подрисуйте ниточку. Тиснение Материал: плоская фактурная поверхность, восковые мелки. Способ получения: накладываем бумагу на поверхность предмета и натираем ее восковым мелком. Текстура проступает и отпечатывается на бумаге. Разные поверхности бытовых предметов - дают разные эффекты тиснения на бумаге (см. рис. ниже). Главное, чтобы поверхность не была полностью гладкой, чтобы на ней были выпуклые детали. На бумаге простым карандашом нарисовать очертания пейзажа - горы, небо, облака, солнце, речку с мостиком. Накладывая эскиз на предметы с разными текстурными поверхностями раскрашивать выборочно детали изображения восковыми мелками - не выходя за границы очерченные карандашом. Можно сделать несколько разноцветных и "разнотекстурных" листов, а уже из них вырезать определенные предметы и наклеивать на плотную основу в виде аппликации. Тычкование ватными палочками Материал: гуашь, ватные палочки, раскраски. Способ получения: ватную палочку смочить в воде, набрать на неё краску и печатать касательными движениями внутри нарисованного или готового рисунка. Тычкование жесткой кистью Материал: гуашь, щетинистая кисть для клея. Способ получения: На сухую кисть набрать краску и легкими тычкообразными движениями, без нажима, сделать рисунок. Кисть во время работы не смачивать. Монотипия Материал: бумага, гуашь, кисточка. Способы получения: согнуть лист пополам. На сгиб нанести пятна двух цветов. Сложить лист пополам и прогладить ладошкой. Разверните лист, дорисуйте необходимые детали. Монотипия на картоне Материал: картон с гладкой поверхностью, альбомный лист, гуашь или акварель, кисть. Способ получения: сделайте рисунок красками на картоне. На влажный рисунок положите сверху лист, прижмите, осторожно снимите. Можно чтолибо дорисовать Кляксография Материал: бумага, краски или тушь, трубочки от коктейля. Способ получения: поставьте каплю краски на бумагу. Возьмите трубочку, дуйте через неё резко на каплю сверху или сбоку. Кляксография с ниточкой Материал: два листа бумаги, краски в мисочке, нитка средней толщины. Способ получения: опустите нитку в краску. Выкладываем нить на лист бумаги, оставляя конец за листом. Сверху накладываем лист, прижимаем его рукой и вытягиваем нитку за кончик. Необходимые детали дорисовываются. Набрызг Материал: гуашь, зубные щетки, стека или линейка, шаблоны. Способ получения: набрать на зубную щетку краску. Наклонить щетку над бумагой и провести по ворсу стекой по направлению к себе. Воскография Акварель + восковые мелки Материалы: восковые мелки, акварель, кисти. Способ получения: выполняется рисунок восковыми мелками, затем закрашивается лист акварелью. Акварель + свеча Материалы: свеча, акварель, кисти. Способ получения: выполняется рисунок свечкой, затем закрашивается лист акварелью. Рисованием углем и сангиной Материал: уголь, бумага. Способ получения: нарисовать рисунок углем и растушевать пальцем. Рисование по мокрому Материал: бумага, акварельные краски. Способ получения: лист смочить и нанести рисунок акварельными красками. Применение нетрадиционных изобразительных материалов и нестандартных техник дает возможность развить творческие способности дошкольников. При содействии взрослого дети учатся мыслить, находить применение обычным вещам. Ведь всякое открытие чего-то нового, необычного несет радость, дает толчок к творчеству.