Туристский слет обучающихся методическая разработка Автор-составитель: Алтухова Вероника Анатольевна,

Туристский слет обучающихся
методическая разработка
Автор-составитель:
Алтухова Вероника Анатольевна,
методист дополнительного образования,
МБОУ ДОД «Детско-юношеский центр»;
Пояснительная записка
Туристский образ жизнедеятельности, при правильной её организации, способствует
расширению кругозора детей, отлично воспитывает их волевые качества. Активное
участие в деятельности подобного рода позволяет растущему человеку безболезненно
решить целый ряд проблем, связанных с его самопознанием, самоутверждением и
самовыражением, что очень важно для достойного и разностороннего развития личности в
современных условиях жизни общества и каждого человека в частности. Здесь следует
отметить ещё и такую немаловажную деталь, как возможность своевременно
диагностировать отклонения в развитии личности подростка. Этому способствует
атмосфера взаимодоверия и взаимопонимания. Ребенок учится соотносить свои поступки,
потребности с благополучием своих товарищей. Так понимание общечеловеческих правил
взаимозависимости людей из области абстрактных знаний перемещается в область
конкретных поступков.
Обучающиеся, участвуя в традиционном туристском слете (Приложение 1 – положение
о слете), приобретают качественные практические навыки по технике туризма,
ориентированию на местности, использованию туристского снаряжения, оказанию первой
медицинской помощи, выживания в неблагоприятных природных условиях. Жизнь на
свежем воздухе, солнце, вода, соблюдение чёткого режима и постоянная, спортивная
тренировка физически закаляют ребят. В совместном труде, в общих переживаниях
походных событий рождаются товарищеская поддержка и взаимопомощь, создается
коллектив и воспитывается сознательная дисциплина, основанная на уважении к
товарищам. Всё это делает туризм не только приятным видом активного отдыха, но и
прекрасным средством воспитания.
Цель: создание условий для организации активного летнего отдыха и оздоровления,
совмещенного с тренировочным процессом у детей, занимающихся в творческих
объединениях туристско-краеведческой направленности; обучение основам безопасности
жизнедеятельности в полевых условиях; изучение природы родного края, привитие
бережного отношения к ее богатствам.
Задачи:
 совершенствовать туристско-краеведческие знания, умения и навыки;
 обучить навыкам выживания в природных условиях, оказания доврачебной
помощи, приобретение опыта спасательных работ;
 укрепить здоровье, закалить, привить навыки личной гигиены, нормы
самообслуживания и общественно полезного труда;
 расширить знания о природе родного края;
 воспитывать ответственное отношение к природным богатствам родного края.
Участники:
обучающиеся
творческих
объединений
туристско-краеведческой
направленности (возраст – 10 – 14 лет), педагоги дополнительного образования, методист.
Оборудование, инвентарь, материалы: личное и групповое снаряжение,
индивидуальные страховочные системы (грудные обвязки) – 6 шт.; карабины – 10 шт.;
петли для самостраховки (6 мм) или зажимы, ус самостраховки (10 мм) – 6 шт.;
медицинская аптечка; ремонтный набор, маршрутные листы, судейские карточки с
тестами, набор судейских шин, судейские жерди, жерди длинной (0,7 м – 2 – 3 шт.),
веревка различной длины и диаметра (8 шт), карта местности (5 шт), авторучка (10 шт.),
цветные карандаши ( 20 шт.), музыкальные инструменты (гитара, гармонь).
Время проведения слета: 2 дня.
1.
Программа слета
1 – ДЕНЬ:
10.00 – 10.30 – Прибытие участников, регистрация.
10.30 – 13.30 – Выбор бивака, размещение лагеря. Обед.
13.30 – 14.30 – Открытие туристского слета (поднятие флага). Конкурс «Представление
команд» (визитная карточка команд – 10 мин).
14.30 – 17.30 – Подготовка трассы. Прохождение КТМ.
17.30 – 18.30 – Ужин.
18.30 – 19.30 – Подготовка общего костра. Вечер туристской песни.
19.30 – 20.30 – Дискотека.
20.30 – 21.30 – Второй ужин.
21.30 – 22.00 – Вечерние гигиенические процедуры. Подготовка к отбою.
22.00 – Отбой.
2 – ДЕНЬ:
8.00 – Подъем, утренний гигиенически процедуры.
9.00 – 10.00 – Завтрак.
10.00 – 11.30 – Соревнования по ориентированию.
11.30 – 12.30 – Задания по топографии.
12.30 - 14.30 - Обед. Уборка территории.
14.30 – 15.30 – Закрытие слёта. Награждение команд.
15.30 – Отъезд.
2. Ход проведения:
1. Конкурс «Представление команды»
Команда в свободной форме (проза, стихи, пантомима, театрализованное представление и
т.д.) представляет информацию о себе. Конкурс проводится на открытой площадке
(необходимо учитывать возможные изменения погодных условий). Время выступления –
до 10 минут
Может использоваться музыкальный инструмент.
Конкурс оценивается по таким показателям, как:
 содержание
 качество исполнения;
 активность всех членов команды;
 оригинальность;
 культура выступления; наличие реквизита;
 самостоятельность .
2. Контрольно-туристский маршрут (КТМ)
Общие условия прохождения КТМ
Сокращения, принятые в условиях: КВ – контрольное время, КЛ – контрольная линия,
ОЗ – опасная зона.
За 10 минут до старта команды приглашается на предстартовую проверку, на которой
проверяется:
 экипировка участников;
 групповое снаряжение;
 знание участника (по выбору судьи) границ лагеря;
 действия команды в аварийной ситуации (капитан).
За минуту до старта командам выдаются маршрутные листы (Приложение 4), в которых
указаны последовательность прохождения этапов, место для отметки времени работы на
этапах. Результат команды определяется по сумме времени работы на этапах, штрафных
баллов (переведенных во время), полученных на этапах.
Требования к экипировке участников:
 одежда должна закрывать все тело участника от запястий до икр;
 запрещается использовать обувь с металлическими шипами.
2.2.
Перечень этапов КТМ и условия их прохождения
 Оказание первой доврачебной помощи
Оборудование: судейские карточки с тестами, набор судейских шин, изготовленных из
подручных средств.
Действия:
1. Участники команды отвечают на вопросы по карточке, о порядке оказания первой
доврачебной помощи, по предложенным травмам.
Перечень возможных групп травм и заболеваний:
 тепловой или солнечный удар;
 первая помощь при утоплениях;
 первая помощь при кровотечениях;
 первая помощь при ушибах, растяжениях связок, переломах;
 острое заболевание органов брюшной полости;
 первая помощь при ожогах;
 первая помощь при потере сознания.
В приложении приведены необходимые минимальные задания по правилам оказания
доврачебной помощи.
2.
Накладывают шины «условно пострадавшему» ( из числа участников команды).
Допускается одновременное выполнение заданий.
 Транспортировка пострадавшего
Оборудование: судейские жерди длинной 2,5 м – 2шт., жерди длиной 0,7 м – 2 – 3 шт.,
КЛ.
Действия: Рама носилок выполняется из двух продольных жердей длиной не менее 2,5 м
и двух (трех) поперечных 0,7 м. Диаметр жердей не менее 50 мм. Расположение двух
поперечин поверх продольных жердей (в случае применения третьей поперечены, она
располагается на расстоянии 20-50 см от головной поперечены (в сторону ног) снизу
продольных жердей). Связанная рама должна иметь жесткую конструкцию без изменения
размеров по диагонали.
Носилки с настилом из штормовок должны выполняться с применением трех штармовок
(брезентовых, из плотного капрона или ткани болонья). Шесты носилок должны быть
пропущены сквозь завернутые внутрь рукава. Штормовки должны быть застегнуты на
пуговицы по всей длине (не менее 5 шт.). Застежка «молния» на штормовках типа
«анорака» должна быть полностью застегнута. Применение штормовок, полностью
раскрывающихся застежкой «молния» не допускаются. Застежки (пуговицы, молнии)
должны находиться на нижней стороне носилок, капюшоны заправлены внутрь
штормовок.
Может быть разрешено использование носилочного полотна из брезента или прочного
капрона. Специально приготовленного командой и допущенного комиссией по
снаряжению.
На носилки укладывается коврик. Пострадавший должен быть привязан к носилкам не
менее чем в двух местах: по груди и по бедрам. Веревка (пояс) должна проходить вокруг
носилок. Привязывание пострадавшего к отдельным жердям не разрешается. Для
крепления пострадавшего к носилкам применяется основная веревка или равнопрочная
тесьма.
Пострадавшего укладывают на носилки следующим образом. Один спасатель подводит
руки под голову и спину, другой – п од таз и ноги, одновременно поднимают и
укладывают.
При выборе положения, в котором будет транспортироваться пострадавший, учитывается
вид травмы, локализация, состояние пострадавшего (Приложение 2). Пострадавшего
транспортируют в положении лежа на спине, животе, на боку, сидя. При этом голова
может быть приподнята или опущена, ноги, руки выпрямлены или согнуты. Для этих
целей используются мягкие валики.
Нести пострадавшего на носилках могут два, три, четыре человека; при этом необходимо
идти не в ногу, осторожно, не раскачивать носилки. При движении на спуск, на участках
с уклоном, а также при движении в брод, пострадавший должен лежать ногами вперед.
При движении по горизонтальной поверхности и на подъеме пострадавший должен
лежать головой вперед. При переправе вброд фиксация пострадавшего к носилкам
запрещена.
Один из участников обязательно контролирует состояние пострадавшего во время
транспортировки (дыхание, пульс, поведение) и, если это необходимо, оказывает
медицинскую помощь.
3.
Конкурс «Краеведческая викторина (Приложение 3) - участники команды
поочерёдно вытягивают билеты с вопросами по краеведению и дают на них ответы. Тема:
«Мой край родной».
4. Параллельные перила
Оборудование: судейские перила (две горизонтально натянутые веревки на расстоянии
1,2 м – 1,4 м по веревкам), КЛ в начале и в конце этапа ограничивающие ОЗ.
Действия: участники двигаются по перилам, стоя ногами на нижней веревке, руками
держась за верхнюю. На перилах может находиться только один участник. В случае
падения (срыв с отпусканием рук от веревки) участника в ОЗ, он возвращается на
исходную сторону этапа и повторяет попытку. На преодоление этапа участнику дается 3
попытки, после чего участник переходит на целевую сторону этапа по рельефу.
5. Конкурс «Узлы»
Оборудование: опора (горизонтальная веревка), карточки с названием узлов – 6 шт.,
веревка диаметром 6 мм (длиной 2 – 2,5 м) для завязывания узлов – 6 шт.
Действия: участники открывают карточки с названием узла и завязывают выбранный
узел. Участники работают одновременно, взаимопомощь между участниками запрещена.
Узел считается завязанным правильно, если он соответствует образцу, представленному
на щите информации, отсутствуют перекручивания (перехлесты) веревки в рисунке узла.
6. Соревнования по ориентированию «Заданное направление»
Команда должна пройти обозначенные на карте и расположенные на местности
контрольные пункты в заданной последовательности – от старта на КП – 1,затем на КП – 2
и т.д. Если порядок прохождения КП нарушается или пропускает хотя бы один из них,
результат не засчитывается. Контрольные пункты отмечаются в маршрутном листе
(цветными карандашами – каждому КП соответствует определенный цвет).
7. Задания по топографии:
Оборудование: карточки с заданиями, ручка.
Действия: команда отвечает на вопросы и выполняет задания. Взаимопомощь между
участниками разрешена. Ответы участники команды записывают в карточку.
Возможные задания:
 Определение: высоты дерева или строения, расстояния до недоступного предмета,
азимута на предмет и предмета по азимуту.
 Задания по топографии: определение и вычерчивание топознаков, расстояния,
азимута по карте, корректировка карты, определение сторон света по местным
признакам, задания на смекалку.
8. Конкурс «Туристские навыки и быт»
На районном туристическом слете команды проживают в полевых условиях.
Работа судейской бригады проходит следующим образом: первый день – контрольноконсультационный подход, в последующие дни – утренний и вечерний обход. Однако
нарушения (правил безопасности, дисциплинарные, гигиенические) судейская бригада
фиксирует в любое время суток и в любом месте.
Туристские навыки и быт команд оцениваются по следующим показателям:
 состояние лагеря;
 состояние кухни и хранение продуктов;
 соблюдение режимных моментов на мероприятии.
При проверке состояния лагеря, кухни и хранения продуктов учитывается:
 чистота и порядок;
 соблюдение гигиенических, природоохранительных норм ( стирки и сушки белья;
хранения продуктов, посуды, инструментов и снаряжения; утилизация пищевых
отходов и бытового мусора);
 соблюдение противопожарных норм и техники безопасности;
 функциональность организации лагеря (удобство, насколько учтены возможные
изменения погодных условий, отсутствие лишних деталей);
 эстетика оформления лагеря, в т.ч. наличие названия, эмблемы команды;
 оригинальность в организации быта и в оформлении лагеря.
При проверке режимных моментов на мероприятии учитывается:
 соблюдение распорядка дня;
 соблюдение правил поведения у воды;
 дисциплинированность;
 культура поведения;
 тактичность поведения с судьями, выполнение их распоряжений;
 взаимоуважение между всеми участниками слета.
К особо оговоренным нарушениям на слете относятся:
 нарушения инструкции по технике безопасности на слете;
 неспортивное
поведение (курение, употребление алкоголя,
вмешательство в ход соревнований
намеренное
Список источников и литературы
1. Косовец, В.И. Заселение и освоение окресностей Юрги и прилегающих территорий
среднего Притомья и Приобья [Текст]. – М.: Юрга, 2010. – 142 с.
2. Туристско-краеведческое движение «Отечество»: исследования, конференции,
конкурсы. Сб. статей [Текст]. – М.: ЦДЮТиК, 2004.
3. Методические рекомендации подготовке обучающихся на областной слет юных
краеведов.
4. Российский вестник детско-юношеского туризма и краеведения.
5. Юный краевед. Научно-популярный журнал для детей и юношества.
6. Энциклопедия туриста.