Урок русского языка учителя начальных классов МБОУ СОШ №189 Конча Юлии Сергеевны . Тема: Подготовке к сочинению. Сочинение-миниатюра. Цель урока: познакомить детей с произведениями поэтов, композиторов, художников об осени, развивать чувство прекрасного, воспитывать любовь к природе, обогатить словарный запас учащихся, подготовить к написанию сочинения миниатюры. Оборудование: - выставка рисунков «Моя осень»; - таблица с цветовыми оттенками и синонимами к слову «красный»; - листья рябины, клена (из альбомных листов); - музыка: П. Чайковский «Октябрь». У детей: - красивые осенние листья; - листы бумаги; - словарь настроения и чувств. I. Организационный момент, сообщение темы. II. Звучит музыка Чайковского «Октябрь». 1) Беседа (2 мин.) - Кто узнал произведение? - Кто написал? - Как называется? Октябрь уже наступил Уж роща отряхает Последние листы С нагих своих ветвей, Дохнул осенний хлад, Дорога промерзает, Журча, ещё бежит за мельницу ручей, Но пруд уже застыл… 2) Октябрь. На пороге ноябрь. Поздняя осень. С каждым днем становится всё холоднее. Вот уже мороз сковал землю. Лужи по утрам затягиваются льдинками. Тихо в осеннем лесу. Лишь встревоженный ветерок нарушит лесной покой, зашуршат листья, закружит в воздухе осенний карнавал. Листопадный дождь продолжается. И совсем скоро деревья сбросят последнюю листву. Листопад и в нашем классе. Сегодня вы принесли по самому красивому осеннему листу: - Поднимите их, помашите. - Мне хочется, чтобы вы попытались понять, о чем шепчутся эти разноцветные листья. Об этом вы и напишите в своих сочиненияхминиатюрах. - Положите на ладонь лист. Поздоровайтесь с осенью. 3) - На что похож лист? С чем его можно сравнить? (Звезда, бант, летучая мышь). 4) -Издалека листва у деревьев кажется вся одного цвета, а возьмешь в руки лист – каких цветов тут только нет! Какие цвета вы разглядели? Вам может помочь таблица цветов (на доске). 5) - Осень будто обожгла зеленый лист, и он заполыхал. Приложите лист к щеке: - Что почувствовали? - Что подсказал осенний лист? (Прохладу осени, оставшуюся теплоту, грусть, красоту осеннего леса). 6) -Рядом с кленом приютилась осенняя красавица – рябина. Ярким пламенем горят гроздья рябины. -На что они похожи? (бусы, серьги, красные яблочки, языки костра). Ягоды рябины самые заметные. Научное название рябины означает «ловящая птиц». -Почему дали такое название? 7) - Мы говорим «рябина красная». А какими близкими по смыслу словами можно заменить слово «красный»? (Дети перечисляют, а учитель прикрепляет слова– синонимы). 8) Вы не заметили, много ли рябины в этом году? С рябиной связана примета: на доске «В лесу много рябины – осень будет дождливая, а мало – сухая». 9) По лесным тропинкам бродит осень. Шуршит опавшими листьями, будоражит грибными запахами, натягивает в воздухе серебристые паутинки. Опадают бронзовые, золотые, багряные листья. -Какое настроение вызывает листопад? (открыть словарики). 10)-А у самих листьев может быть настроение, они могут что-то чувствовать, о чем-то думать? Давайте прочитаем стихотворение Тютчева «Листья». - С каким настроением улетают листья? - В каких строках ярче всего оно выражено? 11)– Ребята, а вы наблюдали как падают листья? Одинаково или по-разному? Как? (Быстро, долго кружат в вальсе, цепляются за ветви). - Подберите слова, передающие действия листьев. (Дети называют, учитель – записывает). Листья: кружатся, сыплются, танцуют, бегут, вальсируют, шуршат, шепчут, шумят, прощаются. 12) Осень длится долго. Начинается как праздник красок, листопадный карнавал, а заканчивается ненастьем, когда деревья стоят голые. Звуки осени: - Какие осенние звуки вы слышали осенью? (Шум, шепот дождя, шуршание листьев, порхание улетающих птиц). 13) Запахи осени. -А какие запахи наполняют осенний лес? (Свежести, грибной запах, запах прелых листьев). III. Речевая и орфографическая подготовка (2-3 мин.) - Объясните орфограммы в записанных словах. На доске слова: поздняя л_ства польет солнце т_шина гроздья дождливый р_бина сегодня ненастный ул_тели наря_ з_л_той х_р_шо _блака IV. - Настал долгожданный момент. Наше путешествие в осень мы заканчиваем сочинениями. Я предлагаю вам выбрать тему для вашего сочинения. Темы на выбор: - О чем шепчутся листья? - Моя осень. - За что я люблю осень? Можете придумать своё название, но чтобы тема осени сохранилась. Не забывайте, с какой точки зрения будете создавать текст: – художника (о красоте осеннего леса); – натуралиста (передадите приметы особенности осени). V. Звучит музыка. Дети пишут на черновиках. VI. Зачитываются 3-4 сочинения. Домашнее задание. Отредактировать текст и переписать на кленовые листочки.